●今天，充分利用时间了吗?
与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟及学校的作息制度，合理安排时间，明确任务。要多向单位时间要效率，高效的利用好每一分钟。
●今天，上课积极动脑了吗?
“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。”。这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、老师的交流。课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。 ●今天，作业独立完成了吗?
做作业是学生的分内之事和必做之事必须自己去独立完成，以期日有所进，“知其失方能救其失”。
●今天，班级的任务认真完成了吗?
今天该你值日么？你认真值日了么？我为大家值一天，大家为我值一周。换来的是好环境、好心情、好习惯。须知一屋不扫，何以扫天下！。 ●今天，主动帮助同学了吗?
今天给同学送个微笑了吗?同意借给同学文具了吗?帮同学解答问题了吗?„„事小暖人心，人暖己也暖。所谓送人玫瑰、手有余香是也。 ●今天，不懂的问题解决了吗?
今日复今日， 今日何其少！ 今日又不为， 此事何时了。 许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，“拖”。日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，学习上的、生活上的莫不如此。 ●今天，你做无效劳动了吗?
迟到、旷课、上课分神、抄袭作业、顶撞老师„„这些都是无效劳动。中学生是发展、成长中的人，极易有一些小问题。学生如果不时时提醒自己，就会“小问题铸成大错误”，有语云：天下大事必做于细，天下难事必做于易。 ●今天，爸妈工作辛苦么?
可怜天下父母心，学生在校衣食无忧地，父母在家在社会勤日夜操劳。赵天祥形容他们是“两头点燃的蜡烛”。要有家庭责任感、社会责任感，学会从身边
事做起、做好。
●明天，我怎样去改变自己?
有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有一个良好的心态，因为自信心经常被自己的错误击碎；再次，要寻求方法，或自己摸索，“自力更生，丰衣足食”；或借鉴别人，“他山之石，可以攻玉” ●我将如何设计自己的人生？ “人的一生应当这样度过：当他
回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”。我知道自己是名高中生，面临着激烈的竞争以及时代的筛选。今天我以三高为骄傲、明天三高因我而自豪！
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