论述科举制的演变影响对高考改革的启示

论述科举制的演变影响对高考改革的启示

1、科举制度产生的积极影响

①科举制将选士大权从地方官吏手中收归到中央政府，适应了中国封建社会后期不断强化中央集权制的大趋势。

②科举制把选士和育士紧密结合，成为实施儒家“学而优则仕”原则的途径。

③科举制比以前任何一种选士制度都更为公正客观，这对以后考试制度的发展产生了积极的影响。

2、科举制度产生的消极影响

①国家只重科举取士，而忽略学校教育。学校成为科举考试的预备机构，一切教学活动都围绕着科举考试来进行，学校失去了相对独立的地位和作用。

②科举束缚思想，败坏学风。学校教学安排围绕科举进行，导致了学校教育中重文辞少实学，重记诵而不求义理，形成了教条主义、形式主义的学习风气。这种风气影响了中国知识分子的性格。

③在科举制的影响下，人们读书的目的不是为了求知求真，而是为了获取功名利禄，导致了具有强烈功利色彩的读书观、学习观。

④科举考试内容的狭隘也阻碍了中国文化的和谐发展，特别是科技文化的发展。

中国科举史为现代高考改革留下了丰富的经验与深刻的教训 “观今宜鉴古，无古不成今”，研究历史上的科举考试制度，可以为当今高考改革提供参考借鉴。

总体而言科举制对高考改革有以下几点启示：

1、坚持公开、公平、公正的原则

坚持公开、公平、公正的原则是高考改革的前提条件。这一原则是科举制的优点，也是科举制存在的合理因素。高考制度无论如何改革都必须坚持这一原则。

2、高考内容与形式改革应走向开放性与多样性

高考内容与形式改革应走向开放性与多样性。科举制从唐朝的开放与多样到明清的科举“永制”，一步步走向严格化、规范化的同时，也走向了封闭僵化与落后灭亡。因此，高考改革必须在内容和形式上走向开放与多样，要建立健全社会诚信体制和法律法规，将考试与荐举相结合，打破“一考定终生”的局面。

3、高考改革的根本是为了求才、发展，是为了广大学生的根本利益

科举制发展到后期虽已脱离其根本，但自始至终都代表着封建统治者的利益，而不是广大读书人的利益。高考制度的改革要求以求才、发展为本，要代表广大学生的根本利益，要有利于学生、国家乃至社会的发展。

4、科举制度对于高考还有一些实践启示

具体来说，可以增加考试次数，分级考试，实现地方考试、国家考试、高校考试的三

级考试模式；拓宽招生渠道，为特长生、专才、偏才开通“绿色通道”；改革、完善高考后的教育及培训机制。