富饶的西沙群岛教学设计(公开课)

越秀区红火炬小学 唐毅洁

教学目标：

1、认识由本课的18个生字组成的词语，学习多音字“参”， 能正确书写“威武”。

2、读通顺课文，了解西沙群岛的概况。

3、能整体感知课文，并根据课文内容画出概念图。

4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 教学重、难点：

1、能整体感知课文，并根据课文内容画出概念图。

2、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 教学准备：

1、搜集关于西沙群岛的视频、资料，制作课件。 2、布置学生预习课文。 教学过程： 一、导入新课

1、回顾本单元主题，背诵《望天门山》

2、过渡引出课题：今天，唐老师带大家来到祖国的东南部岛屿，去感受富饶的西沙群岛独特的魅力吧！（板书：富饶的西沙群岛）

A：齐读课题。 B：指导读准“饶”字。 C：再次齐读课题。 3、播放西沙群岛的视频 A：观看视频

B：在视频里看到了什么？ 三、初读课文，学习生字词

1、出示自学要求，学生自学。 2、检查学习情况：

A：认读带拼音的“我会认”的字组成的词语。（带读）

B、认读不带拼音的“我会认”的字组成的词语。（开火车读） C、指导学习多音字“参”。 3、指导书写：

A、出示由“我会写”的字组成的词语，齐读

B、让学生说一说有哪些字在写的时候是要提醒同学们注意的。 C、师范写“威武”

D、学生在田字格上把“威武”各写一个 E、教师投影学生写的字，并点评。 三、再读课文，整体感知

1、快速浏览课文，想一想：课文是围绕那句话来写的？ 2、出示中心句，齐读（板书：风景优美 物产丰富）

过渡：课文是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢？让我们一起来领略它的风采吧！

3、出示学习要求：

默读2~6自然段，边读边想：

1、课文介绍了西沙群岛的哪些地方？请你用“○”圈出来。 2、每个地方都介绍了哪些事物？请你用“ ”画出来。 A：学生默读课文，并圈、画。 B：同桌讨论

4、把圈、画的内容用概念图的形式表示出来。 四、拓展阅读

由于本课是第一课时，所以在资源库有针对性地增加了一些有关西沙群岛的图片、诗歌、文章让学生进行欣赏和阅读，增强学生对西沙群岛的了解，激发学生热爱祖国的情感。 五、打写练习 导入出示：

请你来当小导游

同学们，经过刚刚的阅读，你们对西沙群岛一定又有了新的认识。下面，请你们来当一回小导游，向大家介绍一下你看到的、了解到的西沙群岛吧！

1、出示打写要求，让学生进入讨论区打写。 2、让学生读一读自己打写的内容。 3、上传打写内容，并去评价别人的文章。