与舍友相处

“马虎”是我的病了。这不，今天又犯了，我实在忍无

可忍，决定去医院找医生检查、治疗，把这个病治好。我来

到“慧老师诊所”，挂了一个慧老师的专家号，排队就诊。下

面是我的特殊病历诊断书:

姓名:快乐雪娃娃性别:女年龄:11岁

科别:习惯科日期:2011年5月24日

主要症状:

1、粗心:经常抄错数字，如在做“42.5+2x=76.7”时，把正确得

数17.1抄成了16.1，也常常把“7”写作“3”或者“1”。

2、丢三落四:如“解方程3.85+1.5x=（转载自出国留学网http://www.liuxue86.com，请保留此信息。）6.1”一题时，只做到“1.5x

=2.25”，接下来的两步就忘记运算了；做应用题，常常把两个问题

当做一问解答。

诊断结果:粗心大意,缺少耐心和细心。

处方及说明:

1、口服“耐心胶囊”每日三次,每次一粒，逐步培养从题目中抽取

关键信息的能力和习惯，避免读题时有口无心;

2、口服“细心片”每日三次，每次一片，做题时注意“单位”是否

统一，注意“运算符号”的不同，注意“一题多要求”，注意题中

的细节。

复查：通过治疗，雪娃娃的“马虎”病有所好转，目前需要做

进一步的治疗。

自评：经过老师的指导，我对这种文体的写法有了新的认识，

Hi! 出国留学网(www.LiuXue86.com)已经为你找到更多与本文《小学二年级作文：特殊病例诊断书（修改稿）》相关的文章。 病历报告体。这是用医生给病人写病历的形式，写成文章的一种写作体式。特点是形式新颖，语言幽默风趣，结构不拘一格。针砭时弊可用它，揭露内幕可用它，抒发胸臆也可用它。不过，如果考试要用这种体式，平时要多加练习，因为病历毕竟离我们学生生活太远。王小成的病历报告姓名：王小成 性别：男职业：学生 病例：缺心眼子一家长诉说：5岁。一天下午，妈妈给王小成一个又大又红的苹果，同班的一个小朋友说他愿意用他的大瓷猫换苹果，但忘了带，他答应第二天带来，病人把苹果给了那个同学。第二天，病人去要大瓷猫，但人家说没那回事，还将病人揍了一顿。诊断：典型的本世纪初出现的新病症——心眼残缺症。意见：家长要多给孩子传授深奥的涉世之术，鉴于病人幼小，可先教些基本的见风驶舵之法。处方：脑灵通，50盒。补脑增智口服液，70盒。《涉世之初》（幼儿本）、《方与圆漫画读本》。二病人自诉：12岁。小学六年级。升学考试中，病人被一道难题难住了。这时，一个纸团飞到了病人的脚下，过道边的好友小灵挤了挤眼，病人拾起纸团一瞧，正好是“拦路虎”的答案，病人毫不犹豫地举报了小灵送答案。结果小灵受到处分，病人又挨了一顿揍。诊断：心眼残缺症严重恶化。意见：家长要言传身教圆滑之理之法，暑假家长最好带病人到社会中参加“锻炼”。处方：脑灵通，50盒。补脑增智口服液，80盒。《趋利避害入门术》、《方与圆》。三病人自诉：17岁。高中二年级。病人放假回家，路遇车匪，在众目睽睽之下，只身一人奋勇擒贼，身受多处刀伤。诊断：心眼残缺症病入膏肓。意见：为了王家的香火延续，建议取个聪明的媳妇。（以“诚实”为话题或以“环境”为话题）评点：病例诊断形式，幽默风趣。三则病历分别代表学前、小学、中学三个学段。王小成以诚实正直待人处事，却处

处受阻，愈正直愈倒霉，以致被诊断为“典型的本世纪初出现的新病症——心眼残缺症。”等，究竟是王小成有病，还是家长、医生和社会有病呢？ 病历式

例文： 病 历

姓名：考生

年龄：明年高考

性别：永远考不上“空姐”

日期：期中考试试卷发下后

症状：（从上至下，由表及里）

头发有脱落现象并伴有24k银丝（用脑过度）

目光呆滞，“熊猫眼”（寤寐思分，辗转反侧）

两耳长茧（在学校被老师讲，在家挨父母骂，出门听亲友唠叨）

下颚脱臼（老打哈欠所致）

右手难以伸直（呈空心握笔状）

脊柱呈“s”型弯曲（随时准备投入“战斗”）

大腿外侧表皮脱落（被凳子磨的）

脚臭味消失（很久没有运动鞋上脚）

整个人看上去烦躁、忧郁、少语，喜欢自嘲，没事就打110，出门就喊要地震，一言以蔽之——心灵空虚。

此症有较强的传染能力，主要的传染途径是：课本、笔记、题典，若正常人视线接触到患者的这些用品，立即会被它们上面密密麻麻、五颜六色的符号所刺激，回家后，很快亦出现病症。

以上病症如九牛一毛，还有其他许多并发症，如眼球毛细血管扩张、夜间多动症、油墨味敏

感症等等。

诊断：考后学生综合症（拉丁文：××××××）

病情：已入膏肓，但有药可救

药方：期末考试

用量：多多益善

注：用药效果与症状成正比，病情重者，疗效尤佳 疾病名称：分心

病症：上课因为某些事会想起一些其它的事

病症：分心之后，有时想起一些好笑的事会情不自禁的笑起来或者和旁边的同学说话，或者就是陷入沉思，上课就没能听懂。 病因：因为周围环境的影响或者因为某些话、字眼等就会想起以前的事或者开始幻想一些不符实际的事，一直想下去（有时），老师说什么都没听见，回去家庭作业有时可能会做不来。 治疗方法：在我出神、分心之前告诉自己旁边，周围的同学，请他们在我分心时提醒我；在家人心时，请爸妈或者弟弟帮忙提醒我，在自己知道自己分心时，赶快把心叫回来，不要再继续想下去；当老师批评别的同学分心时，要问自己有没没有分心，如果没有继续保持下去，如果分心了，要主观的告诉自己我不能再分心了，努力在内心克制自己不要再分心。 疗程：首先，在家里就不要做到分心，例如，在做作业时突然想其它的事，相着英语作业没做完，相着等我去那杯水再做，想着我明天要干什么„„在学校时，时刻提醒自己，上个星期分了两面三次心，结果导致英语考考砸了，这个星期到今天为止，除了下课分心外，上课已经有两次不良记录，等到这个星期结束肯定又是三四次。这样是不行的，所在地要让自己在这个星期里最多分心不能超过十次，每次分心不能超过3分钟。下次目标不能超过八次，每次分心不超过3分钟，如果我能坚持下去，并做到上课分心的次数和时间不能超过自己的目标，便会一步步改正。我计划用3个星期（加上这个星期）的时间把自己分心的次数降到0次，当自己取得一天中没有心的进眇时，给自己鼓鼓掌，树立信心，继续坚持下去。 疾病名称：精心大意

病症：例如在考试的过程中，明明看见，知道正确答案是哪一个，在写选项时选成了错误的那项，在写字时明明知道错了，再改时又糊里糊涂写错的在上面。 病因：可能是因为紧张。有时会因为这道题有点难度，等一下先把简单的做完，再去做，可我又会在做其它题时边做边想那道题，结果两上题都做不好，有时是因为思想突然分心，这没回过神来，头脑不是很清醒，结果做完有时没检查，有时因为时间来不及检查。 发病时间：发病时间及乎差不多是在考完试成绩出来以后。

治疗方法：先自己找适当的方法进行一步步的改正，每次在考试前在草稿本上写：注意千万不要粗心大意，认真审题！在做题时时麇提醒自己千万不能粗心大意。 疗程：关于粗心大意的毛病可能要长一点的时间才能改正，只有在完成作业认真检查没有写错的地方，养成习惯后，慢慢、一点点改正，小学时，我就常为粗心大意苦恼不已，每次看着试卷上因为粗心丢的分，我就想大哭一场，终究还是没改正这个毛病，可能要一两年才能改掉，也可能四五六个月吧！现在每星期关注自己粗心导致的原因后果有那些？根据这些对自己每次订的计划做出一些修改。

疾病名称：没有毅力

病首：每次在看到自己失败后，总给自己立下一些豪言状语，结果总以三天打鱼，两天晒网的态度来对待。 病因：总是没有毅力坚持下去。只要作业一有点多，就没毅力坚持下去，作业做到11~12点，实在太困了，想休息就没心常理会自己的豪言壮误，把它抛到九霄云外，此时，对我来说，最好的东西就是床了，有时幻想着放假时，让我睡一个早上的懒觉就行了，唉，作业多的没法法，只有按照自己的规定去做，最近，上课老没精神，好想趴在桌子上就不起来了，可是要做好学生就必须要付代价！熬夜啊！黑眼圈都出来了，我好想睡觉啊！，只要下课趴在桌子上10秒我就开始进入梦乡了，呵，“叮铃铃，叮铃铃„„”上课了，晚上一倒在床上就不想动了，不用5秒就睡着了。唉，总这样没有毅力，没坚持下去，以后要不要下太多的豪言壮语。

治疗方法：首先，是时间安排最为重要。每天早上6点起床，洗脸漱口，吃早点20分钟，复习一下单词，用去20多分钟。从家去学校15分钟，到学校差不多7点左右，拿出作业，看一下书，收收作业，上自习了、下课作业没收好继续，又浪费15分钟，再下一节课，有作业做作业，没作业看会书。放学路上背单词或其它要背的，回到家（1点吃饭），看书或做作业，上学去了（继续），下课（继续看书、作业），累了休息、一节课下课的时间，一天几乎就是这样。 时间安排：（固定）路上背单词或其它，没作来看书。（变化）按每天的情况安排，不要立太多豪言壮语，量力而为，请家长同学帮忙监督，自觉。

疗程：一周为一疗程，什么时候做好为一周期，要养成习惯后让自己“上瘾”也不能松懈。