新人美版小学一年级下册美术第12课《可爱的动物》教案教学设计

新人美版小学一年级下册美术第12课（可爱的动物）教案教学设计 第9课可爱的动物 教材分析：

本课通过以学生熟知的动物题材教学内容，引导学生进行有目的的观赏、 探究、创作、表演、评价活动，从而从多角度的认识各种动物的可爱，以及了解动物与人类、环境的紧密关系，从而培养学生爱护动物的环保意识。引导学生在参与美术学习交流的活动中，开展感知、形象思维、合作能力，培养探究、创新精神和技术意识、环境爱护意识；使学生在在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力并促进个性开展。

教学内容与目标：

1.认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物〞的方法。

2.感情目标：培养爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3.能力目标：通过探究用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和制造精神。

教学重点与难点：

重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜欢动物之情和环保意识， 探究用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。

难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物〞。 学习材料：

课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材…… 教学过程：

一、观察了解自然界中可爱的动物：

1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一

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猜。

2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。 3.调查：你还了解那些动物的可爱之处？

教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常情愿模仿动物的声音、动作。通过你演我猜，还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生赏析比拟自然界中各种不同动物的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等，让学生从多角度去发觉动物的可爱。

二、观赏感受艺术作品中可爱的动物： 1.民间工艺品（布老虎） 2.徐悲鸿的（奔马） 3.（动物剪纸） 4.米罗（鸟的爱抚）

教学意图：通过赏析中外艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方法和美的多样性，并且可以提高学生的观赏能力。

三、探讨研究小朋友制作的可爱动物： 1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。 如：纸做的、橡皮泥、折纸……

2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如：想好动物选择材料或依据材料决定制作动物。

教学意图：教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行观赏，探究如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。

四、合作设计“动物园〞中可爱的动物：

1.教师提出作业要求：小组合作制作“小小动物园〞。 2.商量分工合作的方法。

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3.学生制作，教师辅导。

教学意图：学会合作，学会分工是现代人必备的生存竞争能力，在合作中培养学生的交流能力，与人合作的能力。

五、观赏评述—我们制作的可爱的动物： 1.“小小动物园〞作品展示。 2.评述作品。

教学意图：抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等对自己或他人的“小小动物园〞进行合理的评价，培养学生的观赏能力以及言语的表达能力。

六、拓展升华了解爱护自然界中可爱的动物 1.拓展：

〔1〕了解动物的种类。

〔2〕了解关于动物的有关知识。 〔3〕了解我国的珍奇动物。…… 2.升华：

〔1〕动物与人类、与环境的关系。 〔2〕我们如何爱护动物。

教学意图：通过对动物知识的拓展，让学生在更广阔的空间里了解更多的知识，拓展学生的知识面。

了解动物与人类、动物与环境的关系，培养学生爱护动物的环保意识。 可爱的动物 教学目标：

1.引导学生关注自己身边的动物，能比拟精确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓舞学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之

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间的紧密关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

教学打算：

1.动物录像、图片、图书、玩具、模型等 2.有关动物谜语 教学过程： 第—课时

一、组织教学，做好课前打算 猜一猜：

长长的鼻子，白胖的身体， 大大的身体，黑眼睛，

耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。 四肢像柱子。〔 〕 〔〕

我的脖子最最长，我还穿着花衣服。 〔〕 看一看：

播放动物的录像，请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的有趣的事情。 二、画一画

教师出示一些典型的动物外形，援助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。

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适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。 三、鼓舞学生画出有情节的画面

小组之间可以先进行商量，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。 展示交流：

鼓舞学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展：

将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 第二课时

一、组织教学，做好课前打算。 二、看一看

教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生观赏。 学生商量用彩纸粘贴和画动物有什么不同？ 说说你认为还可以怎样表现。

小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。 三、拼一拼、摆一摆

教师事先打算一些用彩纸剪好的动物的各个局部，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。

四、做一做

1.教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。 2.在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓舞学生的参与。

强调抓住动物的特征。 五、展示交流

1.学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意观赏别人的作品，鼓

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舞他们谈出对他人或自己作品的感受。

2.引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的紧密关系。

六、拓展

自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。

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