网络传播环境下大学生学习策略研究调查报告

关于网络视觉文化传播环境下

大学生学习策略

调 查 报 告

淮南师范学院教育科学系

09教育技术学

一、摘要 ............................................ 3 二、报告正文 ........................................ 4 1.调查背景： ...................................... 4 2.调查目的： ...................................... 4 3.调查对象： ...................................... 4 三、调查方法 ........................................ 5 1.定义： .......................................... 5 2.确定调查目标： .................................. 5 3.确定调查方式： .................................. 5 4.设计调查问卷：（见附录一） ...................... 5 5.按计划发放问卷：180份 .......................... 5 6.收回并整理问卷：有效问卷132份 .................. 5 7.统计分析数据： .................................. 6 四、调查结果分析 ................................... 14 附录一： ........................................... 15

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一、摘要

在网络飞速发展的今天，为研究大学生在网络视觉文化传播环境下的学习策略，让高校学生能够更好地运用信息资源，提高学习效率。在分析现有的学习策略涵义和结构研究的基础上，并结合网络传播的特点，从实践运用的角度，结合理论的探讨，尝试建构了大学生学习策略的结构模型。本研究经过了两个阶段 ：一是选取33人进行问卷调查形成预测问卷，二是采用随机取样的方法选取132人作为被试对象进行正式问卷的探索性因素分析，最终得出了比较合理和适宜的大学生学习策略结构模型，并且对自编的《关于大学生学习策略的调查》进行了多角度、度、信效度检测。有关研究结果如下：

(1)在网络视觉文化传播环境下，大学生学习策略是一个度的心理结构：由资源管理策略、注意策略、问题解决策略、元认知策略组成。

(2)根据大学生学习策略结构的理论构想编制的《关于大学生学习策略的调查》，信效度指标较好，该问卷可以作为测评大学生在网络视觉文化传播环境下学习策略的适宜工具。

关键词：视觉文化 学习策略 调查问卷 信度

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二、报告正文

1.调查背景：

随着网络传播媒体的迅速发展，以视觉信息为主要外在表现形态的视觉文化己日渐成为当代文化的主流形态。能够了解并掌握在网络视觉文化传播环境下大学生的学习策略，对改进网络媒体，提高学习者学习效率都具有深刻意义。另，在五彩斑斓的网络环境中，如何引导学生运用正确的策略进行学习，排除无关信息的影响，将成为今后网络教育成败的关键。并且，研究结果也可为学校开展有关信息素养的教育提供相应的参考，从而提高学生运用网络媒体的利用效率，帮助学习者取得更好的学业成就。 2.调查目的：

通过本次调查，分析研究在网络视觉文化传播环境下大学生运用的学习策略，从而为改进网络学习，提高学习者学习效率提供参考。 3.调查对象：

淮南师范学院大一至大三在校学生

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三、调查方法

1.定义：

问卷调查法根据研究课题的需要编制而成的一套问题表格，由调查对象回答的一种收集资料的工具，同时又可以作为测量个人行为和态度倾向的手段。

2.确定调查目标：

为使获得信息更加有效，更具代表性，我们抽取样本时采用分层抽样的方法。按人数和性别比例分别对大一、大二、大三的学生进行调查。

样本容量：360 大一：120份 大二：120份 大三：120份

3.确定调查方式：

问卷调查（对大一大二大三学生实地发放问卷） 4.设计调查问卷：（见附录一） 5.按计划发放问卷：360份 6.收回并整理问卷：有效问卷345份

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7.统计分析数据：

说明：每道题后备选的五个数字所代表的意思如下： 1. 完全不适合或几乎完全不适合我的情况 2. 通常不适合我的情况

3. 有时或在一定程度上适合我的情况 4. 通常适合我的情况

5. 完全适合或几乎完全适合我的情况

（1）我经常使用浏览器中的“收藏夹”工具，收藏优秀的学习资源。

由图可知，选择“有时或在一定程度上适合我的情况”项的占大多数，即大部分同学平时都在用收藏夹工具，进行资源的管理。

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（2）当遇到学习上的问题时，我会上网搜索信息解答。

由图可知，在网络文化高度传播的环境下，绝大多数同学遇到问题时，都会习惯性的选择向网络求助。

（3）我经常对电脑中的文件进行整理。

由图可知，绝大多数同学都会对自己电脑中的文件进行管理。

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（4）课余时间，我主要通过上网玩休闲游戏来打发时间。

男 女

由图可知，在课余时间，网络对于男女生的影响不同，但都有影响。

（5）对于网络学习，我经常探索适合自己的学习方法。

由图可知，大多数同学都在想着探索适合自己的网络学习方法。

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（6）在网上，我主要进行学习资料的搜索。

由图可知，绝大多数同学上网时主要在搜索学习资料。

（7）开始网络学习时，我会制定计划，以便充分利用好时间。

由图可知，大部分同学在上网时，都会事先制定好计划，把握时间。

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（8）我上网学习时会被网络中的图片、视屏等吸引。

由图可知，绝大多数同学在上网时都会被网络中的各种视觉因素所吸引。

（9）我喜欢视听效果丰富的学习环境。

由图可知，绝大多数同学在上网时，都喜欢网络中丰富的视觉因素。

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（10）上网时，我能自觉控制时间。

由图可知，大多数同学在上网时都不能自觉控制时间。

（11）我有一套在网络上学习的方法，并注意改进。

由图可知，超过半数的同学都没有自己在网上学习的方法。

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（12）网络上的视屏动画对我的学习有影响。

由图可知，绝大多数同学都会被网络中的视觉因素所影响。

（13）我经常在网上发帖子，提出问题或者帮别人解决问题。

由图可知，绝大多数同学都倾向于使用网络提出和解决问题。

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（14）浏览网页时，我喜欢看图片或视屏，不喜欢文字阅读。

由图可知，绝大多数同学都浏览网页时，注意力都倾向于图片而非文字。

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四、调查结果分析

一、资源管理策略：

在网络视觉文化传播环境下，大部分大学生都会使用资源管理策略。 其中近60%的同学会用“收藏夹”功能收藏优秀学习资源，近70%的同学会经常整理和管理自己计算机中的文件。 二、问题解决策略：

在网络视觉文化传播环境下，绝大部分大学生所运用问题解决策略都依赖于网络。其中近70%的同学表示，在遇到问题时，会求助网络来解决问题。

三、元认知策略：

在网络视觉文化传播环境下，大学生的元认知策略运用都不是很好。大多数大学生上网都不会有计划，因此都无法控制好上网时间；而只有近50%的学生会经常反思自己的学习过程，探索适合自己的学习方法，但大多数都表示没有适合自己的学习方法。 四、注意策略：

在网络视觉文化传播环境下，绝大多数同学在运用注意策略时都受到网络中视觉元素的影响。其中近90%的同学表示：在上网时都会受到各种视觉因素的影响，在浏览网页时，注意力大多倾向于图片而非文字。 五、影响：

在网络视觉文化传播环境下，男生女生都会被网络所影响，只是程度不一样。其中，将近75%的男生在空闲时间会上网玩游戏，而将近50%左右的女生表示不会玩游戏，即男生所受的影响大于女生。

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附录一：

关于大学生学习策略的调查

在网络飞速发展的今天，为研究大学生在信息化环境中的学习策略，为高校学生能够更好地运用信息资源，提高学习效率，我们组织了此次问卷调查。本调查采用匿名调查的方式，您的回答无所谓对错，只要根据您的实际情况和感受如实选择相应项就可以了，请您思考，勿与他人商量。所得资料仅用于学术研究，其中涉及到您的个人资料，我们将为您保密。谢谢大家的合作。

说明：每道题后备选的五个数字所代表的意思如下：

1.完全不适合或几乎完全不适合我的情况 2.通常不适合我的情况

3.有时或在一定程度上适合我的情况 4.通常适合我的情况

5.完全适合或几乎完全适合我的情况

性别：男口 女口

淮南师范学院教育科学系

年级：大一口 大二口 大三口

1. 我经常使用浏览器中的“收藏夹”工具，收藏优秀的学习资源。 1 2 3 4 5 2. 当遇到学习上的问题时，我会上网搜索信息解答。 1 2 3 4 5 3. 我经常对电脑中的文件进行整理。 1 2 3 4 5 4. 在记忆图片时，我将相关的图片放在一起进行记忆。 1 2 3 4 5 5. 课余时间，我主要通过上网玩休闲游戏来打发时间。 1 2 3 4 5 6. 我经常使用虚拟社区进行学习、交流。 1 2 3 4 5 7. 对于网络学习，我经常探索适合自己的学习方法。 1 2 3 4 5 8. 在网上，我主要进行学习资料的搜索。 1 2 3 4 5 9. 我经常使用网络课程进行学习。 1 2 3 4 5 10. 我使用电子贺卡发送对朋友的祝福。 1 2 3 4 5 11. 开始网络学习时，我会制定计划，以便充分利用好时间。 1 2 3 4 5 12. 我上网学习时会被网络中的图片、视屏等吸引。 1 2 3 4 5 13. 我喜欢视听效果丰富的学习环境。 1 2 3 4 5 14. 上网时，我能自觉控制时间。 1 2 3 4 5 15. 我有一套在网络上学习的方法，并注意改进。 1 2 3 4 5 16. 网络上的视屏动画对我的学习有影响。 1 2 3 4 5 17. 我经常在网上发帖子，提出问题或者帮别人解决问题。 1 2 3 4 5 18. 我在网上喜欢看国外电影。 1 2 3 4 5 19. 浏览网页时，我喜欢看图片或视屏，不喜欢文字阅读。 1 2 3 4 5

20. 您认为在网络传播环境下，学习应该注意什么？请写在下面：

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