《与鼠标交朋友》教学案例

编者按：

集者，集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见；锦者，优秀而不乏精彩之处。在这个暑期，我们荟萃了各地、各级信息技术课和课程整合优秀案例评比活动中的获奖作品集中予以刊登，并配以精要点评，其目的也是为了汲取众家之菁华，希望在假期里为您补充更多有益于教学工作的养分。

《与鼠标交朋友》是小学一年级的课。根据教学目标和教学重点，我采取游戏教学法、自主探究教学法、模拟训练法等激发学生的学习兴趣，并通过三个任务，分五个阶段来培养学生自主学习能力和实践操作能力。第一阶段，教师通过创设“小朋友过生日”的情境引出本课的教学内容――鼠标，以及鼠标名称的由来。第二阶段，教师用演示法讲解鼠标的两个键、正确握鼠标的姿势以及操作鼠标的基本方法。采取模拟训练法指导学生学会移动、单击等操作。第三阶段，通过玩游戏，练习鼠标的单击、双击操作。第四阶段，小组竞赛玩摘桃游戏，看谁用的时间最短，评价学生的学习情况。第五阶段，学生谈收获，教师小结。

一、教学分析

鼠标是计算机世界最常用的一种工具，掌握鼠标的应用对学习计算机非常重要。鉴于学生年龄很小，爱玩又是他们的天性，所以本课设计以做游戏为主，让学生在玩中掌握鼠标的应用。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）了解鼠标及其作用。

（2）学习鼠标的指向、单击、双击三种基本操作。

2.过程与方法

利用鼠标的指向、单击、双击对计算机进行部分操作。

3.情感、态度与价值观 激发学生学习计算机的兴趣。

三、教学重点、难点

鼠标的单击和双击操作。

四、教学过程

1.导入新课

师：你们喜欢过生日吗？过生日时都要干什么？ 生：吃蛋糕、点生日蜡烛……

师：今天是咱们班王学森的生日。这节课让我们一起来为他祝贺生日吧。老师为他准备了一个特殊的生日蛋糕，想不想看看？ 生：想。

师：那你们闭上眼睛，我把蛋糕变出来。 教师通过屏幕发送蛋糕。

师：睁开眼，让我们为他点燃生日蜡烛吧！我这里只有一支打火机，谁先来点燃屏幕上的蜡烛？这样的蜡烛能用打火机来点吗？ 生：不能！

师：那该用什么点呢？ 生：鼠标。

师：对。点燃这样的蜡烛要用到一位新朋友，它的名字叫鼠标。今天我们就一起来和鼠标交个朋友。（展示课题后，拿起鼠标）这就是我要给大家介绍的新朋友，你们桌面上都有一个。现在请大家和我们的新朋友握一下手，仔细观察一下它。

2.鼠标名字的由来

师：发挥你们的想象，想一想为什么它叫鼠标？它像什么？像在哪里？

生：它像小老鼠，有老鼠一样长长的尾巴，有长得像小老鼠耳朵的两个键…… 师：掌声鼓励！

3.鼠标的作用

师：桌面上的这个鼠标是一个普通的鼠标，今天我还给你们带来很多其他样式的鼠标。我们一起来欣赏一下。 屏幕播放各种各样的鼠标。学生赞叹鼠标漂亮。 师：鼠标是用来干什么的呢？谁用过鼠标？你觉得鼠标是用来做什么的？

让几个学生起来说一说。

师：鼠标主要用来给电脑下达命令，指挥电脑工作。要想用鼠标给电脑下达命令，我们要先来了解一下鼠标。

4.认识鼠标的两个键及握鼠标的正确姿势 （1）认识鼠标的两个键

师：看，这是一个两键鼠标，它有几个键？ 生：两个。

师：左边的这个键叫鼠标的左键，右边的叫什么？ 生：右键。

师：我们用的鼠标还带有一个滚轮，叫滚轮鼠标。我们一般就是用这两个键和滚轮来给计算机下命令的。来，轻轻地按一下左键和右键。

学生用手轻轻地按左、右键。 （2）鼠标使用的正确姿势

师：要想让鼠标好好工作，必须有一个正确的姿势（屏幕演示）。请跟我一起做一做。伸出你的右手来，弯成半圆形，食指和中指分别放在鼠标的左键和右键上，掌心轻轻地贴在鼠标的后半部分，大拇指握住鼠标的左侧，无名指和小指握住鼠标的右侧。注意：拇指和小指要用上一点力，控制住整个鼠标。同桌之间比一比，看谁的姿势最正确！ 学生操作。

5.鼠标的操作及练习 （1）鼠标指针的移动操作

师：光会握鼠标不行，还要学会握着鼠标移动。现在请同学们握着鼠标移动一下，同时注意观察屏幕上有什么跟着动？

生：箭头。

师：这个箭头在这里叫鼠标指针。

师：大家再仔细观察一下，当我们移动鼠标的时候，鼠标指针是怎样动的？ 生：跟着动。

师：它是怎样跟着动的？

生：鼠标往左移动，箭头就往左移动；鼠标往右移动，箭头就会往右移动；鼠标往前移动，箭头就会往上移动；鼠标往后移动，箭头就会往下移动。

师：同学们观察得真仔细！现在我们一起来做个游戏，我说你做，看谁跟得上。每个人的屏幕上都有5个不同颜色的气球，我说到什么颜色，你们就把鼠标指针移到什么颜色的气球上。现在开始――红色、黄色……

师：哇！同学们表现得很棒，谁能上来给大家表演一下？ 学生表演。

（2）鼠标的单击操作

师：呀，光顾着和鼠标玩了，生日蜡烛还没有点着呢！现在我们试着用鼠标把生日蜡烛点着。 学生尝试。

师：我发现有些小伙伴已点着生日蜡烛了，我们请他当小老师来讲解一下是怎样做的？

学生讲解，移动鼠标指针到蜡烛的芯上去，按下鼠标左键。

师：你按的是鼠标的左键，还是右键？击了几下？

学生回答。

师：这位同学讲的这种操作鼠标的方法，叫做鼠标的单击。我们来看一下屏幕演示：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。大家跟着演示一起做一做。（屏幕演示鼠标的单击，学生跟做。）

师：下面请同学们用鼠标的单击快速点燃生日蜡烛。注意要将鼠标指针移到蜡烛的烛芯上再单击鼠标。 学生操作点蜡烛。

师：蜡烛都点燃了，咱们一起来祝王学森生日快乐！ 学生唱生日快乐歌。

师：告诉大家一个好消息：王学森为了感谢大家，他邀请我们一起来玩一个三只小猪的电脑游戏。

师：三只小猪的故事你们看过吗？谁能简短地说一说？ 学生说故事。

师：老三用勤劳和智慧打败了大灰狼。王学森给我们带来的也是一个三只小猪打大灰狼的游戏。游戏是这样的，“三只小猪正在河边努力地盖屋子，这时却来了一群可怕的大灰狼……”小猪们怎么保护自己呢？我们先来看一下游戏。奇怪，游戏怎么不开始呀。记住单击开始（start)，游戏就能动起来了。小猪的武器是弓箭，单击鼠标射箭，上下移动鼠标调整小猪的位置。如果射不死大灰狼，4只大灰狼过了河就要吃掉小猪了。

教师演示。

（3）鼠标的双击操作

师：游戏在哪里？请同学们先把生日蜡烛窗口关闭。（讲解关闭的方法。）大家看到游戏了吗？怎样打开这个游戏呢？这里要用到鼠标的另一个操作：鼠标的双击操作。什么叫鼠标的双击？我请一位小伙伴起来读一读。（屏幕演示。） 生（读）：用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开这叫鼠标的双击。

师：请同学们跟着演示做一做。 学生操作。

师：有没有信心打开三只小猪的游戏？ 生：有！

师：现在你们就打开游戏。开始帮助三只小猪打大灰狼吧！

学生玩游戏。

师：同学们请安静！王学森的妈妈来了，她对我们说，学习才是我们学生最重要的事情，游戏可以适当玩玩，但不能把过多的精力用在玩游戏上。除了游戏，电脑上还有很多好玩、有趣的学习软件。她请我们一起来看一个“小猴摘桃”的学习软件。小猴身上标有一个字，桃子上面标有拼音，每只小猴只能摘带有它身上字的拼音的桃子。摘对了，桃子就能摘下来；摘错了，猴子就要挨锤子敲。怎样摘呢？先单击

选猴子，再双击应摘的桃子。 学生玩“小猴摘桃”游戏。 6.比赛

师：王妈妈建议我们来个摘桃子比赛，每组选一名同学做代表，看哪组摘得最快，好不好？ 学生代表上来操作，下面的同学加油。

师（总结）：××组是我们今天的优胜组，其他的小朋友也做得不错，给他们一点掌声！ 7.小结

师：看到同学们灿烂的笑脸，我就知道这节课大家学得很开心，我们不仅跟鼠标交上了朋友，让它帮助我们为王学森同学过了个特殊的生日，和王学森同学一起感受了生日的快乐，我们还通过鼠标这个朋友玩了很多有意思的游戏。那你知道我们为什么要跟鼠标交朋友？为什么要玩游戏吗？ 生：为了以后使用电脑，为了学会操作鼠标。 师：对，鼠标是我们应用电脑的必要工具之一，只有学会了使用鼠标，才能更好地利用电脑为我们今后的学习和生活服务。看来同学们这节课学到的知识还真不少，希望在今后的计算机课上学得更多！最后，让我们再次以热烈的掌声祝王学森生日快乐，同时把这份快乐和开心送给在座的所有

同学，祝大家天天开心快乐！

（作者单位：山东淄博市桓台县实验小学）

（注：本案例荣获2006年山东省小学信息技术优质课评选一等奖。） 点评

本节课的技能目标是了解、认识鼠标，学习鼠标的指向、单击、双击三种基本操作。教师的教学设计紧紧围绕落实本节课的教学目标展开，成功使用了游戏教学法，使学生玩中学、学中悟。游戏的设计层层递进，每一个游戏落实一个目标。“指气球”游戏落实鼠标的指向操作；“点生日蜡烛”和“三只小猪”游戏落实鼠标的单击操作；“小猴摘桃”游戏落实鼠标的双击操作。同时，“小猴摘桃”游戏是个辅助拼音学习软件，符合学生的年龄特点，对语文学习起到很好的辅助作用。整堂课用游戏贯穿，教学目标在游戏中落实，学生在愉快的游戏中学会技能，提高能力，陶冶情操，培养兴趣。这堂课的听课效果非常好。

（点评人：山东省教研室孙 波山东淄博教研室石 芹）