2018年江苏省盐城市东台市中考语文模拟试卷及考点分析答案详解

2018年江苏省盐城市东台市中考语文模拟试卷（3月份）

一、积累与运用．（35分） 1．（10分）古诗文名句默写。 （1）人无远虑， 。《论语》）

（2） ，江春入旧年，（王湾《次北固山下》）

（3）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4） ，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

（5）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） （6） ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（7） ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （8）李白《行路难》中表现诗人远大抱负和强烈自信的诗句是 ， 。 2．（5分）阅读下面文字，按要求答题。

生活中，就是追求一份简单，简单到流年里的雕零都成为低眉间的遗忘。我向往着简单的美丽，那有着幽香的野花，有着繁阴的佳木。内心伴着曾经的qiè意，走过人生的阴诲；生命的频率，颤动在灵魂深处。光阴里的路，也许会惘然：．但是，花朵总是会荡yàng在未来的某段路上，等待着你我的路过。 （1）给加点字注音，根据拼音在米字格中写汉字。 惘然 qiè意 荡yàng ．

（2）语段中有两个错别字，找出并改正 改成 ； 改成 3．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）

A．“一带一路”这个伟大战略构想，举世瞩目，实现它是中华民族兴衰的关键。 B．作为新时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。 C．文化是一个国家持久发展的不竭动力，文化自信是国家兴旺发达的重要支撑。 D．随着越来越多共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 4．（2分）下列加点词语使用错误的一项是（ ）

A．后花园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。 ．．．．B．他俩约定好了，要闯遍天下！立下共同誓言的他们，怎么可能愿意分道扬镳。 ．．．．

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C．经过老师的耐心指导，他豁然开朗，所有的困惑都消失了，并且能够举一反．．．．三。

D．在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。 ．．．．5．（2分）依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（ ）

文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然﹣他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己﹣他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人﹣他不霸道，因为不霸道所以有道德。 A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①② 6．（7分）名著阅读。

（1）下面说法不正确的一项是

A．《骆驼祥子》刻画了很多人物形象，如老实健壮的祥子，残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有些心理扭曲的虎姐等。

B．英国作家丹尼尔•笛福的《格列佛游记》用类似纪实的手法，生动记述了格列佛在海上诸岛经历的形形色色的事件。

C．《朝花夕拾•父亲的病》文回忆了所谓的“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们勒索钱财、草菅人命的行径。

D．《钢铁是怎样炼成的》一书中全身痪痪、双目失明的保尔，以钢铁般的意志进行写作，实践着他生命的誓言。

（2）阅读下面名著材料，根据要求回答问题。

A大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊。踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。A恰好迎着。正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得A虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了A，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正

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中。望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是A平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。A喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。”

上文是施耐庵的小说《水浒传》中很有名的故事情节，文中的A是 （人名），选文的故事叫作： ；蒋门神因为 ，所以才被A痛打。请再写出原著中两个与A有关的故事名称： ； 。 7．（7分）综合实践。

继《中国诗词大会》之后，央视推出了语言文化类节目《朗读者》，意在倡导全民阅读，栏目组请嘉宾分享人生故事，用真挚的情感读出文字的魅力。

【朗读亭】“朗读亭”是该节目的一个特别设计，每位普通读者在亭中录制的内容，都可能被节目组剪辑播出，分享给全国观众。如果“朗读亭”登陆盐城，请为活动的推广拟写一则宣传语。（要求：紧扣主题，不超过20个字。）

【朗读会】同学们看过《朗读者》后，很多人跃跃欲试，也想“秀”一下自己的朗读。现在请你代表你的同学，向学校的李校长建议举办一次“朗读会”，你会怎么说？

【朗读热】《朗读者》的热播引发了全社会的朗读热潮，你如何看待这一文化现象？

二、阅读理解．（55分）

8．（6分）阅读下面这首词，完成各题。

浪淘沙 李煜

帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

【注】①沙：词牌名。②罗衾（qín）；绸枝子。③身是客；指被汴京。

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（1）具体描述“帘外雨潺潺，春意阑册”一句表现的画面。

（2）“梦里不知身是客，一晌贪欢”运用了什么表现手法？表达出词人什么情感？ 9．（16分）阅读下面文言文，完成各题， 甲

若夫淫雨靠霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦游泳；岸芷汀兰，郁都青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃全，静彩沉璧，渔歌互答，此乐何板！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

﹣﹣（节选自《岳阳楼记》）

乙

欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也学者求见，所与言，未尝及文章惟谈吏事。谓文章止以润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苟急；简直不为繁碎耳。

﹣﹣（节选自《宋史》）

【注】①嶷（yí）然有声；人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱，③枉直乖错：枉直，冤枉正直；乖错，谬误，错乱。意即冤假错案。①宽简：宽松简易。③便：安逸，安适。

（1）解释下列句子中加点的字。

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①去国怀乡 ．②春和景明 ．③及冠，嶷然有声 ．④方谪夷陵时 ．

去： 景： 及： 谪：

（2）选出下列加点词的意思不相同的一项 A．或问“为政宽简……何也？” ．B．虽机阱在前 ．C．因取旧案反覆观之 ．D．读书辄成诵 ．

或以为死，或以为亡（《陈涉世家》） ．

虽鸡狗不得宁焉（《捕蛇者说》） ．

前人之述备矣（《岳阳楼记》） ．饮少辄醉（《醉翁亭记》） ．

（3）用“/”划分句子的朗读节奏。（限两处） 先 天 下 之 忧 而 忧

（4）用现代汉语翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。 译文：

②荒远小邑，且如此，天下可知矣！ 译文：

（5）范仲淹和欧阳修这两位同时代的封建文人，有着相同的被贬经历，且都有着“心忧天下”的政治情怀，请结合选文内容分别谈谈他们的从政思想。 10．（14分）阅读下面文章，完成各题。

把握住每一个可能的机会

把握住每一个可能的机会，再平凡的人，也一定能做出最不平凡的事来！ 每个人都在梦想着品味到获得成功的喜悦，那甚至被看作人生最大的快乐。可对多数人而言，成功却是那么遥不可及。有些人相当努力，但机遇好像永远离他很远，他总是抓不住成功的手。怎样摆脱这种尴尬的状态呢？

很简单。想钓大鱼，得到深水去；勇于竞争的人，才能拥有不平凡的人生。 在我看来，不平凡的人有三种：

第一种是被称为“二代”的人。由于他们的老爸老妈是不同凡响的人，他们大多会不同凡响。比如“富二代”，能穿名牌、开豪车、住豪宅，有大笔的财富等着

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他们去继承，这一切，注定他们的一举一动都会不同凡响；再比如“星二代”，生下来就生活在聚光灯下，这辈子注定要熠熠生辉。然而，静下心来一想，他们固然有天生的优势，但是后天的努力也是必不可少的，否则就很难不同凡响，甚至会把这种优势变成精神的枷锁。“富不过三代”，这句话很容易成为这种人经历的真实写照。

第二种是天生拥有不同寻常的天赋的人，就是我们常说的天才。比如苏菲，天生拥有数学天赋，随便在家看一本数学书，就可以解出很多人学习了几年才能解出的数学公式。再比如莫扎特，天生就是音乐天才。这些人的身上具有普通人所不具备的天赋，他们只需要加上一点努力，一点拼劲，将特长发挥得淋漓尽致，便会拥有一个不同凡响的人生。

第三种是指生长环境并不优越，也没有不寻常的天赋，但却拥有一颗不安分的心，勇于竞争的人。他们的内心对成就自我有着强烈的渴望，在人生奋斗的过程中，他们也许会失败，但是失败并不能击垮他们的勇气和动力，他们终将成就一番伟大的事业。纵然他们也经历过失败，或者曾经败得一塌糊涂，但是只要还有一口气，身上还有一毛钱，也要爬起来继续向前，他们可能是“伟人”，也可能是“疯子”或“狂人”，但当自己决心要在社会中扮演重要的角色时，他们会成为不同凡响的人。

其实这三种人中的前二者，在很大程度上是凭借天时、地利而不凡的，或者说他们只要有合适的机遇，就可以得到自己所想。而后一种则需要凭借自身的智慧和魅力成就自我。他们都有一个共同点，那就是虽然他们没有什么“二代”的头衔，更没有被上天赋予什么独特的才能，但依然取得了不凡的成就。我想，这就是他们敢于自我期许，敢于去拼的结果。

可以说，机遇往往和困难与风险相伴，惧怕风险和害怕困难的人把握不住机遇。抓住机遇实现人生飞跃的人，必是勇于挑战风险和克服困难的人。因为不怕风险和困难，他们能够发现掩藏在风险和困难之下的机遇；因为勇敢和毅力，他们可以在前进的道路上克服遇到的一个又一个挑战。

人类的进步，社会的发展，都离不开优胜劣汰的自然规律，机遇总是垂青勇于竞争的人。人所要的一切，始终都要自己去争取。有了梦想还不够，还要勇于竞争，才能让梦想照进现实。

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（1）文章论述的主要观点是什么？ （2）为第5自然段补充一个事实论据。

（3）第6段主要采用了哪种论证方法？有什么作用？

（4）请你结合选文内容谈一谈，一个普通人怎样做才能拥有不平凡的人生？ 11．（19分）阅读下面文章，完成各题。

抱抱你，陌生人

从湖这边到湖那边，很远，我沿着桥，来来回回走了一遭又一遭。湖水很蓝，是那种幽深的蓝，蓝得让人抑制不住地生出一种想要进一步亲近它的欲望。 桥上的人来来往往，但我视若无睹。热闹是他们的，孤寂是我的。对于一个内心一直聚焦于某一事的人来说，世界是空旷的，只有我一个人。

不知道是在第几次从桥上走过时，第六感觉告诉我，有人试图闯入到我一个人的世界中来。顺感觉望去，不远处的栏杆旁，有男孩在朝我张望。A看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。

这是个顶多十岁的小男孩。让我一眼记住他的，是他脸上红色的胎记，足足占了脸颊面积的四分之一。

我转回脸来，不想让男孩看到我注目于他脸上的胎记而困窘。我不知道为什么他之前一直朝我张望。也许，是我长得像他以前熟识的一个亲人？还是，我落寞的神情引起了他的好奇？

不管了，就让男孩看吧。我是他眼睛里的一道风景，就像湖边的一棵树一样，就像湖面上飞的一只鸟一样。在这世界上，有谁不是别人眼里的风景呢？不过是，有的风景是美丽的，有的风景是丑陋的罢了。

我还是继续走我的路，想我的事情吧。我在决定某一件事情，这对我来说是件人生最重要的事情。我不知道，下一步该不该实施。桥上的行人，三三两两地与我擦肩而过。他们是我的过客，而我，也不是他们的归人。

我在桥边站住，望着湖水。桥很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飞鸟落在湖面上的影子那样。 我抓紧了栏杆。

这时，我听见身后有急促的脚步声。我感觉这脚步声是冲我来的。于是转回

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头，是那个男孩！因为刚才的跑，他的脸红彤彤的。在我面前站住，像站在学校里的老师面前一样，两脚并齐，然后张开嘴﹣﹣很努力的样子，仿佛张嘴是很费力气的活儿﹣﹣说，叔叔，我……能抱抱您吗？

我飞快地掩饰住我的惊讶，俯下身，张开了手臂。B他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。 松开手后，他告诉我，老师布置了个家庭作业，叫“拥抱陌生人”，还让我们根据这个写作文呢，谢谢您，叔叔。摆摆手后，他转身跑开。

我望着他的身影。不远处，有对夫妇朝这张望。看到我注意他们后，笑着向我挥手，我也挥手，向他们致意。这一定是孩子的父母。

我看得出夫妇俩神情里的谢意。其实，我更想谢谢他们，谢谢他们的孩子。我投资失败，债务缠身，就在我刚才抓紧栏杆，决定翻越下去，与湖水来个拥抱，一了百了之时，孩子来了，给了我一个拥抱。 我的想法，在被拥抱住的时候，立刻就改变了。 （1）本文写了一件什么事？ （2）联系上下文，按要求答题。

文中A处：看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。（本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）

文中B处：他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，．．给了我一个大大地拥抱。（品味加点词的表达效果。）

（3）细读第12段，联系文中具体语句，分析老师为什么给这个小男孩布置特殊的家庭作业。

（4）本文和鲁迅的《故乡》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》均采用第一人称的写法，请简析这种写法的好处。

（5）本文以《抱抱你，陌生人》为题有什么含义？

三、写作．（60分）

12．（60分）喜怒哀乐是生活的记忆，酸甜苦辣是人生的记忆，叶落花开是自然的记忆……总有一种记忆难以忘却。请以“记忆”为题写一篇文章。 要求：

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（1）立意自定。

（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （3）文章中不得出现真实的校名、地名和人名。

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2018年江苏省盐城市东台市中考语文模拟试卷（3月份）

参与试题解析

一、积累与运用．（35分） 1．（10分）古诗文名句默写。

（1）人无远虑， 必有近忧 。《论语》）

（2） 海日生残夜 ，江春入旧年，（王湾《次北固山下》）

（3）忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4） 等闲识得东风面 ，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

（5）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） （6） 受任于败军之际 ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（7） 鸢飞戾天者 ，望峰息心； 经纶世务者 ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（8）李白《行路难》中表现诗人远大抱负和强烈自信的诗句是 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。

【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 【解答】答案为： （1）必有近忧 （2）海日生残夜 （3）千树万树梨花开

（4）等闲识得东风面（注意“识”的书写） （5）似曾相识燕归来（注意“燕”的书写） （6）受任于败军之际

（7）鸢飞戾天者 经纶世务者（注意“纶”的书写） （8）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（注意“济”的书写）

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，

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要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

2．（5分）阅读下面文字，按要求答题。

生活中，就是追求一份简单，简单到流年里的雕零都成为低眉间的遗忘。我向往着简单的美丽，那有着幽香的野花，有着繁阴的佳木。内心伴着曾经的qiè意，走过人生的阴诲；生命的频率，颤动在灵魂深处。光阴里的路，也许会惘然：．但是，花朵总是会荡yàng在未来的某段路上，等待着你我的路过。 （1）给加点字注音，根据拼音在米字格中写汉字。 惘然 wǎng qiè意 惬 荡yàng 漾 ．

（2）语段中有两个错别字，找出并改正 雕 改成 凋 ； 诲 改成 晦

【分析】本题考查根据拼音写汉字、改正错别字。解答时除了要能把成语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。

【解答】（1）“惘然”的“罔”不要读作“mǎng”；“惬意”不要写作“挈意”；“荡漾”不要写作“荡扬”。

（2）“阴晦”的意思阴暗；阴沉，而“诲”的意思是教育，所以不能写作“阴诲”。 答案：

（1）wǎng 惬 漾

（2）“雕”改成“凋”“诲”改成“晦”

【点评】做好本题，除了要能对词语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整，平时应拿出一定时间练习书法。

3．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）

A．“一带一路”这个伟大战略构想，举世瞩目，实现它是中华民族兴衰的关键。 B．作为新时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。 C．文化是一个国家持久发展的不竭动力，文化自信是国家兴旺发达的重要支撑。 D．随着越来越多共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，

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修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。

【解答】A． 搭配不当，一面对两面，“伟大战略构想”与“兴衰”不搭配； B．搭配不当，“要进行”和“鉴别的能力”不能搭配； C． 没有语病；

D． 重复多余，“谈论”和“热议”重复。 故选：C。

【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能针对句子准确判断病因，找准病灶部位。

4．（2分）下列加点词语使用错误的一项是（ ）

A．后花园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。 ．．．．B．他俩约定好了，要闯遍天下！立下共同誓言的他们，怎么可能愿意分道扬镳。 ．．．．C．经过老师的耐心指导，他豁然开朗，所有的困惑都消失了，并且能够举一反．．．．三。

D．在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。 ．．．．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

【解答】A．生意盎然：形容生命力旺盛的样子。合乎句意，是正确的； B．分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。合乎句意，是正确的；

C．豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。合乎句意，是正确的；

D．浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。属望文生义，是错误的；

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故选：D。

【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

5．（2分）依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（ ）

文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然﹣他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己﹣他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人﹣他不霸道，因为不霸道所以有道德。 A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②

【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】此题解答可从语境中““小我”向“大我”的转变，”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，②讲得是“小”我，自已；③讲得是“别人”；①讲得是“大”我； 所以可排序为：②③① 故选：B。

【点评】解答此题，可依据逻辑顺序排序。

6．（7分）名著阅读。

（1）下面说法不正确的一项是 B

A．《骆驼祥子》刻画了很多人物形象，如老实健壮的祥子，残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有些心理扭曲的虎姐等。

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B．英国作家丹尼尔•笛福的《格列佛游记》用类似纪实的手法，生动记述了格列佛在海上诸岛经历的形形色色的事件。

C．《朝花夕拾•父亲的病》文回忆了所谓的“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们勒索钱财、草菅人命的行径。

D．《钢铁是怎样炼成的》一书中全身痪痪、双目失明的保尔，以钢铁般的意志进行写作，实践着他生命的誓言。

（2）阅读下面名著材料，根据要求回答问题。

A大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊。踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。A恰好迎着。正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得A虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了A，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中。望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是A平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。A喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。”

上文是施耐庵的小说《水浒传》中很有名的故事情节，文中的A是 武松 （人名），选文的故事叫作： 武松醉打蒋门神 ；蒋门神因为 强占施恩的快活林 ，所以才被A痛打。请再写出原著中两个与A有关的故事名称： 武松景阳冈打虎 ； 武松斗杀西门庆 。

【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建的英雄传奇。

【解答】（1）本题考查名著内容及文学知识的识记能力。解答此题，学生必须对

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名著内容熟悉，才能准确把握所给语句的对与错。通读四个选项，A、C、D三个选项的叙述是正确的，B选项中说“英国作家丹尼尔•笛福的《格列佛游记》”显然是错的，《格列佛游记》的作者是英国作家乔纳森•斯威夫特。 故选B。

（2）本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对《水浒传》内容熟悉，掌握本段文字的故事情节﹣﹣醉打蒋门神，并熟悉与武松相关的其他故事情节，选择自己最熟悉的情节进行概括即可。《水浒传》中与武松有关的著名情节有景阳冈打虎、斗杀西门庆、大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭等。 答案： （1）B。

（2）武松、武松醉打蒋门神、抢夺（强占，霸占）（施恩的）快活林、武松景阳冈打虎、武松斗杀西门庆（武松大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼）等

【点评】解答此题，关键在平时积累，学生必须熟知名著内容，了解人物经历，把握主要故事情节，方可轻松应对。

7．（7分）综合实践。

继《中国诗词大会》之后，央视推出了语言文化类节目《朗读者》，意在倡导全民阅读，栏目组请嘉宾分享人生故事，用真挚的情感读出文字的魅力。

【朗读亭】“朗读亭”是该节目的一个特别设计，每位普通读者在亭中录制的内容，都可能被节目组剪辑播出，分享给全国观众。如果“朗读亭”登陆盐城，请为活动的推广拟写一则宣传语。（要求：紧扣主题，不超过20个字。）

【朗读会】同学们看过《朗读者》后，很多人跃跃欲试，也想“秀”一下自己的朗读。现在请你代表你的同学，向学校的李校长建议举办一次“朗读会”，你会怎么说？

【朗读热】《朗读者》的热播引发了全社会的朗读热潮，你如何看待这一文化现象？

【分析】第一题考查拟写宣传语。第二题考查语言表达。第三题考查表达观点。 【解答】【朗读亭】本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修

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辞。不要求统一答案，言之成理即可。

【朗读会】本题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，先是称呼和问候语，然后是自我介绍。然后介绍活动的意义和必要性，最后提出希望即可。一定要注意语气的真诚委婉，便于对方接受。 【朗读热】本题考查自由表达观点。为开放类题目，不要求统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，可围绕体现了人们对精神文化的需求，引起人们对读书乐趣的重新认识，可以引导优质文化进入到大家内心等来表述。 答案：

【朗读亭】朗读亭，让朗读回归生活，朗读亭里，遇见更好的自己。

【朗读会】尊敬的校长，您好！我是**班的**，我们学校很多同学看过《朗读者》后，也都想展示一下自己的朗读，这也利于引起同学们对于朗读的热爱，走近经典，感悟人生，您看我们学校可以举行一次这样的活动吗？

【朗读热】①体现了人们对精神文化的需求：②不仅在全社会掀起阅读、朗读的热潮，同时引起了更多人重新审视读书的乐趣和价值：③唤起了观众的读书热情，让朗读等重新回归现代人的视野，也使很多人重新爱上了朗读；④文化类节目当然是一个非常好的节目创作方向，但当追棒文化类节目反面成为一种文化现象，恰恰是悲哀的。因为阅读习惯的培养，需要优质文化内容真正进入到大家心里。 【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。

二、阅读理解．（55分）

8．（6分）阅读下面这首词，完成各题。

浪淘沙 李煜

帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

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【注】①沙：词牌名。②罗衾（qín）；绸枝子。③身是客；指被汴京。 （1）具体描述“帘外雨潺潺，春意阑册”一句表现的画面。

（2）“梦里不知身是客，一晌贪欢”运用了什么表现手法？表达出词人什么情感？ 【分析】此词基调低沉悲怆，透露出李煜这个亡国之君绵绵不尽的故土之思，可以说这是一支宛转凄苦的哀歌。

【解答】（1）本题考查再现诗中画面。作答时，需正确理解诗意，然后结合合理的联想和想象，用生动形象的语言再现画面即可。不要求统一答案，言之成理即可。

（2）本题考查赏析句子。这一句的意思是只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。这一句运用了虚实结合的手法，用梦来表现现实中的悲凉，表达了作者的故国之思和亡国之痛。 答案：

（1）示例：门帘外传来潺潺的雨声，将人从梦中惊醒，春雨滴答，声音哀切，繁花似锦一片盎然的春意如今变得衰残了。

（2）运用了虚实结合（或想象、衬托）的表现手法，以梦的欢写现实的悲，以梦中的主来写现实的客，表达词人故国之思，亡国之痛（或沧为亡国的孤寂凄凉）。 译文

门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。

独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别它是容易的，再要见到它就很艰难。像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。

【点评】这首词，情真意切、哀婉动人，深刻地表现了词人的亡国之痛和囚徒之悲，生动地刻画了一个亡国之君的艺术形象。正如李煜后期词反映了他亡国以后囚居生涯中的危苦心情，确实是“眼界始大，感慨遂深”。且能以白描手法诉说内心的极度痛苦，具有撼动读者心灵的惊人艺术魅力。此词就是一个显著的例子。

9．（16分）阅读下面文言文，完成各题， 甲

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若夫淫雨靠霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦游泳；岸芷汀兰，郁都青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃全，静彩沉璧，渔歌互答，此乐何板！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

﹣﹣（节选自《岳阳楼记》）

乙

欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也学者求见，所与言，未尝及文章惟谈吏事。谓文章止以润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苟急；简直不为繁碎耳。

﹣﹣（节选自《宋史》）

【注】①嶷（yí）然有声；人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱，③枉直乖错：枉直，冤枉正直；乖错，谬误，错乱。意即冤假错案。①宽简：宽松简易。③便：安逸，安适。

（1）解释下列句子中加点的字。 ①去国怀乡 ．②春和景明 ．③及冠，嶷然有声 ．④方谪夷陵时 ．

去： 离开 景： 日光 及： 等到 谪： 降职或远调

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（2）选出下列加点词的意思不相同的一项 C A．或问“为政宽简……何也？” ．B．虽机阱在前 ．C．因取旧案反覆观之 ．D．读书辄成诵 ．

或以为死，或以为亡（《陈涉世家》） ．

虽鸡狗不得宁焉（《捕蛇者说》） ．

前人之述备矣（《岳阳楼记》） ．饮少辄醉（《醉翁亭记》） ．

（3）用“/”划分句子的朗读节奏。（限两处） 先 天 下 之 忧 而 忧

（4）用现代汉语翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。

译文： 不因为外物的（好坏）或自己的（得失）面或喜或悲。 ②荒远小邑，且如此，天下可知矣！

译文： 荒凉偏远的小镇，况且像这样，天下可想而知了！

（5）范仲淹和欧阳修这两位同时代的封建文人，有着相同的被贬经历，且都有着“心忧天下”的政治情怀，请结合选文内容分别谈谈他们的从政思想。 【分析】译文： 甲：

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人

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的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 乙：

欧阳修幼年时就聪敏过人，读书过目不忘。成年以后，人品超群而享有声誉。在一个废书簏中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕。他性格刚强，见义勇为，虽有弓弩陷坑在前，将一触即发，而他也会奋不顾身。因而前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。

当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。凡他任职的几个郡，不显露治理事迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人问他：“为政宽简，而事情并不松弛失误，这是什么原因呢？”他说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也会受害。我所谓宽者，是不做苛刻急迫的事，简者，是不做繁碎扰人的事罢了。”

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：离开国都怀念家乡。去：离开；

②句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光； ③句意为：成年以后，人品超群而享有声誉。及：等到； ④句意为：在贬职夷陵县时。谪：降职或远调。

（2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

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A．或：有的人；/或：有的人； B．虽：即使；/虽：即使； C．之：代词，它/之：助词，的； D．辄：就；/辄：就； 故选：C。

（3）本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：在天下人忧之前先忧。节奏应划分为：先/天下之忧/而忧。

（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：以，因为；己，自己；句子翻译为：不因为外物的（好坏）或自己的（得失）面或喜或悲。

②句中重点词有：小邑，小镇；且，况且；句子翻译为：荒凉偏远的小镇，况且像这样，天下可想而知了！

（5）本题考查文本内容与人物思想的理解。

甲文出自于课内，根据课内所学，我们知道范仲淹是在将“迁客骚人”的悲喜进行比较之后，指出了古仁人的“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟，然后以“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”表现了他自己心怀天下，以天下为己任的政治抱负。 乙文欧阳修认为政事的好坏则关系到群众的利益，“不见治迹，不求声誉，宽简而不扰”一句，则表现他对政事的宽而不苛，简而不繁的态度。 答案：

（1）①离开②日光③等到④降职或远调 （2）C

（3）先/天下之忧/而忧

（4）不①因为外物的（好坏）或自己的（得失）面或喜或悲。 ②荒凉偏远的小镇，况且像这样，天下可想而知了！

（5）甲文范仲淹在比较了“迁客骚人”的悲喜之后，直接道出了“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟，并以“先天下之忧而优，后天下之乐而乐“展示了他以天下为

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己任的政治抱负（或“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的“忧国忧民”的政治情怀）：乙文欧阳修有一种宽而不苛，简而不繁的从政思想，使百姓安居乐业，幸福安康。 【点评】一词多义 或

或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”：有人 或异二者之为：或许 一食或尽粟一石：有时

10．（14分）阅读下面文章，完成各题。

把握住每一个可能的机会

把握住每一个可能的机会，再平凡的人，也一定能做出最不平凡的事来！ 每个人都在梦想着品味到获得成功的喜悦，那甚至被看作人生最大的快乐。可对多数人而言，成功却是那么遥不可及。有些人相当努力，但机遇好像永远离他很远，他总是抓不住成功的手。怎样摆脱这种尴尬的状态呢？

很简单。想钓大鱼，得到深水去；勇于竞争的人，才能拥有不平凡的人生。 在我看来，不平凡的人有三种：

第一种是被称为“二代”的人。由于他们的老爸老妈是不同凡响的人，他们大多会不同凡响。比如“富二代”，能穿名牌、开豪车、住豪宅，有大笔的财富等着他们去继承，这一切，注定他们的一举一动都会不同凡响；再比如“星二代”，生下来就生活在聚光灯下，这辈子注定要熠熠生辉。然而，静下心来一想，他们固然有天生的优势，但是后天的努力也是必不可少的，否则就很难不同凡响，甚至会把这种优势变成精神的枷锁。“富不过三代”，这句话很容易成为这种人经历的真实写照。

第二种是天生拥有不同寻常的天赋的人，就是我们常说的天才。比如苏菲，天生拥有数学天赋，随便在家看一本数学书，就可以解出很多人学习了几年才能解出的数学公式。再比如莫扎特，天生就是音乐天才。这些人的身上具有普通人所不具备的天赋，他们只需要加上一点努力，一点拼劲，将特长发挥得淋漓尽致，

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便会拥有一个不同凡响的人生。

第三种是指生长环境并不优越，也没有不寻常的天赋，但却拥有一颗不安分的心，勇于竞争的人。他们的内心对成就自我有着强烈的渴望，在人生奋斗的过程中，他们也许会失败，但是失败并不能击垮他们的勇气和动力，他们终将成就一番伟大的事业。纵然他们也经历过失败，或者曾经败得一塌糊涂，但是只要还有一口气，身上还有一毛钱，也要爬起来继续向前，他们可能是“伟人”，也可能是“疯子”或“狂人”，但当自己决心要在社会中扮演重要的角色时，他们会成为不同凡响的人。

其实这三种人中的前二者，在很大程度上是凭借天时、地利而不凡的，或者说他们只要有合适的机遇，就可以得到自己所想。而后一种则需要凭借自身的智慧和魅力成就自我。他们都有一个共同点，那就是虽然他们没有什么“二代”的头衔，更没有被上天赋予什么独特的才能，但依然取得了不凡的成就。我想，这就是他们敢于自我期许，敢于去拼的结果。

可以说，机遇往往和困难与风险相伴，惧怕风险和害怕困难的人把握不住机遇。抓住机遇实现人生飞跃的人，必是勇于挑战风险和克服困难的人。因为不怕风险和困难，他们能够发现掩藏在风险和困难之下的机遇；因为勇敢和毅力，他们可以在前进的道路上克服遇到的一个又一个挑战。

人类的进步，社会的发展，都离不开优胜劣汰的自然规律，机遇总是垂青勇于竞争的人。人所要的一切，始终都要自己去争取。有了梦想还不够，还要勇于竞争，才能让梦想照进现实。 （1）文章论述的主要观点是什么？ （2）为第5自然段补充一个事实论据。

（3）第6段主要采用了哪种论证方法？有什么作用？

（4）请你结合选文内容谈一谈，一个普通人怎样做才能拥有不平凡的人生？ 【分析】这是一篇议论文，第一段直接提出中心论点：把握住每一个可能的机会，再平凡的人，也一定能做出不平凡的事来！然后具体论述了三种不平凡的人以及这三种人之间的区别。最后一段总结全文，得出结论。

【解答】（1）本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或

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是文末提出或总结得出。本文的首段就是中心论点。

（2）本题考查补充论据。作答时，一定要保证所补论的论据是名人的事例或名人名言，一定要能证明观点的正确。根据第五段中的“第三种是指生长环境并不优越，也没有不寻常的天赋，但却拥有一颗不安分的心，勇于竞争的人。“可知列举出一个与之相同的名人事例即可。

（3）本题考查论证方法。细读第六段可知，本段将“前二者”人与“后一种”人进行比较，这是对比论证，这种论证方法一般是为了突出证明中心论点的正确。结合语境可知，这一处对比，突出强调的论证了“后一种”人“凭借自身的智慧和魅力”，“依然取得了不平凡的成就”的观点，更有说服力。

（4）本题考查筛选信息。根据第五段中的“但却拥有一颗不安分的心，勇于竞争的人。他们的内心对成就自我有着强烈的渴望，在人生奋斗的过程中，他们也许会失败，但是失败并不能击垮他们的勇气和动力，他们终将成就一番伟大的事业。“可概括作答。 答案：

（1）把握住每一个可能的机会，再平凡的人，也一定能做出不平凡的事来！ （2）示例：马云至少有2次求职因为外貌被拒，至少连续4次创业失败，最少时银行里只有200元，就这样摸爬滚打，不怕艰辛，勇往直前，把握住每一个可能的机会在前进道路上克服了一个又一个的挑战，最终创造了“阿里巴巴”商业帝国。

（3）运用了对比论证的方法。将“前二者”人与“后一种”人进行比较，突出强调地论证了“后一种”人“凭借自身的智慧和魅力”，“依然取得了不平凡的成就”的观点，这样一目了然，让读者有了深刻的印象，使文章更有说服力，

（4）示例：作为一个普通人应该拥有一颗不安分的心，勇于竞争，被失艘击垮；敢于自我期许；勇于挑战风险和克服困难；这样才能拥有不平凡的人生， 【点评】论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。应该正确、鲜明、概括，是一句完整的话。在议论文中中心论点应该：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。

11．（19分）阅读下面文章，完成各题。

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抱抱你，陌生人

从湖这边到湖那边，很远，我沿着桥，来来回回走了一遭又一遭。湖水很蓝，是那种幽深的蓝，蓝得让人抑制不住地生出一种想要进一步亲近它的欲望。 桥上的人来来往往，但我视若无睹。热闹是他们的，孤寂是我的。对于一个内心一直聚焦于某一事的人来说，世界是空旷的，只有我一个人。

不知道是在第几次从桥上走过时，第六感觉告诉我，有人试图闯入到我一个人的世界中来。顺感觉望去，不远处的栏杆旁，有男孩在朝我张望。A看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。

这是个顶多十岁的小男孩。让我一眼记住他的，是他脸上红色的胎记，足足占了脸颊面积的四分之一。

我转回脸来，不想让男孩看到我注目于他脸上的胎记而困窘。我不知道为什么他之前一直朝我张望。也许，是我长得像他以前熟识的一个亲人？还是，我落寞的神情引起了他的好奇？

不管了，就让男孩看吧。我是他眼睛里的一道风景，就像湖边的一棵树一样，就像湖面上飞的一只鸟一样。在这世界上，有谁不是别人眼里的风景呢？不过是，有的风景是美丽的，有的风景是丑陋的罢了。

我还是继续走我的路，想我的事情吧。我在决定某一件事情，这对我来说是件人生最重要的事情。我不知道，下一步该不该实施。桥上的行人，三三两两地与我擦肩而过。他们是我的过客，而我，也不是他们的归人。

我在桥边站住，望着湖水。桥很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飞鸟落在湖面上的影子那样。 我抓紧了栏杆。

这时，我听见身后有急促的脚步声。我感觉这脚步声是冲我来的。于是转回头，是那个男孩！因为刚才的跑，他的脸红彤彤的。在我面前站住，像站在学校里的老师面前一样，两脚并齐，然后张开嘴﹣﹣很努力的样子，仿佛张嘴是很费力气的活儿﹣﹣说，叔叔，我……能抱抱您吗？

我飞快地掩饰住我的惊讶，俯下身，张开了手臂。B他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。

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松开手后，他告诉我，老师布置了个家庭作业，叫“拥抱陌生人”，还让我们根据这个写作文呢，谢谢您，叔叔。摆摆手后，他转身跑开。

我望着他的身影。不远处，有对夫妇朝这张望。看到我注意他们后，笑着向我挥手，我也挥手，向他们致意。这一定是孩子的父母。

我看得出夫妇俩神情里的谢意。其实，我更想谢谢他们，谢谢他们的孩子。我投资失败，债务缠身，就在我刚才抓紧栏杆，决定翻越下去，与湖水来个拥抱，一了百了之时，孩子来了，给了我一个拥抱。 我的想法，在被拥抱住的时候，立刻就改变了。 （1）本文写了一件什么事？ （2）联系上下文，按要求答题。

文中A处：看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。（本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）

文中B处：他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，．．给了我一个大大地拥抱。（品味加点词的表达效果。）

（3）细读第12段，联系文中具体语句，分析老师为什么给这个小男孩布置特殊的家庭作业。

（4）本文和鲁迅的《故乡》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》均采用第一人称的写法，请简析这种写法的好处。

（5）本文以《抱抱你，陌生人》为题有什么含义？

【分析】文章以第一人称，叙写了“我”因投资失败欲轻生，被一个陌生孩子拥抱后改变了“我”轻生的念头，同时也帮助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作业的故事。从这件事中作者感悟到人与人之间应少一些冷漠，多一些爱和拥抱。 【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概述出与“我”与“陌生孩子”之间发生的事件。例如：“我”因投资失败欲轻生，被一个陌生孩子拥抱后改变了“我”轻生的念头，并帮助陌生孩子完成了一份特殊的作业。

（2）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。指

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出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。

A．“那神情，仿佛受惊的小鹿”运用了比喻修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外，还要答出人物的心理活动。

B．“盛”“溢”这两个动词形象地写出了酒窝里的笑容之多。一定要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心情。

（3）本题考查对文章情节作用的把握。答此题要读懂上下文的内容，并结合文章中的具体语句。老师为给这个小男孩布置特殊的家庭作业，希望他能通过主动拥抱陌生人，战胜自己自卑的心理；期望陌生人能够不因小男孩持殊的外貌面嫌弃他，给他拥抱。看懂上文的内容是作答的前提。

（4）本题考查分析文章采用第一人称的写法的好处。第一人称，以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，有真实感，亲切自然，有利于直接描写人物的心理状态。使读者易于进入情境，感悟人物的情感；易于抒情，文章让人读起来更加亲切。

（5）本题考查文题的作用。首先要理解好“抱抱你，陌生人”的含意，然后根据文章内容来谈文题的作用。要答出谁是“陌生人”，为什么要“抱抱”陌生人。这表达了作者什么样的美好愿望。一定要根据原文的内容解答这些问题。 答案：

（1）本文叙写了“我”因投资失败欲轻生，被一个陌生孩子拥抱后改变了“我”轻生的念头，同时也帮助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作业。

（2）A句运用了比喻的修辞手法，把小男孩比作受惊的小鹿，生动形象地表现了小男孩因“我”的注视而慌张，困窘的状态。

B句“盛”“溢”这两个动词形象地写出了酒窝里的笑容之多，充分地表现了小男孩因“我”的回应而无比开心的样于。

（3）①因为小男孩“他验上红色的胎记，足足占了验面积的四分之一”，平时他一定很自卑，老师布置这个特殊的家庭作业，就是希望他能通过主动拥抱陌生人，战胜自己自卑的心理；②也期望陌生人能够不因小男孩持殊的外貌面嫌弃他，给他掷抱，让他找回生活的勇气和信心。

（4）①给人以身临其境的感觉，激发读者的阅读兴趣；②情节更具真实性，使

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读者易干进入情境，感悟人物的情感；③使文章行文通顺，故事叙述娓娓道来。 （5）①“我”对于小男孩来说是陌生人，“我”的拥拖不仅让他完成了老师的作业，更重要的是给予了他生活的勇气和信心，②小男孩对“我”来说也是陌生人，他的据抱让“我”感受到了温暖，放弃了轻生的念头。③作者希望人与人之间能少一些冷漠，多一些爱和拥抱。

【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。

三、写作．（60分）

12．（60分）喜怒哀乐是生活的记忆，酸甜苦辣是人生的记忆，叶落花开是自然的记忆……总有一种记忆难以忘却。请以“记忆”为题写一篇文章。 要求：

（1）立意自定。

（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （3）文章中不得出现真实的校名、地名和人名。

【分析】【审题立意】该命题要理解两个关键词：记忆，流去。逝者如斯，“时间”如流水，在时间的长河里，人们大都习惯于遗忘并且安于遗忘，甚至如鲁迅先生所说的在遗忘中“瞒与骗”。 所谓“流去，其实就是对过往的遗忘，对历史的无视，对经验的麻木。概括地说，就是“时间使记忆遗忘、消失”。这恰恰是本作文立意的反面。

【思路点拨】从具体写作看，本作文写作角度可大可小。小者写一己之情感，发一时之感慨，可以抒情，可以议论；大者可写一个民族甚至人类的经历，思考那些重大历史事件的历史意义。可写人生的光荣，可写历史的耻辱，总之，强调的是记忆的重要性，是尊重历史的重要性。

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【文体选择】可以写记叙文，也适合写议论文。

【表达方式】因为本文应是写人记事。所以在表达方式上要以记叙和描写为主，还需夹以议论或抒情的表达方式来点明主旨，升华主题。 【解答】【范文】

记忆

风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹，带给人无法言说的美丽和忧愁；她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚重和大气。宛若宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝？

我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。唐朝啊，你的美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉？怎能使人遗忘？

我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗？那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤，震落了美人脸上凝香的露华，是谁的眼泪这样甘之如泉？面对银烛秋光冷画屏，你叹息了吗？独步瑶台的风采，高处不胜寒的无奈，切莫乱了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你弹指惊春去。而今，你竟融成一盏铁观音，散发着在沧桑中冶炼过的从容风味，让一代又一代文人墨客来品评你如盛绚的过往，一个泱泱大气的传说！

你仍然庄严地站在中华五千年的青史中，以博大的文化情怀和丰繁的艺术成就笑傲同侪。用星子引火燃烧人们心中那泓不老的渴望，以月光为酒盛满一杯又一杯飘逸和逍遥。夜光杯里的葡萄红闪闪发亮，醉了一个又一个世纪，以及那些坚守岁月的人，朝霞从此耀眼，残阳从此灿烂，中国从此芳醇神奇，永久蕴香迷人。是这样吗，唐朝？你陶醉和震响了整个生命的世界！

把满纸才子的情高遐想折好，我愿枕琴声做一场崇古清梦，醉于此间，永不醒来。

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纵使时间流淌，时光飞逝，美丽的唐朝不老，永恒的记忆不褪。 【点评】如果说大唐盛世能给千年后的炎黄子孙更多的骄傲和豪情，那么与之相应的，则是本文的文气中也透露出了一种莫名的大气。本文用诗一般的语言抒写了一个大气的唐朝，感情热烈而豪放，评议精粹而有力。连用一系列优美的意象，引入那个伟大时代的历史精英，高歌了时光带不走的泱泱盛唐！

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