《戏剧之家》２０１６年第１１（上）期 第２３７期 新时期音乐教育与民族传统文化传递的关系及实现策略 侯可心 （山西传媒学院 山西晋中０３００１９） 【摘 要】高校音乐教育作为民族传统文化传递的途径之一，具有系统性、专业性和延续性的优势，同时民 族传统音乐文化也为高校音乐教育的发展提供了契机。新时期高校音乐课堂应当引入更多的民族传统音乐资源， 并通过多元化的互动与实践活动，促进民族传统音乐文化的传递。 【关键词】音乐教育；民族传统音乐；传统文化 中国分类号：Ｊ６４ 文献标志码：Ａ 自古以来少数民族能歌善舞，在历史的长河中流传 下来众多脍炙人口的音乐作品，其浓郁的民族韵味早已 形成特有的艺术魅力。近年来随着文化多样性受到越来 越广泛的关注，在音乐教育中加强民族传统文化的传递 显得至关重要。 一、新时期民族传统文化在音乐教育中的重要性 新时期倡导文化的多元共生，民族传统音乐文化的 艺术价值备受重视。多元文化共存是社会文化繁荣的基 础，因此，民族传统音乐也是高校音乐教育的重要组成 部分。音乐教育的内容非常广泛，其中理应包含对民族 传统文化的传递，不同的民族地域孕育出特有的风土人 情，其音乐作品别具一格，具有强大的艺术吸引力，音 乐课堂中缺少民族传统音乐文化显然是不完整的。同时， 民族传统音乐的融入也有助于激发学生的学习兴趣。 二、音乐教育与民族传统文化传递的关系 将民族传统音乐融入高校课堂，对学生开展系统化 的专业教育，是传递和弘扬民族传统文化的重要途径。 同样，民族传统音乐因其内容广博，内涵深刻，对新时 期高校音乐教育的发展也是一种契机。 （一）高校音乐教育是民族传统文化传递的重要途 径。音乐教育是推动民族传统文化传递的重要途径，这 是两者之问关系尤为本质的特征。随着社会经济的发展 变化，近年来民族原生态音乐也受到一定程度的冲击。 而高校的音乐教育通过划分不同的专业，对学生进行系 统的教育，可以为民族传统文化的传递培育更多专业人 才，当学生毕业后步入社会从事与之相关的音乐事业， 还可继续推动民族传统文化的传递。 （二）民族传统文化传递是高校音乐教育发展的契 机。当今社会文化大发展大繁荣之际，音乐教育在促进 民族文化传递的同时，民族传统音乐也为高校音乐教育 的发展提供了契机。我国是一个多民族国家，少数民族 众多，民族传统音乐具有广泛的群众基础和多样性特征， 是音乐教育中丰富而宝贵的资源。特别是新时期素质教 育的倡导下，高校音乐教育非常重视学生综合素质的提 升，广泛接触音乐资源，增强审美意识对学生今后的成 长尤为重要。将民族传统音乐文化融入课堂之中，可以 起到丰富教学内容、创新教学模式的作用，是高校积极 推进素质教育的需求所在。学生接受民族音乐文化的艺 术熏陶，对自身的艺术修养提升也具有积极的作用。另 ・１９６・ 文章编号：ｌＯ０７～ｏ１２５（２ｏ１６）１卜ｏｌ９６一Ｏｌ 外少数民族地区的对歌，民族音乐与舞蹈的融合，无疑 都是音乐教育多元化发展的方向。 三、音乐教育中民族传统文化传递的实现策略 民族传统音乐为高校音乐教育的发展提供了广泛的 资源支持，同时高校还应深入开展互动与实践活动，搭 建民族传统文化传递的坚实载体。 （一）丰富音乐教育资源。民族传统音乐是历史文 化的瑰宝，新时期高校应当广泛挖掘民族传统音乐资源， 引导学生感受不同民族音乐文化所蕴含的真情实感，拓 宽音乐视野。为此，高校应开发系统的音乐课程，在保 持民族传统音乐原汁原味的同时，更加重视其与当代音 乐的有机契合。教师是音乐教育的实践主体，所以必须 加强对民族传统音乐资源的涉猎和学习，汲取其中的文 化精髓，创新教学模式。高校也应积极搭建教师深造学 习的平台，支持教师开展田野调查，提高专业教学水平。 （二）开展多元化的互动活动。通过音乐专业教育 实现对民族传统音乐文化的传递，在形式上绝不仅仅是 简单的弹奏、歌唱练习，单一的教育方式不仅不利于调 动学生的积极性，也容易使民族传统文化的魅力“缩水”。 而多元化的互动活动则能够为学生开辟广阔的空间。演 奏、歌唱、舞蹈是民族传统音乐文化表达的不同形式， 同时也是相互关联的统一体。教师在教学中应当开发丰 富多彩的互动活动，如对传统音乐作品的二度创作交流， 将声乐作品配合舞蹈进行诠释，引入少数民族的对歌活 动等等，从中培养学生的民族热情。 （三）广泛深入到社会实践当中。民族音乐文化的 传递是与实践紧密关联的，实践活动是民族传统文化传 递的载体。而且从少数民族音乐文化的起源来看，民族 音乐本身就是人们日常生活的写照，是来源于实践的文 化结晶，从实践中来再到实践中去也是民族传统音乐文 化传递的必然规律。正是人们辛勤的劳动与幸福的歌唱 才造就了民族音乐所特有的价值，这是民族音乐生命的 本源。因而高校音乐教学中应当开展与之相适应的社会 实践活动，从中开阔学生的视野，启发学生的思维。 参考文献： …１史小曼．民族原生态音乐与现代社会的接轨构 想——基于文化发展视角【ＪＪ＿贵州民族研究，２０１５（１０）． ［２ｌ苏丹．少数民族音乐文化在高校的传承与创新卟 大舞台，２０１５（０５）．
