爱护小树苗

爱护小树苗

XX镇中心幼儿园 XXX

一、设计意图

这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合大班幼儿演唱。

二、活动目标

1.初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

2.在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。

3.懂得爱护小树苗、关心小树苗的成长。

三、重难点

重点：在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。

难点：理解歌词内容，主动学唱歌曲。

四、活动过程

一、复习歌曲《小燕子》

师：春天来了，我们一起听着音乐像小燕子一样飞进咋们温暖的家吧！（幼儿听音乐边唱边做动作进教室）

二、练声

播放歌曲《小燕子》，让小朋友跟着音乐一边唱歌一边做小燕子飞行的动作。

三、学习歌曲资源包P 《爱护小树苗》

1.看歌曲动画，初步理解歌曲内容。

师：动画里小朋友唱的真好听。你们在动画中还看到了什么？你觉得里面讲了一件什么事？

（小朋友自由回答）

师：小朋友们说的真好，里面就是讲了一个关于小树苗的故事，它还是一首好听的歌呢，歌曲的名字就叫《爱护小树苗》，我们一起来听一听。

2.再次观看歌曲动画。

问：你听到歌曲里面唱了什么？

3.分段学习歌曲

这首歌有一共讲了两段，第一段讲了什么呢？请小朋友再来听一听。

（1）教师范唱第一段。

A、第一段唱了什么？

B、我们一起来唱一唱。

C、如果你看到有个小朋友在摇树，你着急不着急？

（幼儿齐声回答：着急）

对，要叫他赶快别摇是吧！所以在唱的时候要稍微快一点，谁来试一试。

D、我们一起来一次（看幼儿情况，及时评价，着急的表情、自然的歌声，再唱一边）。

（2）教师范唱第二段

A、第二段唱了什么？

B、我们一起来唱一唱。

C、这里也有一个叫人的“喂！”，因为大家都爱护小树苗了，所以感到快乐，在唱的时候也要稍微快一点。

（请个别幼儿试一试）（及时评价幼儿的表情、自然声音）

D、集体唱

（3）这次，我们把两段合起来唱，唱的时候注意着急的表情和快乐的表情。

4.边唱边表演

（1）你觉得在唱这个歌的时候可以做什么动作呢？请你边唱边做做。

（2）收集小朋友好看的动作，集体模仿。

（3）集体边唱边表演 。

（4）分组边唱边表演

四、今天的天气真好呀，阳光明媚，我们一起到外面去看看春天里我们的幼儿园是什么样的好吗？（听音乐出教室。）