2020-2021学年部编版三年级上册语文教学计划(进度表)

学计划(进度表)

本学期的语文教学以《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》为依据，该教材以学生的身心发展特点为出发点，构建了开放而有活力的教材体系。教材中涵盖了识认字、写字、朗读、默读、阅读理解、作文等多个方面的内容，旨在全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。

五、教学重点和难点：

本学期的语文教学重点为识认字和写字，以及朗读和默读的能力培养。其中，识认字和写字是语文研究的基础，对于学生的后续研究至关重要。朗读和默读的能力则是提高学生语文素养的重要手段，需要在教学中注重培养。

六、教学方法：

本学期的语文教学将采用多种教学方法，包括讲授、练、阅读、讨论、作文等多种形式。其中，讲授是教学的主要形式，通过讲解知识点和技巧，帮助学生掌握语文基础知识；练是巩

固知识的重要手段，通过不断练提高学生的能力；阅读和讨论则是培养学生语文素养的重要途径，通过阅读和讨论，帮助学生理解文章和表达自己的观点；作文则是培养学生写作能力的重要方式，通过写作，帮助学生提高语文表达能力。

七、教学内容和进度安排：

本学期的语文教学内容和进度安排如下：

第一单元：认识字 1.认识字的基本概念和分类 2.认识常用字 3.认识生僻字

4.认识字的构造和书写规则 进度：2周

第二单元：朗读 1.朗读的基本技巧 2.朗读的节奏和语调 3.朗读的表情和感情 进度：2周

第三单元：默读 1.默读的基本技巧 2.默读的速度和准确性 3.默读的理解和分析 进度：2周

第四单元：阅读理解 1.阅读理解的基本技巧 2.阅读理解的方法和步骤 3.阅读理解的策略和技巧 进度：3周

第五单元：作文 1.作文的基本要素和结构 2.作文的写作技巧和方法 3.作文的表达和思考 进度：3周

第六单元：诗词欣赏

1.诗词的基本特点和形式 2.诗词的鉴赏和欣赏 3.诗词的表达和感悟 进度：2周

八、教学评估：

本学期的语文教学将采用多种评估方式，包括日常表现评估、作业评估、考试评估等多种形式。其中，日常表现评估是评估学生研究态度和参与度的重要手段，作业评估是评估学生掌握知识和技能的重要途径，考试评估则是评估学生综合能力的重要方式。通过多种评估方式，全面了解学生的研究情况，帮助学生全面发展。

默读，注重理解和思考，提高阅读效率和阅读质量。 4、写作教学要注重培养学生的写作能力。要让学生多写，多练，多改，注重写作技巧和语言表达能力的培养，引导学生写出生动、有感染力的文章。

5、口语教学要注重培养学生的口语表达能力。要让学生多说，多听，多模仿，注重语音语调、语言表达的准确性和流畅性，提高口语表达能力。

6、引导学生发现、探究、解决问题是教学重点。要注重培养学生的思辨能力和创新能力，让学生在阅读、写作、口语表达中不断发现、探究、解决问题，提高综合素质。

7、注重课堂教学的互动性和趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围中研究语文知识，激发学生研究语文的兴趣和热情。

在语文教学中，朗读和默读的训练非常重要。为了让学生有更多的读的机会，课堂上需要充足的时间进行训练。在开始训练之前，应该先进行默读的训练。在教学中，要注重字、词和句的教学，让学生在语言环境中研究生字，同时抓住重点和难点，为学生设置思考的路子，逐步训练他们的阅读能力。此外，自然段的教学也非常重要，为中高年级的段、篇训练打好基础。

听说训练也是非常重要的。在学生的语言实践中，要给他们创造各种听话、说话的机会，激发他们的听说愿望。要坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练说话的机会。

在朗读和默读训练中，朗读是最重要的阅读基本功。在课上要多读少讲，把更多的时间用于朗读，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次。指导朗读时，不要单纯从朗读技巧上

指导，而是重在引导学生入境入情，用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在阅读和思考中培养阅读能力。

最后，教学进度的安排也非常重要。在安排教学进度时，要注重教学内容的选择和组织，合理安排时间，确保教学质量。