加强农村小学教研组教研工作管理的几点看法

n教学研究工作，包括工作研究，教材教学研究，课堂教学评估，教学常规研究，教育科学研究，是提高教师的教学水平，提高教学质量的重要途径。为了促进学校教育和教学改革的深化，提高学校的运行水平，有必要对教育科学研究进行高层次的研究，如实验科目的研究，教学和教学改革，促进科研成果，通过教学研究活动的集体力量。扮演一个角色。加强教学和研究组的教学和研究工作，从以下几个方面。 n第一，创造良好的教学和研究环境

学校的教学和研究工作是 教师，教学与研究目标，教学研究内容，教学研究形式，教学研究方法和教学环境等因素构成整体，是一个动态系统。教师是系统运行的驱动力，教师从事教学研究的主动性和主动性受农村小学教学和研究环境的影响，因此，创造良好的教学和研究环境是教学和研究组的教学和研究工作顺利前进。

n加强领导力。学校领导的重点是确保教学和研究活动顺利进行的条件之一。这主要体现在：规划发展，实施和评价的重要性，注意他们的积极参与，注意确保必要的物质条件和内外部信息的沟通顺畅，使人们的责任，工作到位。 n2。确保必要的材料条件。学校必须提供一些教学和研究的理论学习材料和教学参考书，为教师学习先进的教育理论，教育思想和教育信息提供更好的条件，并确保某些教学和研究活动（如小学研究等） 。）和主题研究资助。

n3。创造科学的氛围。教育研究与日常教学与研究密切相关。教师对科学研究的意识和科学研究的意识直接影响教学和研究小组的教学和研究活动。因此，我们必须继续促进教育和研究的作用和意义，帮助教师教育 发展历史，自己的法律，学校目标，教育改革需要加深理解和理解，不断加强教学意识和紧迫感，唤起人们加强教育科研的意识和主动性。 n第二，规范和完善教学和研究工作

在小学培训目标，课程计划或课程大纲的指导下，根据教学经验，通过教育调查，利用教学理论找到，分析和解决教学过程中必须解决的一些问题，掌握教育法，进一步指导教学实践，优化教学过程。这是教学和研究活动的基本过程。在教学管理中重视以下方面的指导。 n1。制定教学和研究计划。开展教学和研究活动，我们必须首先了解研究的主题，内容，方法和期望。教学和研究计划不仅是这些问题对外部化，标志物化的思考，而且还确保教学和研究活动的标准化以及有效的结果前提。小，新，现实是从教学的实际要求中提出问题;小是来自于教学整体，解决一个具体问题;新的是新的是从不断寻找新的想法，新的方法，新的方法来解决教学的实际问题。

n实现教学 研究。从理论研究和实践探索教育教学规律。

n3。组织观察教学。组织观察教学，启动全组教师学习实施课题，提出修正补补不足之处，更深入地促进研究。其中在一些教学和研究活动中是非常重要的一部分。

n4。总结经验。总结在实施教学研讨会和组织观察教学方面取得的经验，撰写论文或理解文章，并促进结果。

第三，注意提高教师的教学和研究能力，提高教学和研究意识

n组织者和参与者的教学和研究活动主要是教师，提高他们的教学和研究水平，质量是教学和研究成功的前提。教学在学校内进行常规研究，教学和研究成果，需要更多的教师具有强大的教学和研究能力和使用研究成果的能力，这一切都与教师的素质有关。学校可以通

过教学和研究成果选择，专家指导，教师和教师的教学，组织教学和研究小组向兄弟和学校学习从教师的培训形式，提高教师的教学和研究能力。 n为了提高教学和研究小组工作的效率，进一步调动教学和研究小组的主动性和积极性，使更多的教师关心，参与和促进教学和研究小组的工作 ，可以教教学和研究活动的结果表明。讲座 - 教学与研究班组长教授教学与研究活动开展情况，成功;论文和奖励 - 交流教师和教学研究组撰写论文，教学和研究团队，并进行评价;在各种报纸上发表的教师发表文章。教学和研究成果应及时适用于教育和教学工作，以提高学校水平。