不忘初心,在立德树人的班主任教育路上砥砺前行

不忘初心，在立德树人的班主任教育路上砥砺前行

作者：毛海伟

来源：《当代人（下半月）》2018年第05期

摘要：本文以班主任工作中如何发挥立德树人思想，从发现问题、分析问题、解决问题、预防问题为脉络，结合某后进生的具体案例，分别从学生、教师、家长、社会等多角度研究分析，得出对待后进生“疏导”宜于“堵漏”的结论，并提出具体的立德要人的教育方法 关键词：立德树人;后进生;疏导;幸福

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆了我的教师梦。工作十三年，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利.”

在教育改革的一系列探索中，针对问题比较突出的“后进生”这一现象，不抛弃不放弃是基本原则，然而采用何种方式教育“后进生”是当前摆在每一名老师面前的重要问题。每一名教育工作者在他的教学生涯，不断引导教育着成长于不同环境下的众多学生，不可避免得会遇到一部分“后进生”.我们在班级管理中要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。立人先立德，这是从古至今不变的命题。 一、运用“说理教育法”指出学生的错误行为

本人在2014年9月接了七年级七班， 开学的第一天就认识了一个叫小陈的学生，这位同学与同学发生矛盾，甚至发展到了打架的严重程度。事情过程简单描述即：陈某向另一位同学杨某（陈小学时的同学）借笔，杨某不肯借，陈某碍于面子过不去，直接动用武力去抢杨某的铅笔盒，杨某十分恼怒，以书本还击，结果两人就扭打在一起。作为班主任，本人有义务溯根求源，经过仔细了解，发现了这件事的来龙去脉：陈某和杨某小学时就有矛盾，因为杨某以前不小心弄坏了陈某的眼镜。陈某很珍惜自己的眼镜，因为眼镜很贵，弄坏了其父亲是要责备的、甚至可能动用家法。在了解事情的前因后果后，对待此次事件，本人采取了以下措施解决问题：先向杨某说明前因，陈某很珍惜自己的眼镜，杨某首先要为碰到陈某的眼镜道歉。然后

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对陈某讲做事前要三思，不能动用武力，向同学借东西要礼貌，态度要诚恳，同学自然会借。经过这次长谈后，陈某主动向同学道歉了。

陈某和杨某的打架问题是解决了，然而问题并没有结束，因为陈某的自控能力差，上课不认真听讲，好做小动作，书写也不好，学习成绩落后，课堂上不积极发言，并且还有许多不良的行为习惯，也不能按时完成作业。这样一个相对比较特殊的孩子的表现很快就引起了本人的注意，作为班主任也特别关注小陈的心理活动，注重引导他的心理取向。 二、多角度阐述后进生形成过程

问题的发生是经过众多细小的因素引起的，后进生的形成与其成长环境是紧密联系的，此处分别从当前社会、家庭环境、教育因素、学生自身等角度研究后经生，以期从根本上了解后进生的形成过程，最终根据其形成因素在教育后进生、避免后进生等问题上提出解决方案。 1.社会因素。学生生活在社会的大熔炉里，社会风气、价值取向都影响着孩子的成长，社会中出现的问题会直接提供学生不良的生长环境。最典型的是在本人成长的历程中，“古惑仔”电影伴随着那一代人走过了中学生活。不否认新时代先进的科技让学生的视野更为开阔，然而新时代暴露出迟迟未得到解决的社会问题已经影响到了孩子的世界观。学生中脾气暴躁、性格孤僻、讲究面子等等现象已经初步显露出来。

2. 家庭环境。家庭是伴随每一个人经历成长的重要因素，家庭环境直接影响一个人的习惯形成。以第一节提到的陈某为例，其借笔不成遂动用武力的行为，与其家庭环境有一定的关系，如其父親得知其弄坏较贵的眼睛时，不管陈某是否故意，都会严加责备，甚至动用武力。其实陈某的父母对孩子还是非常得关心，苦于没有良好的教育方法，“棍棒底下出孝子”的观念导致了陈的抵触欲极强。妈妈：比较唠叨，以前在厂里上班效益不好，儿子又不听话，就辞职在家糊银锭，专心管儿子。妈妈比较溺爱儿子，在爸爸批评儿子的时候，心疼儿子总是护着儿子。舅舅在杭州事业单位，教育观念先进，他的话孩子比较服从。外婆很宠爱这个唯一的外孙，比妈妈还宠。因此良好的家庭环境是一个学生成长的必需，改变一个后进生，重视其家庭环境也是途径之一。

三、引进有效的激励机制——促进良好性格的形成

陈语文基础较好，今年在语文老师的帮助下，写了一篇文章《因为我相信》，我在班级里进行展览。当乌云遮蔽了蔚蓝的天空，当暴风雨在头顶上肆意横行;我依旧固执地苦苦支撑，期望夺回心中那一份好心情。因为我相信，不经历风雨怎能见彩虹，当夜色压抑了太阳的光芒，当黑暗冷却了大地的热情，我依旧固执地仰望东方，心静静地等待那一道曙光。因为我相信，太阳最终能冲破黎明前的黑暗屏障。如果上天要把我玩弄于股掌之中，我就要将它狠狠踩在脚底。如果厄运还要放肆不肯离去，我就让他彻底粉碎在我心里。面对空旷的宇宙，我们要挺起胸膛，高声呐喊：我相信！我们能战胜自我，我相信！我们会更加成熟.因为我相信！……从中可以看出现在陈在内心深处是多么的渴望成功。

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经过一年多的努力，小陈身上的刺终于收起来了。如今的他，是一所普通高中的高二学生，他乐观、开朗、懂得与人为善，是一个拥有众多朋友，家庭幸福的阳光男孩！看到小王的转变，我内心亦有一种莫名的甜味在蔓延滋长。

十年树木，百年树人。学生的教育任重而道远，作为教育工作者，尤其是班主任，更需要结合自己的实际，思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中运用立德树人不断地反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。只有把握孩子的生理心理特征，适合社会发展的需要，科学得教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。