基于艺术导向探讨中国古典文学应用文体的现代价值

基于艺术导向探讨中国古典文学应用文体的现代价值

文/乔增辉

摘要：应用文文体在中国古典文学史上具有自身独特的优势和崇高的地位，它是中国古代文学文化史的重要组成部分。比如，在中国传统文化当中，公文写作、笔记记录、应酬文章、宴会唱和等等都会应用到应用文体。应用文体具有艺术性和传承性的特征，是文学史上非常重要的瑰宝。而应用文体的传承性发展，也使其在现代文学中的价值越来越突出。所以本文基于艺术导向，对中国古典文学应用文体的现代价值进行分析，分析了其在中国古典文学史中的地位以及其对现代教育的意义所在。

关键词：艺术导向；中国古典文学；应用文体；现代价值

我国是一个文化底蕴相当丰富的民族，文化内容博大精深，源远流长。文章典籍是中国传统文化中非常重要的一个组成部分，是生活与智慧的接应，是伴随着社会生产变化不断变化和发展起来的，也是对前人经验的总结与继承。因此，总结前人经验，不断地文章创作进行创新与发展，对应用写作内容进行发展，是现代文学创作者和民主人士的重要责任和义不容辞的使命。

从当前文学创作的角度出发，在写作时人们的主管思想上存在一定的固化思维，局限在一定的方程式当中，在应用文写作时感受不到其中的艺术性、美感和价值所在，导致创作者的审美素养和人文意识逐渐地丧失，不仅不利于人文精神的建设，同时对于应用文体的创作也产生了非常不利的影响。因此，对中国古典文学中应用文体现代价值的分析，必须要建立在艺术导向的基础上，吸取中国传统文化成功的经验，发挥好艺术性在文体创作中的重要作用，将应用文的情感表达的更加淋漓尽致，文情并茂，使之成为文学宝库中的典范。

1 应用文体“以用为主”，彰显突出实用价值

应用文体在中国古典文学中具有非常高的地位，艺术价值极高。文章是基于现实生活而出现的，我国最早出现的应用文是甲骨卜辞，它的主要作用是进行占卜，预测祸福。先秦时期最具代表的应用文典籍是《尚书》，这部著作记载了从五帝尧舜禹时期一直到秦穆公时期一千多年的历史事件，其中保留了大量的应用文书。先秦时期最流传最广泛的《诗经》，分为风、雅、颂三部分，其中雅和颂是朝廷宴会雅乐和宗庙祭祀时所用的乐曲，它是为当时的政治场合应运而生的，可以说这两部分是《诗经》中应用文体运用的一个典型代表。因为这些作品都具有实际的意义和实用性的价值，所以都可以将他们称之为应用性的文体。

四库全书分为经、史、子、集四大类，具有非常强大的社会实用价值。古人很早就有“六经皆史”的说法，所以我们说经、史两部既是对历史事件的记载，又是一种政治性的文件。而子、集两部则属于古典文学作品的范畴，子部多是对圣人日常与弟子的言论交谈或是圣人哲学思想的集中体现；集部多是历代文人学者的作品集。在其中也不乏一些应用文体的记载。

《文心雕龙》成书于南朝齐帝时期，是我国第一部系统完备、论述精辟的文学理论典籍，主要论述了古代各种应用类文书的名称、构成、写作的方法与要求、写作中的注意事项、功能以及渊源等，对我国古代应用文经验进行了总结和深刻地研究。《昭明文选》在是我国很早的一部文学类的总集，除收录诗赋之外还收集了很多的应用文本。

由此可以看出，我国从古始就非常地注重文本的实用价值，应用文体在中国文学史的作用和地位是非常高的。从中国文学史的发展情况来看，中国文学最理想的境界并不是文本本身所创造出的辉煌，而且对于文本想象力、创作力、整体性和艺术性与西方国家相比具有一定的差距。这主要是因为中国作者的创作是基于自身人生和生活基础上的，是对社会人生的观察与思考，不会脱离现实进行创作，所以中国文学史上应用文的地位非常之高。

2 应用文体“文以载道”，凸显个人情感价值

中国古典文学创作更加关注于创作者个人的日常品味，而这些个人体味与社会、政治感言是分不开的，甚至是以这些为核心的，成为人们崇高的信仰和不懈的追求，成为一个民族的修养和历史的陶冶。从我国古典文学当中的公文、笔记或者应酬类的文章来首看，其中也都赋予了创作者

教育前沿 Cutting Edge Education

的人生理念和价值境界，也只有当作品的整体性、文本的审美性以及创作者的人格魅力融为一体后，才可以真正地达到中国文学创作的巅峰和最为理想的境界。

我国古典文学创作当中非常著名的有《史记》、《资治通鉴》、以及唐代古文运动的倡导者韩愈所著的散文，都是应用文本，尤其是韩愈所写的（《原道》、《原性》、《原人》、《原毁》、《原鬼》）、《答李翊书》、《答陈生书》、《张中丞传后序》、《祭十二郎文》等，都因文本内容情真意切被流传为千古名篇。韩愈先生曾说过：“我非好古之文，好古之道也”，这句话充分体现出了“文以载道”，而“道”其实就是作者的精神追求。不仅古代作品如此，我国现代文学作品也继承和发展了传统文学载道的特征，作家将作品和自己的人生境界结合到了一起，这也突出了中国文学史上，他以超现实写作的形式，以近乎疯狂荒诞的自述性描写，揭露了封建礼教的吃人本质，也对中国封建文化进行了深刻反思，对人类的命运前途表达了忧虑。

纵观中国文学家，凡是有所成就者，不仅在文学创作上具有一定的造诣，有自己的技巧和风格，更是将作家个人的生活与情感全部融入作品中。作家没有因为作品变得十分伟大，但是作品却因为作家变得更加的崇高、有价值。中国的文化精神主要体现在人文主义上，也就是中国传统文化当中的人文主义，是个人在真实的及实践当中所表达出的人生全部真理。所以说对中国文化不了解的人，是无法真正了解中国作家的。这也充分地体现出了中国古代应用文体的精髓所在。3 应用文体“兼收并蓄”，突显文学艺术价值

在中国文学创作中，文学主流并非都是应用文体，应用文体的庞杂性、系统性，使其包含了很多方面的内容，其中也包含了很多种文种，这些文种之间并不都是统一的，但可以按照实用性的功能将他们归结到一起。今多对于应用文体的评价是：应用文的创作简练，朴实，准确，修饰性少，不作过多的渲染，不用诙谐语调，不掺杂个人情感等等。在应用文的表达上运用说明、叙述和议论手法相对较多，采用描写和抒情手法相对较少，不轻易使用过于夸张或者拟人化的修辞方法。可见，应用文的这些特点已经在人们的心目中形成定论，人们似乎认为应用文并不存在文学色彩。但实际上并非所有的应用文都是这样，在应用文中还有一部分属于应用文的艺术性文体，这些艺术性文体“文情并茂”，极富文学艺术价值，这也是某一部分应用文能够成为文学主流的重要推动因素。

在应用文中存在一种具有规则性、指令性和契约性的文本，比如我们常说的司法性的公文、行政性的公文、具体的法律条文、合同以及协议书等等，这些文本都具有很强制的规范性和制度性，需要按照相关要求进行强行性办理，无条件遵守服从。在具体的实施过程中，为了更加精准地贯彻上级的或者方针，确保工作可以顺利无误地实施下去，在形式、语言和格式等方面都会有非常明确的要求，必须要遵循其固有的格式。而在语言表达上则要求要简练、追求精简、不能过多地进行修饰。同时还要避免过于追求创新，只有这样严格按照要求才能够达到行文的目的。由于这些要求的存在，这种类型的应用文在表达方式的选择上也比较局限。

在应用文中还包括另一种文种，比如朋友之间的书信、广告词、读后感、总结、演讲稿、序文、传记、悼词、碑文等等这些文种，他们或传递信息、或交流思想、或情感表达、或阐明事理，以此来进行语言叙述、情感宣泄和态度褒贬。我国从古至今以应用文为体裁的经典文学作品中，

《五原》“用”的特点。比如鲁迅先生的《狂人日记》HigherEducationResearch

除了体现政治教化、抨击时弊等实用价值外，大多写的都是情真意切，文情并茂，这才成为了文学作品中的佳作，并广泛地流传。

韩愈先生的《五原》、《师说》、《马说》、《送李愿归盘谷序》，鲁迅先生的《狂人日记》中都可以明显地看出，作品中的内容与作者的人生理想达成了高度一致。作品的语言生动活泼，具有极强的审美魅力和感染力，且运用多种修辞手法，比如对仗、拟人、比喻等都进行了应用，达到了非常高的艺术高度。

从这些创作作品中可以看出，应用文体除基本的实用性写作特点外，艺术性价值也是非常高的。这些应用文体都是以实用性为载体的，而且达到了非常好的效果。所以我们说实用性文体并不是不追求美感，而是要在言之有物的基础上，追求更高雅的艺术感受。

综上所述，随着经济全球化不断发展，文化多元化的趋势也越来越明显，在信息化时代背景下，应用文写作也变得越来越重要。生活工作节奏的不断加快，人与人之间的交流沟通越来越频繁，信息处理速度也越来越快，作为最重要的信息媒体，文字媒体的重要性也越来越突出。应用文

高教研究

作为现阶段文字媒体的重要组成部分，需求量也越来越大，这就对应用文写作提出了更高的要求。

在当前这个文字密集的社会，社会对于文字创作技能的需求是非常大的，而应用文创作作为人们最不可或缺的重要能力，其重要性不言而喻。因此，在这种形势下，中国古典文学应用文体的现代价值必须要依托于其艺术性，并且以实用性为载体，这样才能够使应用文成为更加优秀的文体，在社会的各个领域内被广泛地应用。参考文献：

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（作者单位：郑州财税金融职业学院）

（上接52页）要性，在教学评价的把控上相对其他学科要随意很多，没有制定严格的评价标准。要进行一个学科的教学改革，就必须从评价改革入手。教育大数据的应用为我们的体育教学评价提供了更为全面、准确、客观的技术支撑。不论是在教室层面、领导层面还是学生层面都可以通过大数据进行很好的教学评价。海量系统的数据，可以进行全方位的教学评价，并以此来改变传统体育评价带来的弊端，保障了体育教学评价的全面性与可持续性。

3.4 大数据支撑下改变了解学生的方式

在以往传统的教学模式中，学校体育教学开中过程中为了了解和掌握学生的具体情况，需要采用各种方法，效率极低，同时也无法及时的掌握学生更多的情况。正如美国卡耐基·梅隆大学教育学院发出了“不得不承认，对于学生，我们知道得太少”的感叹。再过去要了解一个学生的体育活动参与情况，要通过观察、询问，主要是教师的个人经验为主。而对于学生的认知状况、心理因素缺得不到更多的了解。以上所述的情况，主要是由于没有更多的考证和技术支持在大数据技术的支撑下，可以通过各种手段来全面掌握学生的具体情况。比如，一些穿戴性的运动装备手机上的运动，App等都可以实施的记录学生的生理指标位置等等。从这些大数据技术层面教师可以更好地了解到学生的具体情况，针对性的开展体育教学。3.5 大数据应用下学生体质测试的完善

在大数据技术的应用下，可以改变传统体育测试以及学生体质测试的手段。可以根据大数据所提供的技术支撑，对于学生各方面的生理指标进行监控。这样不仅节约了人力物力，同时也缩短了测试时间的跨度，从而保证时效性将其他因素的干扰情况减少到最低。譬如目前风靡的各种“运动手环”、手机APP等，人们实现了自我健康数据的监控。因此，在学生的体质测试中完全可以将大数据技术植入，其中这样可以充分保证学生身体形态以及方面的各种数据，在对于学生体质数据进行充分的掌握之后，可以对学生进行一定的心理测试，从而更加全面的关注学生的身心健康成长，与此同时，大数据技术应用也可以用在学生的本体感知觉能力、个性、人际关系、意志力、判断力等心理因素方面。3.6 大数据应用下学校体育面临的挑战

虽然大数据技术拥有着许多方便快捷的功能，但是在具体的应用过程中，也有一些问题具体表现在以下几个方面。其一：隐私保护的挑战。大数据是一把双刃剑，他在为学校改革带来便利，高效的同事可能也会讲一些学校的信息学生的数据等进行泄露，从而间接的侵犯了学生的隐私权。与此同时，在当今大数据时代，每个人的个人信息学生的具体位置以及家

庭情况等都成为了没有秘密的秘密，这样的模式下会带来一定的问题。所以在利用大数据为我们服务的同时要注意充分保护数据的安全性，防止信息的泄露。

其二：技术人才的挑战。大数据技术的应用相比传统的技术人才而言，更加需要专业的技术人才才能更好的运行。比如数据储存技术、数据挖掘技术、数据分析技术等。 但是在一些地方大数据技术还属于一个新兴的产物。一些学校没有相关的技术人才和硬件设施的，与此同时所掌握的知识也十分的薄弱，需要进一步强化技术人才建设。

其三：观念转换的挑战。教育系统上大数据的应用，属于在教学改革中，新兴事物的出现，不仅改观了以往传统的教育模式，同时在管理者教师学生层面都产生了一种特殊的“数据素养”。但是目前学校体育工作者中，技术素养相对较差，许多学校的管理者和老师对于数据处理几乎是一片空白，切不愿意学习，这是需要进行改观的方面。4 结语

通过上述分析后可以发现，大数据时代下的体育教学改革可以改变学校体育的制定，促使学校体育教育的本质功能得以回归、体育教学评价将重构、学生体质测试日趋完善。与此同时，大数据时代应用过程中，也出现了一系列的问题，例如隐私保护、技术人才匮乏、观念固化之挑战等等。大数据的与学校体育的融合已经势在必行行，一些发达国家已经在此领域取得了不错的成果。我们我们还处于摸索阶段，需要加快脚步才能更好的发展。参考文献：

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[2] 罗军锋.大数据时代的高等教育信息化[J].中国教育信息化,2014（1）.[3] 贺鑫森.大数据时代体育科学研究思维的变革[J].体育文化导刊,2014（9）.

[4] 刘运来.大数据时代下高校新闻传播学教育变革的思考[J].新闻知识,2013（12）.

基金项目：本文系河南工学院排球专选课核心力量训练方法探究（编号：TYB-2019006）。

作者简介：马婉春（1992—），女，河南新乡人，硕士，助教，主要从事篮球教学与训练研究。

（作者单位：河南工学院）

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