小班语言活动教案及教学反思《三只小猪上幼儿园》

来源：抵帆知识网

一、活动名称：《三只小猪上幼儿园》

二、活动目标：

1. 帮助幼儿学习和熟悉课文《三只小猪上幼儿园》中的单词和句子结构。 2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。 3. 培养幼儿的想象力和创造力。

三、活动准备：

1. 课文《三只小猪上幼儿园》的复印件。 2. 三只小猪的面具或图片。

3. 单词卡片，包括课文中出现的单词。

四、活动步骤： 1. 导入环节：

通过讲故事《三只小猪上幼儿园》来激发幼儿的兴趣，并简单介绍故事的背景和人物。

2. 学习词汇：

出示单词卡片，引导幼儿认读单词，并通过图片和手势等方式帮助幼儿理解单词的意思。

3. 听录音：

播放故事录音，让幼儿跟着录音朗读，培养幼儿的听力和语音表达能力。

4. 语言表达：

分小组，每组派出一位代表，通过扮演小猪的角色，用简单的句子介绍自己的名字、年龄、感受等，鼓励幼儿用英文表达自己的想法和感受。

5. 制作角色面具：

让幼儿用纸板或颜色纸制作他们最喜欢的小猪的面具，然后让他们戴上面具，进行角色扮演。

6. 想象写作：

引导幼儿回顾故事，然后让他们用自己的想象力写一篇他们自己上幼儿园的故事。可以提供一些句型和词汇供幼儿参考。

五、教学反思：

1. 教学目标的达成度评价：

通过观察幼儿的语言表达和制作的面具，可以初步评价幼儿对课文内容的掌握程度。 2. 教学方法的选择：

本次活动综合运用了听、说、写、画等多种教学方法，能够更好地激发幼儿的兴趣，培养他们的语言能力和创造力。 3. 教学环境的营造：

为使幼儿更好地参与活动，可以在教室中创建一个仿真的幼儿园环境，如布置玩具、桌椅和其他幼儿园常见的物品。这样能够提高幼儿的学习积极性和主动性。

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