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苏教版小学科学一年级下册3《沙子与黏土》优秀教案

来源:抵帆知识网


3.沙子与黏土

【教学目标】

1.能够描述出沙子和黏土的不同点、沙子和黏土渗水现象的不同,并试着作出解释。 2.知道做类似的对比试验要保证公平性。 3.了解渗水性在生活中的应用。

4.从实验过程中,体会到小组合作的重要性。 【教学重点】

能够描述出沙子和黏土的不同点。 【教学难点】

做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。 【教学准备】 教师材料:课件。

学生材料:沙子、黏土、过滤杯、培养皿、放大镜等。 【教学时间】 1课时

【教学过程设计】 一、导入

1.师:上节课我们通过看一看、按一按、捻一捻的方法观察了沙子与黏土,知道了沙子与黏土的不同点。谁来说一说它们有什么不同啊?看谁说得多?

2.生:沙子:颗粒大、粗糙、不沾手。黏土:颗粒小、细腻、沾手。

3.师:(粘贴沙子和黏土的特点)其实沙子和黏土还有很多不同,只是不太容易发现,需要想一些办法才行。这节课我们来继续学习沙子和黏土,找一找它们之间不太容易发现的不同点。(粘贴板书《沙子与黏土》)

[设计意图:通过回忆旧知的形式导入新课,便于学生在新旧知识之间建立联系,掌握整体性知识。]

二、新课讲授:比较沙子和黏土的渗水性

1.师:现在老师请一名同学上来和我一起完成一个小活动。谁想来?师:同学们看一下,这是一个小过滤杯,前面的同学帮老师看一下过滤杯底部是什么样的?(有孔)里面放了一些沙子。请你把双手放在过滤杯下面,不要移动哦!生:双手放在装有沙子的过滤杯下面。师:往过滤杯里倒水。

苏教版小学科学一年级下册 第一单元 石头与泥土 - 1 -

2.师:现在看你手上有什么感觉?生:手上有水

3.师:咦,老师现在有疑问了。我刚刚明明是往沙子里面倒水,为什么他手上会有水呢?谁来给老师解释一下?生:水从沙子里渗下去了

4.师:嗯,像这种水能够透过某种物质渗下去的性质叫做渗水性。这节课我们就来一起探索沙子与黏土渗水性到底有什么样的不同,好不好。

[设计意图:一年级学生对于“渗水性”这一概念的理解有一定的难度,所以通过一个小活动得形式,能够让学生直观地感受到什么是渗水性。]

5.师:在实验之前,请大家猜测一下,谁的渗水性会更好,是沙子还是黏土呢?为什么?生:沙子、黏土

6.师:到底大家谁猜的对,一会让我们用事实来说话。

7.师:在实验之前,我们先来放松一下,做一个小比赛。这个比赛需要两名同学到前面来,哪位同学愿意参加?好,这个比赛大家都很熟悉,叫石头剪刀布。我们采取三局两胜的办法决出胜负,也就是说三次中谁先赢两次谁就赢得了最终的比赛。但是现在老师有一个规定,男生先出,女生后出,你们两个听明白了吗?好,比赛开始。师:好,老师宣布女同学赢了,大家觉得是这样吗?生:不对,不公平,他们俩应该同时出拳。

8.师:哦,老师明白了,原来他们两个人同时出拳才能保证我们比赛的公平性,对不对。 生:对,必须同时猜拳。

9.师:好,那我们今天就让沙子和黏土也进行一个比赛,比比它们的渗水性谁更好,好不好?所以,这个比赛我们也要保证公平。

[设计意图:通过一个学生都很熟悉的石头剪刀布游戏,设计两个人不同时出拳进行比赛,让学生体会到公平性。]

10.师:首先老师给大家介绍一下实验所用到的器材:这是一个有刻度的塑料烧杯,这个是一个小的过滤杯,刚刚前面的小活动用过的,还记得底部有什么吗?它们两个正好能够组装在一起,在过滤杯上放一张纱布,在上面放入沙子或黏土,最后往里面倒水。现在小组讨论一下这个实验到底该怎么操作呢?(生讨论)

生:需要两个同样的装置,一个放入沙子,一个放入黏土,然后往里面加入一样多的水,并且同时倒水,观察一下渗水情况。

11.师:非常好,你能解释一下问什么要倒入一样多的水而且同时倒水吗? 生:因为要保证实验的公平性。

12.师:哦,非常好。那大家再想一想,除了倒入一样多的水和同时倒水之外,还有其他因苏教版小学科学一年级下册 第一单元 石头与泥土 - 2 -

素要考虑的吗?生:还要放入一样多的沙子和黏土。

13.师:真棒,那我们一起来看一下。(屏幕展示)(1)倒入等量的水(2)放入等量的沙子和黏土(3)同时倒水。

14.师:好,为了提高实验的准确性和高效性,请同学们打开桌面上的Pad,观看老师给大家录制好的微课小视频,遇到看不懂的地方可以反复观看。 15.师:看明白了?会了吗? 生:明白了。会了。

16.师:大家还记得我们每次实验时的小约定吗?在真正动手实验之前,我们再一次一起大声朗读我们的实验小约定:

做实验别着急、小组分工要牢记、动手操作要仔细、看到现象拿笔记、讨论过程声音低、实验成功齐努力。

17.师:实验时,大家一定要遵守我们的小约定哦!每个小组都会有一张这样的实验记录单,请每组5号记录员在下面的烧杯上画出渗出水的高度。(注意不要急于画线,要等到两个装置都不再渗水的时候才画线,画到你所看到的刻度线处)

18.师:最后,老师对大家还有一点点的不放心,准备了一些温馨小提示:为了保证这个实验的公平性,我们要保证(1)倒入等量的水(2)放入等量的沙子和黏土(3)同时倒水。 (为了使大家的操作更简单,老师已经帮每个小组量取了等量的沙子和黏土,只需要大家把他们全部倒进装置,然后把等量的水同时慢慢地倒入两个装置中。仔细观察烧杯中渗水的情况。)分工:1号:监督员 2号:倒沙子 3号:倒黏土 4号:倒水 5号:记录 6号:观察员

19.师:现在请每个小组1号同学来领取实验材料。老师知道你们已经迫不及待了,那就行动起来吧。生:小组实验观察。

20.师:我们的实验时间就到这里,坐姿!哪个小组同学愿意到前面来和大家分享一下你们的实验结果呢?

生:汇报实验记录单(汇报完将记录单贴到黑板上) 师:其他小组也和他们是一样的结论吗?生:是。

21.师:原来大家的结论都是一样的,在保证公平性的情况下,沙子比黏土的渗水性好。 22.师:大家仔细动脑筋想一想,为什么沙子的渗水性会更好一些呢?生:解释原因 23.师:请大家观察一下被放大镜放大了很多倍以后的沙子与黏土,你有什么新想法? 生:沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大,所以水往下渗的快且多。

24.师:今天我们又知道了一个沙子与黏土不容易发现的不同点,我们一起给它贴出来。(渗苏教版小学科学一年级下册 第一单元 石头与泥土 - 3 -

水性好、渗水性差)

25.师:今天啊,老师还给大家请来了一位新朋友杨博士。他要考考大家,我们一起来看一下。

生:选择渗水性好的砖,下雨时,水会渗下去,这样人就不会因为雨水多而滑倒了。 26.师:非常棒,渗水性好的砖可以防止雨天路面湿滑,同时也能补充地下水。 三、课堂小结

1.师:我们通过两节课的学习,发现了沙子与黏土有这么多的不同,谁来给大家来总结一下。生:总结

2.师:那通过今天的实验你有什么收获呢?生:在做类似实验的时候要保证公平性。 3.师:这节课我们不仅学到了知识,还学到了做实验的方法。好,这节课我们就上到这里,下课!

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