讲课讲座活动方案
每个父母都希望自己的孩子平平安安地成长，让孩子学 会负责。为了帮助家长朋友如何教会孩子学会负责，本期家 长学校开展的就是“教会孩子\"教育讲座，具体方案如下：
一'指导思想
让青少年儿童及早的学会对自己负责，对父母家庭 负
责，对社会和国家负责。
二' 活动时间
2012年3月4日
三' 活动地点
社区家长学校
四、 参与人员
社区部分家长
五、 主办单位
金盆岭街道芙蓉南路社区
六' 活动内容
以讲课的形式教导家长如何对孩子尽心安全指导
金盆岭街道芙蓉南路社区
2012年3月1日
通知
各位家长朋友：
社区家长学校将于3月4日上午
9点在社区家长学校开展“教会孩子
负责”的讲座，请各位家长朋友按时 参加。
金盆岭街道芙蓉南路社区
2012年3月2日
芙蓉南路社区活动记录
时间 地点 主题 2012年3月4日 社区家长学校 教会孩子负责 主讲人 刘首萍
学员们认真在听讲
亲子上台互动
《教会孩子负责任》讲课稿
［教学时间］
2012年3月4日
［学情分析］
学龄前儿童的心智还没成熟到能理解高尚品德或自己 对家庭的责任，就更别提对社会的责任了。这个年龄的孩子 也还不能完成复杂的家务或遵守时间安排，但是孩子也想和 父母一样看起来忙忙碌碌，当个重要人物。所以，当你在家 里忙碌，而你的孩子总是跟在旁边碍手碍脚的时候，你要从 好的方面去理解他。孩子的这种欲望会为今后的行为奠定基 础，让他将来成为富有责任感的人。
［教学目标］
1. 让孩子明白事情的轻重缓急。
别担心孩子太小，学龄前的孩子已经可以理解“先干活 再玩”的道理了。当你说“我想带你去公园玩，但是首先咱 们得把碗洗干净。”时，孩子就能明白。在这种时候，你要 态度和蔼、实事求是，承认你自己也喜欢玩，这样孩子就知 道你不是在霸道地发号施令，而只是希望他先做完该做的 事。 2. 让孩子养成良好的行为习惯。
如果你尽早培养孩子的行为习惯，孩子就能更容易养成 负责任的习惯。比如，你可以教孩子把脏衣服放到固定的篮 子里，每次洗完澡以后，把浴盆内的玩具收好。这样，孩子 就会明白家务活是日常生活的一部分，而不是大人心血来潮 的偶然念头。
3. 给孩子练习的机会。
为了节省时间，你多半宁愿自己把孩子的餐具收拾到厨 房里。不过，你一定要尽量遏制这种冲动。你要多关注孩子 努力练习的过程，而不只是注重结果。孩子也许还不太会干 活，但如果你因此而批评他或干脆代劳，只会打击孩子帮忙 做家务的积极性。（要不断提醒自己：熟能生巧。）你应该尽 量用鼓励的语气给孩子指导：“你刚才把盘子摞在一起很好。 不过，我觉得应该把脏盘子放到厨房去，而不是留在桌子 上。”
［教学重点］
应该怎么教孩子负责任
［教学难点］
言传身教的重要性
［教学方法］
1. 运用多媒体课件，创设教学情境。 2. 课堂讨论，让各位家长交流。
［教学用具］
多媒体电脑1台
［课时安排］
1课时
这个年龄的孩子会如何表现
学龄前儿童的心智还没成熟到能理解高尚品德或自己 对家庭的责任，就更别提对社会的责任了。（不过，很多孩 子可都觉得自
己是宇宙的中心呢！）这个年龄的孩子也还不 能完成复杂的家务或遵守时间安排，但是孩子也想和父母一 样看起来忙忙碌碌，当个重要人物。所以，当你在家里忙碌, 而你的孩子总是跟在旁边碍手碍脚的时候，你要从好的方面 去理解他。孩子的这种欲望会为今后的行为奠定基础，让他 将来成为富有责任感的人。
你应该怎么教孩子负责任
选择适合孩子年龄的事给他做。让年龄尚小的孩子做太 难的事，只会让他受到打击和挫折。例如，如果你跟他说'‘把 你的房间打扫干净”，孩子会被吓得丧失勇气，这样的任务 对大人来说，都是很费事的。但是，像“把鞋放进鞋柜里” 这样的事，就是孩子可以完成的。你会惊讶地发现，通过完 成这样的简单家务，孩子能获得那么多的自豪感和自立感。
言传身教。帮助孩子树立责任感的最好（也可能是最难 的）方法，就是用自己的行动为孩子树立榜样。比如：你应 该把车钥匙放在固定的地方，而不是随便往客厅桌子上一 扔；你要把杂志整理好，而不是乱摊在沙发上。然后，当你 给孩子布置简单的小任务时，你应该为孩子示范（每天重复, 至少持续一段时间）。要是你只说''摆好餐具”，很难让孩子 明白应该怎么做，所以，你应该同时示范“看我，要这样在 每个座位前面放个碗，然后摆好筷子。你想帮我一起摆 吗？ ”，假如你用了好长时间为孩子示范某件事，可是他还 没学会，很可能说明这件事对孩子来说太难了。
让孩子明白事情的轻重缓急。别担心孩子太小，学龄前 的孩子
已经可以理解“先干活再玩”的道理了。当你说\"我 想带你去公园玩，但是首先咱们得把碗洗干净。”时，孩子 就能明白。在这种时候，你要态度和蔼、实事求是，承认你 自己也喜欢玩，这样孩子就知道你不是在霸道地发号施令， 而只是希望他先做完该做的事。
把劳动变成游戏。听说过谷仓派对的故事吗？全村人都 来帮主人家盖谷仓，然后主人家招待大家欢宴聚会。这说明, 当劳动工作既有趣又热闹时，我们都会干得更起劲。同样， 你的孩子也喜欢和你在一起做事情，他不会觉得把衣服从洗 衣机里取出来是家务劳动，而是觉得把潮湿的衣服一件件拽 出来，再堆到盆里很好玩。你还可以和孩子一起边跟着音乐 跳舞，一边擦家具，或者比赛看谁装的积木多。
养成良好的行为习惯。如果你尽早培养孩子的行为习 惯，孩子就能更容易养成负责任的习惯。比如，你可以教孩 子把脏衣服放到固定的篮子里，每次洗完澡以后，把浴盆内 的玩具收好。这样，孩子就会明白家务活是日常生活的一部 分，而不是大人心血来潮的偶然念头。
用肯定的方式提要求。你不需要给孩子不断下最后通牒 （“要是你不……，你就不能……”），而是应该说“你先干 完你应该干的活儿，然后就可以去干你想干的事儿了。”要 是孩子说：“我想到楼下去玩儿。”你可以这样回答：“你先 把拼图收好，然后就可以到外面去玩儿了。”但是，如果你 对孩子说“要是你把玩具收好，我就给你吃零食。”，你实际 上是在收买他，而这些事本
来就是他该做的。所以，如果你 这样做，孩子就有可能决定不吃零食，也不收拾玩具。
给孩子练习的机会。为了节省时间，你多半宁愿自己把 孩子的餐具收拾到厨房里。不过，你一定要尽量遏制这种冲 动。你要多关注孩子努力练习的过程，而不只是注重结果。 孩子也许还不太会干活，但如果你因此而批评他或干脆代 劳，只会打击孩子帮忙做家务的积极性。（要不断提醒自己: 熟能生巧。）你应该尽量用鼓励的语气给孩子指导：“你刚才 把盘子摞在一起很好。不过，我觉得应该把脏盘子放到厨房 去，而不是留在桌子上。”
宽容孩子偶尔表现不好。美国心理学家保罗•科尔曼说: “孩子就是会把家里弄乱，这是很自然的。不过，要是你让 孩子认识到家里有一定的规矩，情况就会好一些。”所以， 如果孩子今天忘了规矩，表现得一反常态，你应该尽量不要 表现出生气或失望，而是要平静地对孩子说：“记得吗？你 每次玩完之后，都会把玩具卡车装回盒子里的。”
别吝惜表扬。肯定性的鼓励，能让孩子知道，自己的努 力很了不起，爸爸、妈妈很喜欢。你在表扬孩子的时候，要 说得具体：“你把狗狗的饭放到它的食碗里了，真棒！”而不 应该只说一句“干得好！”在适当的时候，父母还可以对孩 子说明，他的劳动给别人带来了怎样的帮助：“真好！你把 筷子摆好了，咱们马上就能吃饭了。坐下吃饭吧！”
活动总结
通过本次课程的学习，使家长们了解了学龄前儿童的心 智还没成熟到能理解高尚品德或自己对家庭的责任，就更别 提对社会的责任了。使家长们明白了这个年龄的孩子也还不 能完成复杂的家务或遵守时间安排，但是孩子也想和父母一 样看起来忙忙碌碌，当个重要人物。更使家长们懂得了孩子 需要更多的鼓励，家长应该在适当的时候放手，并给予肯定, 这样才能更好的培养孩子的责任心。所以本期家长学校的讲 课取得了良好的效果。
芙蓉南路社区 2012年3月5日
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