二年级数学下册表内除法二教学设计数学教学设计-表内除法(一)

设计－表内除法〔一〕

【教学内容】除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，解决问题。【教学目的】知识与才能1．让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。可以比较纯熟地用2～6的乘法口诀求商。3．使学生初步学会根据除法的意决一些简单的实际问题。过程与方法发现法，问题教学法，研究性学习，小组合作等方法。情感与态度1结合教学使学生受到爱学习.爱劳动、保护大自然的教育。2．培养学生认真观察、考虑等良好的学习习惯。【教学重难点】让学生体会除法运算的意义，在理解的根底上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。【教具准备】口算卡片，课本插图。【课时按排】本单元可用13课时进展教学。除法的初步认识……………………………………6课时左右用2～6的乘法口诀求商…………………………3课时左右解决问

题……………………………………………4课时左右1、除法的初步认识〔1〕、平均分〔一〕【教学内容】12页—14页例

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1、例2做一做练习三1~3题【教学目的】：知识与才能1、通过生活中常见的“每份同样多”的权利和活动情境，建立平均分的概念。过程与方法合作探究情感与态度

1、让学生探究平均分的方法，会平均分，进步动手和合作才能。【教学重点、难点】：建立平均分的概念，探究平均分的方法【教具准备】实物投影【学具准备】每个小组12块糖.每个学生实物卡片.三角形.圆形学具假设干【教学过程】一、情境引入，提醒课题：教师：最近我们五小二年级一班要组织一次春游活动，我们帮他们分一分春游需要的物品，好吗？请小组长来领要分的物品，(每个小组12块糖)请学生试着分一分，要求要分得大家都满意。学生先在小组中分，再请学生到前面展示分的结果。多请几个小组,说说自己分的结果,预计都是每人分得3块糖.教师：这样分大家都满意吗？为什么？教师提醒课题：像这样把物品分成几份，每份分地同样多，就叫做平均分。

〔板书课题〕二、合作探究：〔一〕分一分1、每个小组8张面包的实物卡片，学生用卡片在小组里分一分，〔要求平均分〕分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。2、每个小组4张桔子的实物卡片，学生用卡片在小组里分一分，〔要求平均分〕分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。3、

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每个同学用自己手中的学具分一分，〔要求平均分〕分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。

〔二〕找一找想想生活中什么时候要平均分？是怎样分的？先在小组里说说，再指名说。

〔三〕连一连、圈一圈把10条鱼平均分在2个渔缸里，请学生连一连或圈一圈，说说分的结果。

三、做一做1、把12瓶矿泉程度均分成3份。说说你怎样分的。2、练习三1~3第1题：给每个花瓶里插上花，应该怎么插？假设要求每个花瓶里插上同样多的花，又应该怎么插？插几枝？四、总结〔2〕、平均分〔二〕

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