大学英语教师听课心得

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序言

下载提示：心得体会范文意为读书、学习、实践后所写的文字感受中作为模 范

的心得体会，也常常用来指心得体会的模板。常常用于心得体会的参考。随着 社会的发展，人的耐性越来越小，它的出现补缺这个漏点。心得体会范文就像一 个公式，可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体会中就可以了。

Download tips： The experienee and experience model essay means the experienee and experienee as a model in the written feelings written after reading. studying, and practice・ It is also often used as a template for the experienee and experienee. Often used as a reference for experience・ With the development of society, people1 s patienee is getting smaller and smaller, and it appears to fill this gap・ The experience model essay is like a formula, you can refer to the feelings provided by others and bring it into your own experience・

正文内容

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这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就 是老师自身应具备较高的英语素养，这对于课堂教学极其重要。 下面是由本机构带来的有关听课心得体会5篇，以方便大家借鉴 学习。

听课心得体会1

在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一 节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现 “教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习 的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、 丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面, 这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听 课的每一位学生及教师。看到任欣和初艳丽两位语文老师气定神 闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、 痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性 与紧迫感。

1•发音标准，教态自然。一节成功的英语课，首先要使学生 们

喜欢上你的课，觉得课有所学。这就要求教师在举手投足间表 现出一种大度和自然。

2. 小组活动气氛活跃，学生参与度高。大学生们热情有活力， 运

用各式各样的活动形式及奖励方式来激起孩子们的竞争意识， 是孩子们努力参与到课堂中来，积极表现。

3. 激趣训练形式多样。教师的基本功扎实，用歌曲、画画、 游

戏等形式导入或训练，是孩子们能够在学中玩，玩中学，真正 的寓教于乐。

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4. 创设情境教学，将英语运用到生活中来。在教授how do youfeel 一课时，教师创设不同情境来导入不同心情，同时让孩 子

们用肢体语言表示，充分展示了其掌控课堂的能力。

5•但是总体来说，实习生教学经验不丰富，教学过程逻辑性 不

强，重难点不明。这就需要在备课过程中，有这充分的.准备 以及足够的材料。

6. 其次，在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在还没 有

明白活动方法时，就开始活动，显得有些混乱，而且会耗费教 师较多的时间去补充和说明。

7. 课堂语言不够干练。一个简单的知识点，也许一个肢体语 言

和几句简单的表达学生就可以明白，却使用了大量汉语解释， 反而显得重复啰嗦。

当然，这些毛病可能我们也有。在以后的教学活动中，我们 不仅要努力思索自己的教学方法，还应多参与这类型的听课评课 活动，在对比中求进步。

听课心得体会2

初中青年英语教师听课活动已经结束，这次活动为我们 教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。作为一名 英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的 东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感 受：

一、 教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保 证

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在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、 口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子 对课

程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；

2、 善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立 体，

更直观，更生动；

二、 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我 发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了以学生为主体的教 学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主 体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一 个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营 造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂 的主人。

三、 课前互动是一个很关键的环节

在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都 比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学 生们的喜欢。

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点 我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后， 从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说 衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环 节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打 破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。

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通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感, 认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考， 怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生 的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得 的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。 虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很 多值得我学习借鉴的东西。

听课心得体会3

我校于4月29日开展了以“关注未来，共建和谐\"的听评 课活动。通过这次活动，使我深刻感受到了小学课堂教学的生活 化、艺术化。听了其他两位位老师的课，被他们上课的那种激情 所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授 课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求 知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。 高春霞和高广辉老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、

灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直 环绕老师运行。老师对学生并没有过多的和束缚，学生的想 象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是, 学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充 分“放” 了学生，学生充分“离”老师，而结果是的，成功 的，学生学到了知识，教师达成了 “传道、授业、解惑”的天职。

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教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得 好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时，我想教师 的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，高广辉老师 在教学《分数的初步认识》这一课时，他让学生一边观看图片， 一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。高广辉 老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课 堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把 学生的思路引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的功底和高 超的教学智慧。这几位老师都联系实际生活来教学，激发了学生 的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于 乐的教学理念。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就 是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中 我要努力做到以下几点：

1、 认真学习教育理念和教育教学先进经验。 2、 努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。

3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解 决问

题的能力。

以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉基础上 更加努力的云钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学 得到长足的发展。

听课心得体会4

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3月16 H,我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我 听了两

节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了 课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体 会。

一、收获

1、 出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。 2、 真实一一课堂教学就应追求的境界

在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太 过浓重，我自我的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课 一点准备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给 学生灌输，害怕再作课中出现红漏，我以前确实就有过这样的顾 虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉 得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不 是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂 教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课 后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创

造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节 课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间， 这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到 雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的 真实，

3、 情境一一创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手 段

我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活， 并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近 于生

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活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加 以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合， 因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的 一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活 中教学中多观察，多思考，多操作。

4、 三维目标的整合一一课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到 提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么此刻课 改又提出了 “三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是： “知识与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在 教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无 迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了， 不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果 和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周 边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是 在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习知识，提高了 学生分析决定事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了 “三维目标的整合” O

听课心得体会5

前不久，我参加了—年秋小学英语教材培训，聆听了教研 室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学 习，我有

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以下感受：

一、 英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我 们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识 什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳 头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的 习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后 还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习 惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、 英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、 跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了 扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。 特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数

字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了 学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生 分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置 也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体 现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点， 指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事 情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动 中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得 轻松学得愉快。

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还有城阳二小的唐文青老师执教的Module 5Unit 1的一节 课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自 己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动 了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让 学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作 用。

三、 理念和思想的更新

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终 身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济 国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教 师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意 加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

四、 自身英语能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安 排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前 学过的一些语法知识；还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩 服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；学院还请了外 教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基 本的口语交际；在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语 调，还是听力、书写都有了很大进步。

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