青年与社会２０１４年１１月下 第３３期总第５７９期 论高校学生教育管理以人为本 郑 瑾 （九州职业技术学院， 江苏徐州２２１１１６） 【摘要】科教兴国、人才强国战略的实施，体现了国家对人才培育的极高重视，而高校学生教育是人才培养的重要阶 段，把“以人为本”作为高校办学的理念，充分体现了教育的人文关怀。随着教育事业的不断改革，人本思想逐渐深入高校 的每个角落，对校园文化建设、人才全面发展起到重要的作用。 【关键词】高校；以人为本；教育管理 如今国家之间的竞争归根结底是人才的竞争，高校教育 的制度管理下，以情感为调和剂，避开制度冷酷的锋芒，采 肩负着国家未来发展的重任，面对世界政治、经济、文化的 用学生易接受、能理解、有共鸣的情感方式开展教育，即达 多元化，新时期人才的培育要坚定的走以人为本的路线，建 到教育的目的，又增进了师生关系，・举两得，何乐而不为。 设适合我国国情的教育方针，充分发挥人的能动性，挖掘潜 （三）教育应因材施教。每个人都会有自己不同的个性 质，激发人们内在的能量，为社会主义服务。坚持以人为本 特征，在面对差异时，要因人而异采取不同的管理方式。或 的理念，也是教育创新的重要举措，极大的促进了教育事业 许是家庭背景、生活环境不同，导致每个学生都有独特的个 的发展，对学生起到成长促进作用。 性，教师首先要尊重学生，了解他们的成长过程，进而制定 一、高校教育管理现状 合理的标准，有针对性的进行教育，鼓励他们积极进取，融 注重学校的整体发展，忽视学生个体需要。学校管理层 合到集体环境中，达到教育的目的。 对工作重心的把握不够全面，经常会出现一些学校抓卫生、 （四）把学生作为工作重心。高校的教育中，积极落实 管纪律，却忽视学生教育的情况，高校的管理工作固然重要， 以人为本的教育理念，尊重学生的主体地位，把学生放到平 但是忽略了学生这一主体，无论卫生多么干净，纪律多么严 等的地位对待，不可压抑学生的思想，在对待不同学生时要 谨，这样的教育方式都是失败的。 一视同仁，面对难以驯服的学生，要慢慢劝导，把学生当作 教师在课堂上单方面的灌输知识，忽视了学生的个性发 自己的亲人一般重视，最大限度的开发学生的潜能，做好教 展和交流互动，不利于学生特长的培养，缺乏个性和创造力， 育工作。 形成呆板、压抑的校园环境，对学生的成长造成不良影响。 （五）建设校园文化。校园文化是通过三观教育在无形 很多老师把更多的精力投人到优等生和差等生中，进而忽略 中感染学生的，每所高校只有形成自身的文化特色，才能在 中等生的教育，形成中等生进步慢、信心不足、集体意识差 思想上达到共鸣，在学生迷乱之时，能找到归属感。校园文 等现象，对整体的教育事业造成困扰。 化建设要把以人为本作为指导思想，为学生创造舒适的校园 注重课本知识教学，摒弃学生特长天赋。对于一些体育 环境，使教学管理与文化建设有机的结合起来，用厚重的文 生、艺术生其他科目老师往往会缺乏重视，导致他们的专业 化底蕴、自由的思想感染学生，共同创建校园文化。 技能过硬，综合成绩较弱，严重影响了学生的日后升学进修。 （六）增强对学生素质的培养。教育的内容不仅包括学 教师在常规管理的同时，忽视了与学生的情感交流，正处在 习成绩的优异，还涵盖个人素质、价值观念的培养，目前出 青春期的学生，难免会出现叛逆、不成熟的行为，老师却加 现很多高智商、低情商的人，他们在专业领域有一定的建树， 以苛责，导致师生关系恶劣，影响正常的教学。 但是在人际交往过程中存在严重的问题。因此学校要重视学 二、以人为本在高校中的重要性 生的德智体美劳全面发展，注重培养学生的生存能力、交往 教育事业以人为本是时代发展的诉求，面对经济全球化、 能力，以便更好的适应社会的发展。 政治多元化的社会，人才成为竞争的绝对优势，新兴行业的 四、结语 发展，对人才多样性提出更大的要求，因此，成绩的优异已 综上所述，以人为本的教育理念在高校中发挥着不可替 经不是决定性因素，拥有特长及高端的技能，也已经成为用 代的作用，各高校应根据实际情况，构建适合本校的人本管 人单位青睐的对象。显而易见，高校在培养人才的时候，要 理模式，这是时代发展的必然要求，是学生成长的关键。只 更加注重个性的培育，促使合理就业，避免出现一些行业人 有各高校全部响应，积极实施，才能在整体上提升我国的教 员极度膨胀，一些冷门行业无人问津的状况。 育水平，对营造和谐的社会环境发挥这重大的作用。 人是知识的承载者，是传承文化、创新发展的主体，人 们素质的高低直接取决于知识储备的数量，个体的人组合到 参考文献 一起便是整个社会文化水平高低的体现，所以，人的发展对 ［１】王彦博．以人为本思想指导下的高校学生教育管理Ｕ１． 时代具有重大的影响。面对日益激烈的国际竞争，作为人才 安阳师范学院学报，２０１２（０６）． 培养基地的学校，应该顺应潮流，将以人为本的理念贯穿到 ［２】何莉．论高校学生教育管理工作中的以人为本理念卟 教学的每一步骤之中。 教育与职业，２０１３（１５）． 三、以人为本在高校中实施的具体步骤 ［３】，姜莉莉．以人为本：高校学生教育管理中的重要 （一）发挥学生的主体作用。高校教育，注重培养学生 原则卟价值工程，２０１１（２ｏ）． 自觉学习的管理模式，对待学生以引导、鼓励为主，增强他 ［４】鲁武霞．高校学生教育管理要以人为本 常州技术师 们的自信心和自豪感，建设良好的成长氛围。同时注重典范 范学院学报，２０１２（０１）． 学习干部、优秀班委成员的带动作用，经常组织参加社团活 ［５】郭万牛．高校学生教育管理亟需以人为本［Ｊ】．学 动，丰富学生的课余生活，劳逸结合，促进学生健康快乐成长。 海．２０１２（０６）． （二）注重与学生情感交流。处在青春期的学生，在强 大的学习压力下，难免会出现思想波动，老师要经常和学生 作者简介：郑瑾（１９７９．０９一），女，汉族，江苏徐州 交流感情，了解他们的想法，进行必要的引导教育。在严格 人，硕士学位，助教，研究方向：项目管理。 ・２２２・２０１４．ｇ０Ｌ．５７９．Ｎ０．３３
