郑振铎《猫》教案

教学目标：

1、了解文中的三只猫。

2、学会从关键词语体会作者感情。

3、体会作者情感变化，形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 教学重点：

1.概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。 2.体会作者情感变化，形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 教学难点：

体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。 教学方法：

诵读教学法、讨论法、提问法、引导法 教具准备： 多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程： 一、新课导入

1．（多媒体展示漂亮可爱的明星猫的图片）

猫是大家都很熟悉的一种小动物。同学们有没有养过猫的？（学生举手）那么请你给大家讲讲自己和猫之间所发生的故事。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 2作者介绍。多媒体出示作者相关文学常识，并讲解。

郑振铎（18－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品，他深受“”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责霸道；弘扬公道、民主、博

爱的思想。

二、初读课文，整体感知。

（一）、朗读课文，读准生字词。

污涩（sâ ）怂恿（sǒng yǒng）：鼓动别人去做。

婢女(bì) 蜷伏(quán ) 惩戒(chãng) 怅然(chàng)：不愉快的样子。 诅骂（zǔ） 红绫 （líng ）

（二） 速读课文，文中一共写了几只猫?你们分别看到了一只怎样的猫?

（三） 从几只猫的来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。

来历 外形 性情 地位 宠物 结局 病死 情感变化 一丝心酸 第一只隔壁要来花白的毛如带着活泼 猫 的 泥土的白雪球 第二只舅舅家抱浑身黄色 猫 来的 更活泼,更有宠物 趣,会捉鼠 丢失 怅然 愤恨 诅骂 难过自责 良心受伤 第三只张婶门口毛色花白,不好天生忧郁,不若有若无,不冤死 猫 捡来的 看,瘦,毛被烧脱活泼,懒惰 了几块,更难看 大喜欢 三、芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案]

1、案发现场情况

鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久

2、犯罪嫌疑人：那只丑猫

3、犯罪嫌疑人作案证据：（作者为什么怀疑是那只丑猫？） （1）案发前的表现：

1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟

笼凝望着。

2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

（2）案发后的表现：

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。

4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒的不够。

5、“我”的怀疑是正确的吗？（不是）

6、事实：被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫 6、案件定性：冤案 7、案件反思：

（1）在知道了案件的后，“我”的心情是怎样的？从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？

难过，自责，内疚 （ 知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责） （2）为什么会造成冤案？ 由于我的过失

（3）“我”的过失是什么？（原文）为什么会有这样的过失？ “我没有判断明白，便妄下断语……动物”

“我”没有对鸟亡事件做冷静的分析，没有认真地调查研究便草率的做

出了判断。

根本原因：“我”对那只丑猫抱有偏见。

（3）师：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？

因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。 （4）作者借这个故事，想要告诉我们什么样的人生哲理？

平等地对待生命 对人对事不能存有偏见 做事不能主观臆断 四、拓展延伸

1、如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？ a.“我终于离开这个痛苦的世界了！”

b.“希望你们能善待我们！生命是平等的。珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命。”

c.“你伤害了我，我恨你们！人类太自私了，太残酷了！”

d.凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。

2、在生活中，你是否也曾经错怪过家人、朋友及所有身边的人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解。 五、总结

郑振铎先生的《猫》，让我们有了许多感悟。

我认为，最重要的一点是，当我们发现自身的不足时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样，你的命运才有可能改变。 因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱； 你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋； 你也许不会最顺利，但你可以最乐观„„

同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星„„

感人的养猫的故事就到这里了，他留给我们的思索是无穷的，不光是可怜的猫，在这个社会上还有很多可怜的人，他们不是被人们所注意，他们是卑微的、弱小的，我希望同学们都能去关心这个弱势群体，请大家记住：“生命是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视”！

现在，许多学生都是独生子女，心理和生理的孤独往往让他们对小动物情有独钟，所以他们对《猫》这类记叙小动物的文章应该比较容易接受。另外，经过几年的语文积累，对这类记叙类散文，七年级下学期的学生们已经有了一定的阅读素养和欣赏能力，学习起来也不很困难。