读《名师课堂经典细节》有感

每次听名师的课或听比赛课，总会被其幽默睿智的课前交流所折服。寥寥看似很随意的几句聊天，却由于教师这样的沟通，一下子缩短了因为师生不熟悉而产生的心理距离和隔阂，融洽了师生的情感，激发了学生探求知识的欲望。这样亲切的调侃，消除了学生紧张的心情；这样睿智的启发，激发了学生探求的欲望。

薛法根老师是小学语文教育界的名师，他不仅把自己的教育思想

和教学智慧蕴涵在每一堂精彩的语文课中，还在课前互动交流环节中也显得幽默生动，让我们感受到他自然清新的教学风格。课前谈话这一小小的环节如春风化雨，沟通师生之间的情感，使学生得以更好更快融入课堂教学中。 二、精彩的导入语

俗话说“良好的开端是成功的一半”，留心名师课堂导入细节，他们都能抓住学生的求知心理，激发其学习的兴趣，一上课就能把学生的心紧紧地栓住，使学生怀着新的期待投入到新的内容中去，为上好课打下一个坚实的基础。

名师善于利用学生爱听故事的特点，先叙述一个与课文内容相联系的生活事例，以诱发学生的想象力和思维活动，使学生产生学习新课积极性。运用故事导入，增强了学生学习的趣味性，引发了学习的兴趣，使学生的注意力高度集中。应该注意的是故事内容必须紧扣教材内容宜短不宜长，能说明问题即可，进而及时引导学生分析，适时转入新知识的教学环节。 三、精彩的课堂提问

教师是引疑的主导者，在课堂教学中，巧用提问是培养学生创造性学习的重要途径，名师课堂中的提问，一般检查学生对以学知识和技能的掌握情况，开阔学生学习的思路，启发学生的思维，帮助学生掌握学习的重点和难点，以便教师及时调整教学进程，使课堂按预先设计好路子进行，活跃课堂气氛，增进师生间的感情，促进课堂教学和和谐发展。提高课堂教学提问的有效性，所以，如何通过提问来激

发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，发展学生的智力，不仅是一个教师教学艺术水平的高低的体现，也是我们每个教师不懈追求的目标。

四、精彩的课堂评价

名师在课堂上都会尽量寻找和发现学生的闪光点，从不同角度对学生作出不同层次的评价，使每个学生都能找到自己的位置，从而对上课产生兴趣，也流露出教师对每个每个学生的肯定和赏识，拉近师生之间的距离，营造出一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，激发学生学习的积极性。

如果我们的课堂不注意这样的细节，只用“一把尺”去衡量所有学生的话，那么基础好的学生不用怎么思考就能回答得“好”，他们就会变得浮躁起来，中等的学生可以达到老师的要求，但得不到更好的发展，学困生却因总是得不到老师的肯定和激励，从而对课堂产生了厌恶之感，学生的学习积极性，课堂显得索然无味，死气沉沉，没有了学习的积极性，久而久之，学生的发言意识逐渐淡化，我想这可能也是我们高年级课堂发言率不高的症结所在吧！

俗话说“一句话能使人笑，也能使人跳”，在对学生的教育中，

你不经意中说的一句鼓励的话也许会让他铭记在心，使得一个无所事事者变成为一位有成就的成功者。因此，应时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚风度和修养的一面，对学生施以正面影响。 在工作中我体会到认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。如果一个人热爱了自已的工作，每天就会尽自己所能力求完美。

而如果我们关注了细节，就把握了创新之源，为成功奠定了一定的基础。回想自己过去6年的教学，要学习的东西实在是太多了。我觉得自己必须得从繁忙的的教学中不断获取经验，多向老教师请教，借鉴他们的宝贵经验能使我们少走弯路。最后就是要多向名家名师学习，多看看他们的教育心得和经验体会，让自己尽快成长起来。我想如果我们在以上的细节中处理好的话，提高课堂效率就不会成为难题，因为有句名言：细节决定成败。从小事做起，从细微之处做起，关注细节，一定会成功。总之，读了这一本书，让我们从名师身上，学到了他们在课堂教学十分注意细节的可贵之处，真的可以说是受益匪浅，值得一读。