(考试总分:120 分)
一、 字词书写 (本题共计1小题,总分6分)
1.(6分)阅读下面文字,按要求答题。
生命是盛开的花朵,它绚丽多资;生命是精美的小诗,它清新流畅;生命是优美的.乐曲,它宛转悠扬;生命是流淌的江河,它穿流不息。生命是伟大的,生命是崇高的。让我们振奋精神,焕发青春活力走好生命的每一步,让我们携手并肩,共同编织生命的.摇篮。
(1).请将下面的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 生命是盛开的花朵!
(2).给文中加下点的字注音。 绚丽( ) 携手( ) ..
(3).找出文中两个错别字并加以改正。 _____改为_____ _____改为_____
二、 选择题 (本题共计2小题,总分4分)
2.(2分)下列句子中加点成语不恰当的一项是( )
A.草坪上,一个个花枝招展的彝族小女孩,踩着梦幻般的舞步,哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。
B.他们响应国家号召,见异思迁,毅然放弃都市的优越条件,扎根西部建功立业。 C.这与我们在平时课程中学到的内容截然不同。
D.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭。 3.(2分)下列句子中没有语病的一项是( )
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B.通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C..《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
三、 默写 (本题共计1小题,总分10分)
4.(10分)诗文默写
(1).远远的_________明了,好像闪着无数的_________。
(2).正是江南好风景,__________________。(杜甫《江南逢李龟年》) (3).__________________,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) (4).《次北固山下》中富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是:__________________,__________________。
(5).李商隐《夜雨寄北》中超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句是:__________________,__________________。
(6).《论语》十二章中阐述学习与思考关系的句子是:__________________,__________________。
四、 名著阅读 (本题共计1小题,总分4分)
5.(4分)走进名著。
(1).鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是____________。其中《五猖会》中,父亲说:“背不出,就不准去看会”,父亲要求“我”背的书是____________。 (2).《西游记》是我国长篇____________体小说的代表作品。它是一部神魔小说,孙悟空是小说中的主要人物,他因____________被如来佛祖在五行山下,后追随唐僧完成了西天取经的大业。
五、 语言表达 (本题共计3小题,总分6分)
6.(2分)4月23日,是世界读书日,学校积极开展“书香满校园”的主题活动。
6.请你为本次活动拟一条宣传标语。(2分)
7.(2分)7.目前,习惯用手机的“低头族”正日益壮大,对此,学校开展本次活动,旨
在呼吁大家放下手机,拿起书本。请依照以下活动形式,再设计两种。(2分) 活动一:开展图书“漂流”活动。 活动二: 活动三:
8.(2分)学校开展“深阅读——向青春献礼”专题活动,请你推荐一种阅读方法并作简单介绍。( ) 方法: 简介:
六、 综合性学习 (本题共计1小题,总分2分)
9.(2分)阅读下面的两则材料,写出你的探究结果。
材料一:据“第十二次全国国民阅读调查”调查结果显示:2014年我国成年国民图书阅读率为58.0%,较2013年上升0.2个百分点;报纸阅读率为55.1%,较2013年上升2.4个百分点;期刊阅读率为40.3%,较2013年上升2.0个百分点。
材料二:据调查显示,2016年我国成年国民手机阅读接触率高达66.1%。手机阅读的兴起使我们摆脱了纸张的束缚,一些带有朗读功能的手机APP还使读书和听书合二为一,让读书变得更加方便、快捷和高效。但手机阅读也存在一些问题。比如,有的人在社交网络里过于看重读书量的排名,醉心于每天读了多少页,使读书流于形式。
七、 诗词鉴赏 (本题共计1小题,总分5分)
10.(5分)【古诗赏析】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻到龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(1).下列对全诗赏析有误的一项是( )
A.首句是写李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。写杜鹃是为了渲染一种喜悦气氛。 B.次句对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画,内心凄楚更兼环境萧索荒凉,更显出李白对诗友远谪的关切与同情。
C.三、四句是寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。意思是我将自己对你的一片情思寄予明月,希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地,聊慰你孤寂的身影。
D.在李白的笔下,明月是高雅、纯洁的有情物。
(2).在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了什么修辞手法?结合诗句内容分析其作用。
八、 文言文阅读 (本题共计1小题,总分10分)
11.(10分)【古文赏析】 【甲】
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】
周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦徳也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?” (1).解释下列加点词的意思。
悲守穷庐( ) 非学无以广才( ) ..又相天子( ) 可不慎欤( ) ..(2).用现代汉语翻译下列的句子。
遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
_____________________________________________________________________________ 夫此六者,皆谦徳也。
_____________________________________________________________________________ (3).这两篇都是告诫子孙的文章,但中心内容的不同。【甲】文中,诸葛亮告诫儿子的中心内容是:_______________________________________;【乙】文中,周公告诫儿子伯禽的中心内容是:_______________________________________。
九、 现代文阅读 (本题共计2小题,总分23分)
12.(9分)阅读《住在图书馆里的老鼠》,回答下题
住在图书馆里的老鼠
(1)城市里有一座高大的图书馆,这里是书的天下,也是一对老鼠兄弟的天下。不过,这两只老鼠对书可不感兴趣,他们感兴趣的是读者丢弃的食物,比如薯条、面包屑、瓜子仁等。
(2)一天夜里,老鼠兄弟很幸运地找到了一袋吃剩下的花生米。 (3)“喂,你知道花生是怎么来的吗?”胖老鼠嚼着花生米问。
(4)“人家丟的呗!”瘦老鼠往嘴里抛了一粒花生米说,“好像是一个漂亮的小女孩儿丟的。”
(5)“不对,我怎么好像听说花生是树上结的呢!”
(6)“嗯,也许吧!”瘦老鼠咔嚓咔嚓地嚼着花生米,“别管了,吃饱了再说!” (7)两只老鼠一边吃一边聊。突然,一个声音飘了过来:“你们说的都不对!” (8)“谁?”两只老鼠吓得赶紧把花生米藏在身后。
(9)“是我,你们的邻居。”两只老鼠抬头一看,是一只蟋蟀。“哦,是蟋蟀先生呀!”胖老鼠悬着的心放了下来,“你为什么说我们说的不对?”
(10)蟋蟀先生从书架上拖出一本书,递了过来,说:“这里面讲得很详细,你们慢慢看吧!”看书?两只老鼠你看我,我看你,都不敢接。“我们不识字!”胖老鼠不好意思地说。“原来是这样啊,别担心,我来教你们。”蟋蟀从书架上跳了下来。
(11)一天天过去了,两只老鼠认识了很多字,他们终于能看懂那本关于花生的书了。
(12)“啊,原来花生米是长在地里的呀!”胖老鼠惊讶地说。 (13)“这么说,我们也可以种花生了?”瘦老鼠流着口水问。
(14)“等等,我们再好好看看。”两只老鼠趴在地上,一页一页地读:翻地,选种,播种……很快,书读完了。两只老鼠带着剩下的花生米溜出了图书馆。
(15)他们来到了乡下,这儿有和煦的阳光,清新的空气,广阔的田野,肥沃的土地,特别适合种花生。两只老鼠按照书上说的,翻地,选种,播种……
(16)秋天来了,老鼠兄弟的花生收获了。他们把花生挖出来,装在大车上往城里拉。那些乡下的老鼠一看,眼馋极了。
(17)“这些都是你们种的花生?有什么秘诀吗?”一只小老鼠问。
(18)“当然有了!”瘦老鼠掏出那本厚厚的书。乡下老鼠没有见过书,纷纷涌上前来看,老鼠兄弟耐心地给他们讲解。
(19)“书,真是太奇妙了!”乡下老鼠们称赞道。 (20)“带我们去城里吧!”一只小老鼠恳求说。
(21)“好吧,咱们一起走!”瘦老鼠爽快地答应了。老鼠兄弟带着乡下老鼠浩浩荡荡地进了城。
(22)不久,城里的图书馆就变成了老鼠的天下。每当夜深人静的时候,老鼠们就出来读书。他们学习了很多知识,也有了许多奇妙的想法。胖老鼠甚至想让外边的大树也结出美味的花生呢!
(1).童话开头说图书馆是“一对老鼠兄弟的天下”,在结尾图书馆则变成了“老鼠的天下”,这两个“天下”分别是怎样的“天下”?
(2).品析下面句子中加点词的表达效果。
“嗯,也许吧!”瘦老鼠咔嚓咔嚓地嚼着花生米,“别管了,吃饱了再说!” ....(3).文章中胖老鼠和瘦老鼠谁的性格变化最大?请结合选文加以说明。 (4).读完这篇童话,你有哪些感悟?(至少说出两条) 13.(14分)阅读《我看你有戏》,回答下题。
我看你有戏
(1)从小,我就是一个十分孱弱、自卑的孩子,上课从不敢发言。被老师喊起来,从嘴里冒出来的声音,像蚊子哼。看到老师那揶揄的眼神,我变得越发胆怯和自卑。
(2)我最怕的还是每学期结束的时候唱歌考试。唱歌课考试要同学一个个站起来唱歌,那真的像要了我的命。
(3)音乐一响,我就急吼吼地唱起来。老师看我心急火燎地唱着,好像在跟别人抢什么东西,索性停止了伴奏,瞪着眼睛看着我,说:“你这是在和谁赛跑啊,一口气唱这么多,我根本没法伴奏了。”老师还算开恩,勉勉强强地给了一个及格分。这个成绩,在我所有课程中,是最差的。
(4)初一的时候,我的班主任是一个年轻的女教师。她很漂亮,也很活泼,她上课,总是有一种朝气和阳光。
(5)一天,她说在班上要组织一次演讲比赛,然后推荐优秀演讲者参加年级比赛,优胜者还将参加全校演讲比赛。听到这个消息,同学们都很兴奋,许多同学踊跃报名。看看那些踊跃报名的同学,我心想:他们胆子真大,敢参加演讲比赛。
(6)忽然,听到老师喊我的名字。我不知所措地站了起来,不知道老师喊我干什么。我看到我茫然的样子,老师笑道:“你怎么不报名?我看到你写的作文很有情感,如果写演讲稿,也一定会演讲的好。”
(7)我脸一下子红了,感觉脸颊很烫。没想到,老师竟然想让我参加演讲,要知道:小学的时候,我就因为胆怯,上课时几乎还没有发过言,更别说在众目睽睽之下,参加演讲比赛了。
(8)我憋了很大勇气,说了一句:“我不会演讲!”
(9)老师一脸真诚地说道:“我们每一个人都不是天生就会演讲的,多锻炼几次,你就会越讲越好了。”末了,她又说了句:“参加吧,我看你有戏!”就这一句,不知怎的,让我的心一下子燃起火一样的激情,我竟鬼使神差地点了点头。
(10)看着老师满意地记下了我的名字,我心里又有些懊悔,心想,我逞什么能
呢?下课了,我向老师走去,我想告诉老师,我真的不会演讲,请她将我的名字划掉。没想到,老师看到我走来,竟开口先说道:“不要胆怯,勇敢点,我看你有戏!”说罢,还用力拍了我的肩膀。这下我再也说不出口了,我只是木讷地点了点头。
(11)演讲稿写好了,我每天对着镜子练习演讲,一个动作、一个眼神,我都反复地练习。我还邀请爸爸、妈妈听我演讲,看我有什么不足的地方。爸爸、妈妈听了我演讲,感到十分惊讶,他们说:“没想到,你演讲的这么好。”听到父母的鼓励,我的信心更足了。
(12)班上的演讲比赛开始了。我怀着忐忑不安的心情走上讲台,将平时在家不知练习了多少遍的演讲,声情并茂地演讲起来。当演讲到最后一句,“谢谢大家”时,全班顿时响起了一阵热烈的掌声。这掌声,听起来,是那么动听、悦耳,这是我第一次听到有那么多的人为我鼓掌,感到心中溢满了甜蜜。
(13)演讲结束了,我被推荐到年级参加演讲比赛。我更加感到惶恐不安,本以为能参加班上的演讲就很不容易了,没想到还要参加全年级演讲比赛。我一个劲地摆手,说道:“我不行!我不行!
(14)没想到,老师又对我亲切地说了句:“我看你有戏!”就这句,又燃起了我内心的一股激情和信心。
(15)令人意想不到的是:我又被年级推荐出来,参加了学校演讲,最后还获了奖。一个生性孱弱、胆怯的人,在演讲台上,越走越远。演讲的巨大成功,也为我带来了巨大自信,从此,我逐步克服了孱弱、胆怯的性格,变成一个阳光、热情的人。
(16)我永远也忘不了老师对我说的那句话:“我看你有戏!”这句话,一直在我耳边回响。当我人生遇到挫折和困厄时,那句“我看你有戏!”就又在耳旁响起。这句话,给了我一种信心和力量。是的,永远不要看轻自己,你只要努力,就一定会有戏。 (1).用简洁的语言概括选文的内容。
(2).选文第1—3段在文中有什么作用?从全文看这三段是一种什么写作手法? (3).结合具体语境赏析第12段加点词语的表达效果 忐忑不安:
(4).选文第10段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?
看着老师满意地记下了我的名字,我心里又有些懊悔,心想,我逞什么能呢? (5).选出下列对选文内容理解分析有误的一项是( )
A标题“我看你有戏”是贯穿全文的线索,表达出“我”对老师的感激之情。
B第5段运用对比的写法,同学们的踊跃报名反衬出“我”的胆怯和自卑。
C第15段中“我”在学校演讲比赛中获奖,动力主要是自己的勤学苦练和父母的鼓励。 D第16段运用了议论和抒情的表达方式,老师的“我看你有戏”这一句话给“我”信心和勇气,激励“我”奋发向上。
十、 作文 (本题共计1小题,总分50分)
14.(50分)请从下面的两个文题中任选一题作文。
文题一:有人收藏亲情,有人收藏友情,有人收藏时光,有人收藏礼品。有人收藏祖国的荣誉,有人收藏家园的美景,有人收藏他人的眼泪,有人收藏自己的心情……你,收藏了什么?
请以“我的收藏”为题目,写一篇文章。
文题二:请以“______伴我成长”为题,写一篇作文。 要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。 (2)表达真情实感,不得套写、抄袭。 (3)文章中不得出现真实的地名、校名和人名。 (4)字数在600字以上。
答案
一、 字词书写 (本题共计1小题,总分6分) 1.(6分)(1).略
(2).xuàn xié (3).资改姿 穿改川
二、 选择题 (本题共计2小题,总分4分) 2.(2分)【答案】B
3.(2分)【答案】A
三、 默写 (本题共计1小题,总分10分) 4.(10分)(1).街灯明星
(2).落花时节又逢君 (3).夜阑卧听风吹雨 (4).海日生残夜,江春入旧年 (5).何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 (6).学而不思则罔,思而不学则殆
四、 名著阅读 (本题共计1小题,总分4分) 5.(4分)(1).《朝花夕拾》《鉴略》
(2).章回大闹天宫
五、 语言表达 (本题共计3小题,总分6分) 6.(2分)【答案】
例:让书籍开启智慧,让智慧点亮人生。
7.(2分)【答案】
举办经典诵读活动,开展读书交流活动 8.(2分)【答案】方法:读书三到法 简介:读书有三到:眼到、口到、心到
六、 综合性学习 (本题共计1小题,总分2分) 9.(2分)【答案】我国国民阅读量有所提高,但大部分人倾向于手机阅读。 七、 诗词鉴赏 (本题共计1小题,总分5分) 10.(5分)(1).A
(2).运用拟人的修辞手法,把明月当作是善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西,形象地描绘了作者对朋友的依依不舍和关心朋友的心情。
八、 文言文阅读 (本题共计1小题,总分10分) 11.(10分)(1).屋子增长辅佐谨慎、慎重
(2).(1)最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的陋室,(那时再悔恨)又怎么来得及! (2)这六点都是谦虚谨慎的美德。
(3).要立德修身
不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。
九、 现代文阅读 (本题共计2小题,总分23分) 12.(9分)(1).开头的“天下”只属于胖老鼠和瘦老鼠,是它们吃的天下;结尾的“天下”是
属于大家,是学习和读书的天下。
(2).“咔嚓咔嚓”是拟声词,生动形象地写出了老鼠吃得香(吃得欢快)的情形,突出了它贪吃的特点。
(3).变化最大的是瘦老鼠,起初它贪吃、懒惰,跟蟋蟀识字之后,变得认真读书,肯于尝试,还愿意与同伴分享知识。
(4).示例一:拥有知识,才能改变生活;保持旺盛的求知欲(好奇心),才能有创造力。 示例二:读书,能塑造一个人,让人变得越来越美好;读书不是一个人的事情,需要大家一起共同发现。
13.(14分)(1).在老师“我看你有戏”一句话的鼓励下“我”参加了班级、年级和学校的演讲比赛并且获奖,开始变得自信、阳光和热情。
(2).极力写“我”的胆怯和自卑,为下文在老师的鼓励下充满阳光自信做铺垫。欲扬先抑。
(3).写出自己对参加演讲比赛害怕、不自信的心理。
(4).动作描写和心理描写,写出“我”为自己答应老师的要求的悔恨之情,表现出自己的不自信。 (5).C
十、 作文 (本题共计1小题,总分50分) 14.(50分)【答案】略
【解析】略
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