日语二级学习计划

第1章 卓越考研个性化学习计划（日语）

1.1 卓越个性化学习计划制定原则

明确性原则：清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续不断地对时间进行最有价值的利用。

通用性原则：学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。

个性化原则：根据每个人自身情况制定个性化学习方案。

合理性原则：每个人的情况分配任务。

可调节原则：任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。

1.2 卓越个性化学习计划制定过程

1.2.1 个性化学情诊断

学员已有知识和技能基础（英语，数学，专业课），参照标准（英语等级考试，大学专业课成绩，往年考研成绩等）；与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的

差距；学员学习努力程度，方法及习惯。

1.2.2 个性化学习计划制定

一、全程方案（持续周期：报名至初试）

1、辅导方案

各科目复习时间分配（公共课与专业课的时间分配，各科目复习阶段时间分配，听课与自学时间分配）

各科目复习学习方法入门

各科目阶段复习任务（内容及其配套测试） 各科目全程课程安排（基础，强化，冲刺，答疑） 2、辅助方案（培养良好的学习习惯，确保学习方案的有效实施） 境的适应能力的培养 作息时间规律 自制力的培养 心理压力调整 良好心态的培养 二、阶段辅导方案（以天为单位，两周为一个阶段） 1、阶段辅导方案实施过程 对周围学习环

学员领取学习任务单

学习进度跟踪

学习任务检测

一周学习结果分析

是否调整阶段学习方案

2、阶段学习辅助系统

学科教研老师跟踪（学习方法的指导，疑难问题解答，学习进度记录） 班主任（学

习状态了解，自习情况记录，协调学员和教研老师的沟通） 后勤支持

1.3 卓越个性化学习计划检测与调整

为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学习计划做到真正地“个性化、人性化”，因此对学生的复习效果进行跟踪和评估很重要，目的是保障每位考生在考研过程中按

照一个科学合理的学习计划，最终取得满意的成绩。

卓越根据多年的辅导经验，经过1000多位真实的学员案例，研制出tdt个性化测试方案。该方案包括，水平测试和能力测试；水平测试指对学生日常学习任务复习效果和任务完成情况进行的测试，根据学生的学习任务进行出题和考评；能力测试指模拟全国研究生入学考试试题对学生该科目综合能力的考查；水平测试要求每位考生必须过关；能力测试要求考生达到考研考试相应的能力要求；学生必须严格遵守卓越考研的考试规则和纪律，按时参加

所有的英语测试。

根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步学习计划和任务。对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上力求丰富和灵活；对于程度一般的学生，卓越教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。在此基础上，卓越教研团队还位名校定向班的学员制定了相应的课程，比如《名师课程解读》、《重难点集中讲解》等。

1.4 2015年二外日语个性化学习计划制定（大纲）

1.4.1 二外日语考研全年任务制定：

1.4.1.1 二外日语学科考试特点：

全国硕士研究生入学考试中的二外选拔性考试科目，旨在考察学生的第二外语语言知识

性结构，强调对语法知识的灵活运用和词汇的掌握，重在考查学生的外语阅读能力和写作能

力。阅读强调考生能够读懂选自各类报刊不同类型的文字材料，以及与本人学习或工作有关的文献、技术说明或介绍等；作文旨在考查学生的各类文体的写作能力、阐释能力及语

言综合运用能力。针对二外日语学生要从不同方面进行全面的准备：

一、词汇 词汇测试在研究生入学第二外语考试中无处不在，贯穿考卷的各个部分。考生除掌握词汇的基本含义外，还应掌握词汇之间的词义关系，如同类词、同义词、近义词、

反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，掌握词汇产生的基本知识如汉字、片假名、平假名等。

二、语法 一般考研院校都会直接考察二外的语法知识，且二外日语语法在研究生入学考试中所占比例较大，常占40%-50%。除此之外，日语语法知识还贯穿于日语知识运用、

翻译、写作、长难句理解等各个方面，考生应系统复习巩固基本的日语语法知识。

三、日语句型转换 主要考查考生综合运用所学词汇和语法知识的能力，考生应在复习时主要把握词汇的运用、语言结构、词汇搭配关系以及篇章结构等方面下功夫。同时，考察内容中还包含一些书本里没有的知识，但这些知识却是日常生活中经常运用到的习惯表达，

所以，考生再复习过程中，还得留意课外的一些常用表达及文化知识。

四、阅读理解 二外日语考研中阅读理解难度较大，全国英语考研中历来有“得阅读者得天下”的说法，二外日语考试同样如此。阅读理解主要测试考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词词义等能力、对连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解、理解概念或结构较复杂的日语文字资料的能力，重

视对文章信息和概括性、主旨性信息的理解和把握。

五、作文 二外日语作文通常比较简单，考查考生运用日语对人物或事件进行抽象思考、归纳、分析的能力，内容多与人们日常生活相关，所以考生更要重视这样的提醒，尽量全拿分，拿满分。日语作文写作之前，一定要看清题目要求，是要用敬体还是简体写作，此外，

写作的格式和标点都要注重。这就要求我们平时复习过程中，要多动手练习。

1.4.1.2 二外日语考研复习方法：

针对大多高校历年二外日语的考查特点，我们研究总结，二外日语要拿高分，“参考书目”是根本，“历年真题+额外练习”是升华。通过对真题的精读和研究，分析二外日语考研命题特点，把握考研命题规律后，考生只需将参考书本上的所有词汇，包括单词表、课文

中、书后习题中的所有生词，都统统熟记，将每篇课文的语法知识能熟练灵活地掌握，并能高效地完成相应的练习，额外多做些日语二级阅读理解，平时复习过程中，定期要多动手练习数篇作文。通过一对一作文批改，循环写作，提高学生运用语言的能力，开阔学生的写作思路；实施周测评、月测评和阶段性测评不断实时跟踪考生的学习进程，针对学生的不同基

础制定不同的学习方案，针对性地全面准备二外日语研究生入学考试。

1.4.1.3 二外日语考研主要复习资料：

卓越考研二外日语全套内部资料

《中日交流标准日本语(初级)(上下)(新版)》人民教育出版社

《新版中日交流标准日本语初级同步练习》 蔡诚人民教育出版社

《日本语能力测试二级历年真题》 均可

《历年二外日语考研真题》

1.4.1.4 二外日语考研全年学习任务（从2014年3月开始）： 篇二：初级日语学习计划

初级日语学习计划

初级日语学习阶段虽然学习的是日语最基本的部分，但是这个阶段也是夯实日语基础的重要阶段，不可掉以轻心。初级日语学习时做好学习计划，合理安排学习时间对日后的进阶

学习有着重要的作用，不知道如何规划自己学习的小伙伴来看看吧!

选择教材很重要，小编推荐《新编标准日本语》，许多日语老师都会给学生推荐这系列的书籍，不少大学的二外日语也是选择的这个系列的教材。该教材的特点是难度适中，适合零基础日语自学者，并有配套自学辅导教材，还有配套语音教材。下面小编就是根据这本书

说一下初级日语学习计划。

《新编标准日本语》的第一部分是五十音图的学习，五十音图好比汉字的拼音，刚开始的时候一定要学好。五十音图学习时一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找后面课文里的单词，自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边

熟悉一些日后要学习的单词。五十音图的学习要尽量控制在一个星期之内。

五十音图学完之后就是下面一篇篇的课文了。每课的学习步骤大致是先学习生词，再学

习课文，学习课文中对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。

日语初级学习阶段，每天不必学习太多的内容，后期可以根据自己的学习成绩及个人能力适当调整一下学习进度。开始时一课的学习内容可以控制在一天半左右的时间，具体学习步骤可以参照一下讲解：

1、先把单词部分看一遍，在根据后面的注音大声朗读一遍。再抄写一遍(注：日语的单

词后面有个音标符号，这个符号决定你今后的日语发音是否正确是否好听!)。

2、课文部分听一遍磁带并跟着念(最好是复读机)。

3、朗读一两遍课文。

4、参照课文体会语法点的使用

5、把后面的练习部分做完(这一步很重要，因为这里可以学到很多课文中学不到的)。

6、看着课文把中文译文一字不漏的把日语部分写出来，反过来再同样操作一遍。

趣味建议：课下补充学习

除去课文的学习，每天还可以听一些日语广播或看一些日语情景剧，虽然不一定懂意思，但是对培养你的语感是很有帮助的，至少要听一个小时左右哦!语言学习任重而道远，不是几个月就能精通的，贵在坚持。自己比较感兴趣的日影日剧可以帮助我们调剂日语学习生活，让我们坚持的更持久。

以上就是初级日语学习计划的内容，日语初级学习时注意控制好心态，先要按部就班的学习，渐渐的有规律了再去摸索怎样学习，不要一蹴而就!篇三：2013届公外日语基础阶段

学习计划

2013届钻石卡学员基础阶段学习计划——公外日语

考研基础阶段为3月份---5月份

概况：这个阶段的主要任务是记忆单词书的剩余部分以及学习语法书的剩余章节，并在此基础上做相应的练习。根据上阶段的学习计划，我建议大家在5月份前完成单词书和语法书的记忆内容，从5月份开始通过做习题来加强和巩固记忆。学员们可以以参考书为基

准复习，也可以按照自己手头上的书来复习。

复习要点：这次参考书是二级语法书，并且按意义类型编写，近义语法比较多。可能区分起来有一定的困难。大家主要抓重点看，比 如提起原因应该马上就能想起おかげで、せいで、ので、等等这些比较常用的。另外要特别注意接续的差别，这在做完形填空的时候 很

关键。另外单词的记忆没有捷径，反复看反复记，才是上上策。 1 / 错误！未指定书签。

四月份

2 / 错误！未指定书签。

3 / 错误！未指定书签。

4 / 错误！未指定书签。

以上的复习时间安排主要作参考。之前了解过大家目前的日语水平，大家都表示之学完了教材初级上册，希望大家 利用这段时间巩固语法、词汇。特别是动词的各种变形（比如怎样接て、た、ます、たい、た等，即假定形、连用 形、连体形、终止形、意志命令形等），动词的简体是什么？敬体是什么？动词的可能态、被动态？在了解这些的 基础上，看我们发的红皮二级语法书，每天定时定量背词汇，外语说白了就是熟能生巧，每天的听说读写最

重要。 看完词汇语法的同步做课后的习题加以巩固。

等到大家词汇、语法达到了一定的水平，我们最最重要的就是做真题以及模拟试题。

大家考研阶段，我会尽心尽责辅导大家。真心希望大家考出好成绩，时间来得及，不要焦虑，也不要懈怠，一

5 / 错误！未指定书签。篇四：日语学习计划

日语学习属于阶梯式的，其特点是入门前难，入门后易，上阶梯前难，上阶梯后易。所

以根据此，给您指定以下阶段式的学习计划。

本周学习以五十音图、发音、单词、常用句学习为主（日语听力属于积累型学习，所以

从平时就要开始听，以bbc、日本原声带为主，培养语感，同时也是对日语学习的辅助）

上午2小时进行老师教学，下午1小时进行强化练习

每星期剩余的1天进行自习（可以在我校自习），巩固一星期所学知识。

由于语法的学习由于个人理解和消化水平各异，所以安排的每天的课时根据实际情况进行增减。

本周学习以词性、语法、惯用型学习为主。日语语法、惯用型、态数量众多，复杂而且难记易混，所以本周学习上课时间缩短，主要留给您自习时间，需要整理所学，自我消化。（这段时间有了单词和语法的积累，可以相应的进行阅读练习，从简单做起，从阅读中增加

单词了解量和巩固语法运用习惯）

上午2小时进行老师教学，下午1小时进行练习，语法结合句型并与单词一起，同时

加以诵读，3方面同时培养。

每星期剩余的2天进行自习。

本周为整合周，计划上半月通过阅读，下半月通过听力，整合所学单词和语法知识

一周剩余时间大量阅读，

遇到的问题带到课堂上来解决，课堂上进行阅读和听力的专题练习。同时积累单词，巩

固语法。

本周为冲刺周，平均2天做一套真题，然后到课堂上来矫正答案，

老师提出做题中应该注意的问题。月末的时候做真题的密集度应该相应增加。

如何制定

日语学习计划

（ 1 ）前两个月——巩固基础。 最开始的两个月并不推荐大家直接就开始做真题， 真题是很珍贵的资源， 是能检 测自己水平比较有效的依据， 在基础不牢的时候就去盲目做真题只是浪费资源而 已。那么打基础应该做些什么呢？ 1 、每天日语听写。 听

力一定要现在就开始练了，

早一天开始就多一份机会。

做听写是练听力最好的

方法之一，

但是需要花费比较多的时间和精力，

学习没有诀窍，

想要学好就要付

出不懈的努力，埋头听写去吧，坚持一个月，一定能看到成效的。

2

、精读双语文章。

阅读部分也是让许多同学困扰的一个大头，

但老师从来就没为阅读而烦恼过，

归

根结底，

还是平时日文看的多，

日语说的多，

很容易就能理解日本人的表达方式。

所以老师很推荐大家多看日语的文章。

首先，

这是为了了解日本人的思维模式和

表达模式，到了考场上就不会被日本人绕来绕去暧昧不清的表达搞的晕头转向 啦。

其次，

看日语文章还可以积累到很多的词汇，

这比背单词书可要记的牢的多，

而且遇到看不懂的单词就随手小

d

一下，相当方便，非常给力。

3

、背单词、看语法书。

n1

考试要求有

10000

的词汇量，所以……再不开始背就来不及啦！背单词的时

候，最重要的是要出声，大声朗读，发动全身的器官去帮助记忆，这样才能达到 最好的效果。

第一遍背的时候， 记得要注意单词的词性， 最好把附带的例句也要 熟读，担心第一天背过的第二天就忘了一半？没有关系，最重要的是先过一遍，印象，急啥，第二阶段的题海强化，第三阶段的考前复习，还有好几遍要背 呢。

有个