引号的练习

引号的练习（一）

1、“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。

例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”

练习：

**大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说 来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！

2、“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。

例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。

我需要钱。你能给我一点儿钱吗？”

练习：

** 很抱歉 大树说 我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子

3、“说”字在句尾时，“说”后用句号。前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。

例：“我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。

练习：

** 我很疲倦，爬也爬不动了 孩子说

综合练习题：

1、 非常抱歉，孩子 大树说 我没有什么可以给你的了

2、 我没有苹果了 我的牙齿已经老化，吃不动苹果了 孩子说

3、 我没有枝条了 大树说 你没法儿在上面荡秋千了 我太老了，不能再荡秋千了 孩子说

4、 我现在需要的实在不多 孩子说 ]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了

那好吧 大树说 它尽量把身子挺高。 你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧

引号的练习（二）

引号的作用有:

①表示直接引用： ②表示突出强调： ③表示否定或者讽刺： ④表示特定称谓： ⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：

1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）

2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（ ）

3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（ ）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 （ ）

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）

7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 （ ）

8、大家采集起“茅茅针”来。（ ）

9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 （ ）

10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

引号的练习（三）

A特殊含义 B强调 C引用

）

1、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。（ ）

2、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）

3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（ ）

4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（ ）5、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。（ ）

6、你可真是我的“祖宗”阿！（ ）

7、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（ ）

8、拐弯的地方挖了一些岔道,叫'迷惑洞''。（ ）

9、真是'一夫当关'',万夫莫开''。（ ）

10、像你这样的'干净人''可真少见！（ ）

11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 （ ）

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。 （ ）

）

14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）

15、大家采集起“茅茅针”来。（ ）

16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。（ ）

17、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 ）

（