德阳市高2013级2010---2011学年度期末统考
语文作文评析
一、 对作文题的总体评述：
本次作文以“猫头鹰搬家”的寓言材料，要求：不脱离材料的含义，自选角度，自定文体，自拟标题，写一篇文章，不少于800字。命题符合近年来高考作文命题的趋势，体现了培养学生阅读写作等综合能力的新课改精神。试题一方面中规中矩，适合绝大多数学生落笔并且有话可说；另一方面又有一定的难度，较好的考查出了高一学生在作文的审题、立意、选材、谋篇布局、书写等能力要求方面存在的一系列问题。因此是一次较为成功的命题。 二、答题的基本情况：
总体正常，根据抽查情况来看，体现出了高一学生在阅读写作等综合能力上的明显差异。 1、优点：
⑴不少学生接触面广，思维活跃，写作内容广泛涉及文学、政治、军事、历史、天文、娱乐等各个方面，并且有自己独到的看法和主张。
⑵部分学生体现出较强的写作功底，出现一些审题、立意、选材、谋篇布局、语言、书写等方面均较好的佳作。 2、不足之处：
⑴审题不够细致：本次作文试题是要求“不脱离材料的含义”，实际上就已经对立意作了限制，即：不能脱离这则语言的寓意。虽然试题允许“自选角度”，但显然与“不脱离材料”有着显著的区别。因此，根据材料的含义，将作文立意为“要不断改变自己、完善自己”“要勇于改正自己的缺点和不足”“固守缺点不会进步”“要学会从根本上解决问题”“对于困难，应该面对，而不该逃避”等是合适的；而反其道行之，立意为“走自己的路，让别人说去吧”“坚持个性”等就显得不合适了。至于完全抛开材料和要求自谋出路，就显得可笑了。
⑵文体混乱：无法有效区分记叙文和议论文的基本写法。如：记叙文和议论文中的记叙和议论无区别，记叙文全文无描写，议论文“三要素”不齐全等问题大量存在。
⑶选材组材不力：材料缺乏，如议论文：多以超女快男等娱乐明星的逸闻趣事，自己或同学朋友身上的事，胡编乱造的事为论据，显然缺乏典型性和代表性。或者总是以居里夫人、爱因斯坦、爱迪生等老得掉牙的故事为例，缺乏新意。而且在论证过程中又往往停留于表面，不能深入。
⑷思想偏激，态度不够端正：如在作文中辱骂老师、辱骂家长、辱骂学校 ，对社会、国家不满或体现出极为消极的人生态度。
⑸书写水平有待提高：错别字多，字迹潦草，用铅笔、双色或多色笔作答。 三、对今后作文训练的建议：
1、加强高考作文评分标准指导，让学生明白高考作文的具体要求，做到有的放矢。
⑴引导学生认真学习高考作文标准。
⑵训练时，可将标准印在作文卷上，便于考生写作时有的放矢。 ⑶平时训练，教师应有意识地按高考作文的评分细则和评分标准给分。 2、加强作文动态信息的收集整理，搞好不同高考作文类型的审题训练。
从2000年至今，高考作文经历了多种形式的变化，“材料作文”“话题作文”“材料加话题作文”“命题、半命题作文”等作文命题形式如今同现江湖，因此必须重视不同作文形式的审题训练，不能顾此失彼。 3、加强文体的入格训练：
作文入格的训练：应先求入格，然后才求出格，最后再求高分；先分项过关，后综合过关，步步落实，由分到总“滚雪球”，注意其序列。
如议论文的训练，可遵循以下序列：序列一：观点的提炼；序列二：论据的选择与叙述、议论；序列三：论证方法的运用；序列四：论证结构的运用；序列五：结尾训练。 4、加强积累，做到“材料充实”：
答题存在的严重问题是论据缺乏、陈旧，欠典型，难为“无米之炊”。 学生的作文，无论据，少论据，胡编乱造论据，已经成为制约考生作文得高分的瓶颈。因此，要注意新课改精神和研究性学习，对中学生的青春体验、人文体验和勤俭爱国、自我价值、人与自然、人与社会的关注等内容，应引起高度重视，加强积累。
解决的办法有以下“五途径”：⑴.从教材中去发掘 ；⑵从考卷上去发掘；⑶从练习中去发掘；⑷从复习资料中去发掘； ⑸从新闻媒体中去发掘。
5、从正面积极加强对学生进行思想引导和教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 6、加强平时写作中的书写训练。
执笔人：刘弟勇 2011年7月12日
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容