中班战斗机大赛教案

【篇一：中班《动物的超级本领》教案】

活动内容：动物的超级本领 重点领域：科学 活动目标： 1.初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

2.产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的观察与发现。 活动准备：

1.关于动物本领的图片、图书等资料。

2.视频、幼儿活动操作材料《动物的超极本领》。 活动过程：

1.请幼儿仔细观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。 2.引导幼儿交流“动物运动之最”。

（1）鼓励幼儿互相讲一讲这些动物中谁最有耐力？谁跳得最高？谁是大力士？谁是最有名的“杂技演员”？

（2）教师结合视频，介绍各种动物的高超本领。 3.玩游戏“动物本领大比拼”。

（1）和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

（2）结合幼儿活动操作材料（资源包）中“动物的超极本领”，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

4.教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。

（1）请幼儿想想说说，你了解的人类哪些运动项目是从动物学来的？ （2）教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如游泳、拳击、赛跑、跳远等。

【篇二：中班科学活动教案：《有趣的蛋》】

中班科学活动教案：《有趣的蛋》 设计意图：

蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟悉它。让蛋娃娃有趣地滚起来是孩子们在吃蛋时常做的一件事。让蛋壳变成一张张有趣的脸，这样也会激发孩子们做蛋画的乐趣，中班的孩子在蛋壳上添画短线、圆点、弧线也是有能力做到的。蛋在孩子们眼里是一个神秘的世界，可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣，我深深为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是，我就生成设计了《有趣的蛋》这一活动。此活动源于

幼儿的生活，符合了孩子好动手、喜探究的心理，从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。 教学目标：

1、探索不同卵生动物的蛋。 2、认识蛋的结构。

3、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

4、在品尝蛋的过程中，享受生活的乐趣。 教学准备：

1、各种鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋 2、幼儿人手一个熟的蛋、水彩笔 3、课件

教学过程：

1、《dj小鸡》音乐入场 2、幼儿手指游戏

3、幼儿玩摸蛋游戏，引导幼儿摸一摸、看一看常鸡蛋的外形。 蛋是什么形状的？（长圆形的）它们都有一层什么？（外壳）摸一摸感觉怎样？（坚硬、比较滑）

4、出示课件：鸡蛋 鸡蛋里面有什么？（蛋黄和蛋清），蛋的营养价值

5、幼儿继续玩摸蛋游戏（鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋），幼儿认识有的外壳上有什么？（斑点）大小一样吗？什么蛋的外壳上有斑点？

6、认识世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鸵鸟蛋和蜂鸟蛋) 7、蛋的各种吃法 8、蛋的其他用途

9、美工活动：打扮蛋宝宝 教学反思：

幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。

【篇三：中班主题活动教案《亲亲我的脸》】

中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》

主题名称：《亲亲我的脸》

第一周(12月1日——12月5日) 活动（一）

活动名称：《小脸蛋》 活动目标：

1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。

2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。 活动准备：

1．学习单：《小脸蛋》 2.水笔人手一支。 活动过程：

请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。

——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的）

——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） ——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）

1.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。

——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。

2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。

——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？

3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。

4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。

——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。

——但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃 活动（二）

活动名称：《老师的脸》 活动目标：

1.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。 2.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。 活动过程:

一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。 二、引导幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处。 三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。 活动（三）

活动名称：《单眼皮、双眼皮》 活动目标:

1.按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。 2.尝试进行简单的统计。 活动准备：

1.白纸、水笔。 活动过程：

了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。 ——在你对同伴和老师进行观察的时候，有没有注意到我们的眼皮是否都一样呢?

——按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？（单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双）

二、引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。（有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直接看一看哪一个区域的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，然后点数站起来的人数，记录下来，最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多。有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。）教师一一实践幼儿的方法，让他们验证这些方法是否都一样，如果结果不相同，再请幼儿找到其中的原因，并解决问题。

——你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单，那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋友最少呢？你有什么办法？

——你觉得他（她）这个方法可以吗？我们来试试看。 ——刚才这种方法有没有问题？统计结果是什么？

——这几种不同的方法统计出来的结果一样吗？如果不一样，为什么？你觉得哪种方法可能出问题了，问题在哪里？

三、和幼儿共同总结1-2个有效的统计方法，并再次分享这几种方法，帮助幼儿积累简单统计的经验。 活动（四）

活动名称：《猜猜我是谁》 活动目标：

1.进一步观察同伴的脸部特征。 2.有条理地讲述猜测的理由。 活动准备：

1．大的纸袋若干个。 2．大块的布。 活动过程：

一、将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的脸。

二、请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下来，用布盖住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿观察并猜测他（她）是谁。 活动（五）

活动名称：《亲爱的护士小姐》 活动目标：

1.了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。 2.感受故事的幽默情绪。 活动准备：

1.故事大书：《亲爱的护士小姐》。 2.dvd：《亲爱的护士小姐》。

3.故事纸偶：《亲爱的护士小姐》。 活动过程：

欣赏故事大书《亲爱的护士小姐》，了解故事的基本内容。每当护士小姐变换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或白板上出示对应的故事纸偶，请幼儿仔细观察此时这个角色的脸部特征。 ——故事里都有谁呢？

——第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？ ——第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？ ……

——小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？ ——你喜欢这个护士小姐吗？

——你猜出这位护士小姐是哪一位了吗?她的脸部特征是什么？小男孩的画像对吗？

二、教师运用故事围裙，个别幼儿拿着纸偶，共同讲一遍故事。 三、播放dvd，幼儿完整欣赏故事。

鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造跟多的造型。

——你觉得这个护士小姐还可以变成什么？——不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？ 活动（六）

活动名称：《护士小姐剧场》 活动目标：

１.培养角色扮演的能力和对戏剧表演的兴趣。 ２.进一步理解故事的角色和情节。 活动准备：

1.扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具：小床、医疗用具等。

2.教学电子资源：《护士小姐剧场》 3.自制海报等。 活动过程：

提供教学电子资源中的照片给幼儿欣赏，作为制作表演道具的参考。 请幼儿讨论和分配故事中的角色，教师观察幼儿是怎么分配角色的，并提出一些角色分配的建议。

请幼儿分别选取道具，幼儿自己或相互帮助进行化妆，进行表演前的准备，然后进行表演。教师可提示幼儿先排练：熟悉出场顺序、台词，然后进行连贯表演。 活动（七）

活动名称：《我的脸儿》 活动目标：

１.欣赏名画，观察画中脸儿的五官造型、色彩等特征。 ２.能运用多种材料、工具表达自己的感受和想象。 活动准备：

幼儿用书：《我的脸儿》。

陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。 活动过程：

观察陶盆，引发猜测和思考。 ——这是什么？

——你在哪儿见过？可以用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？ 二、请幼儿欣赏幼儿用书封底中毕加索的作品，感受画 面结构的艺术和特点。

——这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？

三、请幼儿欣赏两幅画的作品，说说这两张作品的脸是什么样的。 四、教师鼓励幼儿选择不同的美术工具和材料，画出不一样的脸，如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓励尝试用不同的画具表达自己的想法。

五、完成作品后可以让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作品张贴出来，让大家欣赏。

第二周（12月8日——12月12日） 活动（一）

活动名称：《彩色脸谱》 活动目标：

1.了解脸谱涂画的特点，感受脸谱艺术的美。 2.尝试进行不同情绪的联想和创意。 活动准备：

1.教学电子资源：《彩色脸谱》。

2.脸谱模型若干、油画棒、水彩笔、颜料等。

3.活动前，请家长带领幼儿对京剧脸谱有一定的了解。 活动过程：

教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中，请幼儿观察各种脸谱的涂色特点，说说各种脸看起来是什么样子的。 请幼儿选择材料自由创作，可以模仿图片中的脸谱涂色，也可以根据自己的想象创作。 活动（二）

活动名称：《五官拳》 活动目标：

1.发展倾听口令变换动作的灵敏性和协调性。 2.培养遵守游戏规则的意识和能力。 活动准备：

1.幼儿用书:《五官拳》。

2.成对的大张五官拳卡。 活动过程：

一、教师通过小游戏帮助幼儿熟悉五官名称：请幼儿握住双拳，听到教师说

“鼻子”的时候，就把双拳上下重叠放在鼻子上。

二、请幼二阅读幼儿用书中的画面，了解游戏“五官拳”的第一种玩法。请幼儿自己寻找同伴，两两进行游戏。 四、教师适时决定进行游戏几次。 活动（三）

活动名称：《匹诺曹的鼻子》 活动目标：

1.幼儿了解故事情节，知道撒谎是不对的。 活动准备：

1.教师教材第二本《幼儿园活动整合课程》。 2.动画片《木偶奇遇记》。 活动过程：

教师讲述故事，幼儿了解故事情节。

再次讲述故事，幼儿将自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子变长、缩短的样子。

倾听音乐，比较a、b两段音乐中，哪一段音乐像匹诺曹鼻子变长变短的样子，并尝试随音乐做伸长、缩短的动作。 探索a段动作，随乐表演。

完整随乐表演，重点引导幼儿表现出鼻子伸长、缩短的弹性。

还可以让幼儿观看动画片《木偶奇遇记》，了解完整的故事内容。也可以找一个好朋友，通过游戏，和朋友一起分享真心话。 活动（四）

活动名称：《五官猜谜》 活动目标：

1．能根据描述的特征来猜测五官。 活动准备：

1．相关谜语若干【附】。 活动过程：

一、午餐等待时间，让幼儿认真倾听谜语，并思考谜底是什么。也可请个别幼儿出关于脸部的谜语，大家一起猜猜。 【附】谜语参考

1.两间房子一样宽，大门常开也常关，房间可容千万人，难容沙粒在里面。（眼睛）

2.上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛） 3.左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

4.左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它都懂。（鼻子） 5.红门楼，白门坎，锁不住，关不严。（嘴巴） 6.东一片，西一片，隔着毛山不见面。（耳朵）

7．高山上一蓬草，草底下一对宝，宝底下一个墩，墩底下开大门。（头发、眼睛、鼻子和嘴） 活动（五）

活动名称：《脸部运动》