礼仪 主题活动方案

——礼仪主题教育活动方案

【设计背景】

德育教育是教育工作的重要组成部分。党的十八届三中全会关于教育改革再一次明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”

同时，社会主义核心价值观中指出：“文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。”可见文明礼仪的重要性。

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。

我校一年级的德育核心词是正是“明礼”。“明礼”就是指待人接物时言谈举止要讲文静礼貌。知书然后达礼，这是对学生行为规范的最基本要求。因为文明礼貌不仅是一个国家社会和民族素质的反映，也是一个民族社会发展和道德进步的标志，是公民在公共场合应当遵守的最基础的道德准则。

根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，开展“知礼、懂礼、行礼”活动，是全面提高学生德育工作的重要举措。

【活动目的】

1、掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2、能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保

护环境。

3、能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

【活动对象】 一（7）班学生。

【时间安排】

2015年4月。

【活动过程】

一、第一阶段：学习文明礼仪

1、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪知识； 2、明确《小学生日常行为规范》要求； 3、学习一年级繁星课程“明礼”内容。

二、第二阶段：实践文明礼仪

1、“文明在我口中”（ 1.“请”字当头，“谢”不离口，“您好”挂嘴边。2.诚实守信不说谎，有错道歉马上改。）：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话，不讲粗话等方面开始；

2、“文明在我手中”（1.课前预习做标记，上课不做小动作，不懂就问探究竟，读写做到“三个一”。2.好吃的东西长辈先尝，能做的家务主动去做。3. 早晚刷牙，每周洗澡，天天运动。）：从保持清洁，爱护公共豺物，节约用水电等方面开始；

3、“文明在我脚下”（ 1.垃圾不乱扔，走路靠右行，过马路走斑马线，红灯停，绿灯行。2.晚上按时睡，早上按时起，上学不迟到，进校不外出，放学安全回。）：从文明行走，文明乘车，文明游园等方面开始;

4、“文明在我心中”（ 1.自己的事情自己做，不给别人添麻烦。）：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。

三、第三阶段：展示文明礼仪 1、文明礼仪小故事讲演比赛； 2、文明礼仪知识竞赛；

3、文明礼仪主题小报设计、展示；

4、通过“文明礼仪”小比赛，评选“文明礼仪小卫士”。

四、第四阶段：宣传文明礼仪 制定文明礼仪倡议书，全班践行。

2015.4 杨俪萍