幼儿园小班数学活动教案《垃圾归类》包含反思

幼儿园小班数学活动教案《垃圾归类》含反思

幼儿园小班数学活动教案《垃圾归类》含反思

幼儿园小班数学教案: 垃圾归类 活动目标:

1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。 2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备:

已带着幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐假设干,垃圾标记假设干。 活动过程:

1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。

师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁？他们的名字叫**标记。〔幼儿先观察再练习讲述〕 2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。

师:〔以标记的角色讲述〕我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗？

3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余 幼儿在一旁检查。〔教师看操作情况给予指导〕

4、幼儿操作,教师提示幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动:带着幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。 教学反思:

垃圾是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的可回收与不可回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。小百科:垃圾是失去使用价值、 无法利用的废弃物品,是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市,垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进展

填埋处理,或是用焚化炉焚化。但两者均会制造环境保护的问题,而终止过度消费可进一步减轻堆填区饱和程度。堆填区中的垃圾处理不但会污染地下水和发出臭味,而且很多城

市可供堆填的面积已越来越少。