小学生实用书法，练好字其实很简单
很多家长在给孩子辅导功课的时候，对孩子的字都不甚满意。脾气火爆的家长会将孩子写的作业纸撕掉并责令其重新认真书写，如果还是写不好就是拳脚相加，孩子痛苦，家长亦烦恼不已！那么，小学生书法到底该怎么练习？
没有去写字班练习过的学生，你对他讲“抗肩”“出锋”“顿笔”，孩子未必就能明白，就是明白了没经过大量的练习又未必就能写好，这时又该怎么辅导孩子进行书法练习？
其实在辅导小学生写字时，要先教给他以正确的方法，如最基本的握笔方法、书写姿势，在掌握好这两方面后才是具体到字的练习。在前面的文章中，也说到过书写姿势等方面的内容，有需要的可以查看《写字的正确姿势，小学生书写要领》《教育那些事：小孩子要不要报书法班？》。
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先看一看语文书五年级下册语文园地三里面的书写范文：
在书中的书法展示，一方面是对格式的范例展示，如标题和作者要居中，段落要分明，点号不定格书写（什么是标号，什么是点号，参见《小学语文基础知识：标点符号的正确用法》）。另一方面也是对书写一种展示，要注意字的大小匀称，笔画舒展，不必过于炫技，能做到这些就是一手好字。
所以要辅导小学生写好字，要先教以坐姿，再教以握笔姿势，最后才是笔法的教授。也有小学生书写很不错，但是握笔的姿势很奇怪，用不恰当的握笔姿势
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书写久了手指关节很累，还有的学生握笔没问题，但是坐姿却极不规范，写字都快要趴到桌子上去了，这样时间长了对视力极不友好。
小学生初学写字时，还是要从最基本的要求开始，例如把字写得横平竖直。一些班级的学生书写确实太差，看着学生糟糕的书写，老师也没辙了，气得让全班同学每天回家写一页横画和竖画。字写得横平竖直并不是说就可以了，至少在考试的时候不会因为书写的原因丢分。这只是达到了最低的要求，达到这个水平之后，再图将字写得优雅、美观。
对小学生的要求是先达到“横平竖直”的楷书标准，但是对初高中学生却不再建议写正楷字，而是要加以一定的行书风格。中学考试中题量还是偏大的，稍不注意作文就写不完，于是一些人前一半的试卷书写很好，但是到后面就明显赶时间，用自己的“考试体”作答。而如果平常就练好了行书快写，那么考试时就能够更加从容。
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小学生难以练好字，其最大的障碍是难以做到静下心来练习书法。一些小孩子的玩心太重，作业书写潦草，对写好字缺乏耐心。然而他们不知道的是，书写差会导致老师布置更多的抄写作业……
书写差的另一个原因则是一些学生写字时不注意观察字的结构、笔画的长短、位置关系等，导致写出来的字不美观，甚至出现“脱体”“分家”——左右结构的字写成左和右两个字。
为了避免写字“脱体”“分家”，平时在写之前就要注意观察字的结构，可以试看书本的例字。但是书本中是印刷的楷体，一般人很难写出如书本那般标准的印刷体，如果照着这样的字去练习，它只能解决字形笔画的正误，对让孩子写好字有帮助但是效果却不是最好的。
例如“古诗二首”四个字，在书本中的印刷体“古”字的那一横绝对是平的，长度也没有这么夸张；“诗”字一定也是左右等高：言字旁和“寺”字高矮相同；
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“二”字也是平着的两横，“首”字的那一横也不会如手写体那般斜着且笔画较长。这些都是印刷体和手写体的区别。如果只是让孩子去观察书本的字，这些细节根本观察不出来！又如何练好手写体？
不过现在的书本编排有进步，展示了一些书法大师的手写体，而且是选择没有太多炫技成分的实用写法，孩子们比较容易练习。但是仅仅靠着那一点点的书法展示，显然是不够的，丹格教育的冷峰老师建议家长为孩子选购一本行楷字帖，而且要选择易于练习的字体。
再有就是写字时注意书写笔顺笔画，按照笔顺去书写，写出来的字要美观得多。尤其是不能将一个笔画拆分成几个笔画，那样别人一眼就能看出书写笔画的错误。总之，书写需要静心以求，不能急于求成，勤加练习。一位书法家曾说过：“书法，天分占0.4%，努力占99.6%。”所以比比急于否定自己，而是要让自己更努力。哪里有什么书法天才，努力才是真的写字高手！
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