幼儿园大班数学优质课教案《8减几》含反思

1、使同学知道用数的组成计算8的减法。 2、使同学把握看图列减法算式。

3、使同学体会数学来源于生活，激发同学喜爱生活，喜爱数学，感受数学与生活的联系。 4、引发幼儿学习的爱好。 5、让幼儿学习简洁的数学题目。

教学重难点：

正确计算8减几

教具预备：

多媒体课件，教具

教学过程：

一、 组织教学

二、 谈话导入

师：小伴侣们，你们喜爱看动画片吗，喜爱动画片中的巧虎吗?(喜爱) 师：今日巧虎来到了我们的课堂上和小伴侣们一起去学数学，好不好?

三、复习

首先巧虎带我们来到快乐乐园里面，复习一下我们以前学习的学问。 1、开火车，算一算。

师出示数字卡片，开火车回答问题。 4+2= 7-3= 2+4= 1+6= 6-5= 3+3= 2、复习8的分成

老师出示题目，让同学回答，8可以分成*和*

3、揭题：刚刚我们复习了以前学习的学问，小伴侣都表现的特别棒，下面我们一起来到聪慧乐

园里学习新的学问，好不好?那么，今日巧虎和小伴侣们一起学习什么呢?出示课题：8减几。同学齐读课题。

四、探究新知 1、吹气球

师：看，这是什么?有几个气球?我们一起来数一数 生：8个气球

电脑出示动画:气球正渐渐的飘动起来

师：哎呀!气球怎么飞走了，飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗? 生(尝试说)：原来有8个气球，飞走了1个，还剩下7个 生(边操作边说)

师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算呢?(减法)应当怎么列式呢?主要强调观察虚线就是用减法。 生(尝试说)：8-1=7

师：算式中8，1，7表示什么呢?请同学回答

假如老师把右边的七个气球用虚线框起来，表示七个气球飞走了，我们用什么方法，怎么列式呢?同学尝试回答，然后列式：8-7=1

师：算式中8，7，1表示什么呢?请同学回答。 2、吃糖果

师：巧虎还给我们带来了什么? 生：糖果

师：图上有几个糖果呢? 生：8个

师：看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应当怎么列呢?

师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计算?应当怎么列式呢?主要强调观察虚线就是用减法。 生(尝试说)：8-2=6

师：算式中8，2，6表示什么呢?请同学回答

老师把这里的6个糖果用虚线框起来，现在吃掉了几个糖果?我们用什么方法，怎么列式呢?同学尝试回答，然后列式：8-6=2

师：算式中8，6，2表示什么呢?请同学回答 3.才智果园

巧虎带小伴侣们来到了才智果园，果园里有哪些水果呢?有草莓，有葡萄，师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄

(1)师让同学数一数黑板上有几个草莓?

(2)现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法?怎么列式呢?。 (3)让同学回答问题：8-1=7，同时老师在黑板上板书。 同样的方法让同学列式8-7=1 8-2=6 8-6=2

下面我们轻松一下，巧虎想和小伴侣玩一个摘苹果的嬉戏，好不好?

大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹果，然后列式。请同学点击鼠标——摘苹果，提问：这位小伴侣摘了几个苹果，树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来，谁能列出数学算式?(指名同学回答)

五、巩固新知：

师说：刚才我们学习了八减几的四个算式，你们都学会了吗?下面让我们带着新学的学问来解决生活中的数学问题，好不好? 1、 看图列式

课件出示各种生活中的图片 (1) 师引导同学说一说图的意思 (2) 同学列式。

(3) 师评析，表扬回答问题好的同学。 师发给每个小伴侣一张作业纸，师巡察指导。 (4) 师让同学上台说一说图的意思 (5) 让同学列式。

(6) 师评析，表扬回答问题好的同学

六、小结：

今日我们和巧虎一起学习了8减几，巧虎和我们玩的真快乐，每个小伴侣都特别聪慧。最终我们一起和巧虎说再见吧!

活动反思：

老师为幼儿供应了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，幼儿依据自己的认知阅历和学到的学问进行操作，激发幼儿求知的爱好，通过不断探究，体验到胜利的乐趣。

在活动中，老师运用嬉戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培育幼儿合作意识，顺当地完成了教学任务。