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说话要算话教学设计

来源:抵帆知识网


说话要算数

【教学目标】

1.让学生体会守信的意义;

2.让学生有守信的意识,做到对别人对自己守信。

【教学重难点】

1.重点:让学生有守信的意识,做到对别人对自己守信。

2.让学生体会守信的意义;做到对自己守信。

【教学准备】师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于守信的名言、名人故事。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法

【教学课时】2 课

第一课时

一、谚语导入。

1.师出示“诚信”谚语:君子一言,驷马难追。师:这句谚语告诉我们什么?

生:自由回答。

师:告诉我们,说话要算数。今天,我们就来探究一下说话要算数的话题。2.板书课题:说话要算数

二、讲授新课。

活动一:谁还相信他的话 (一)想一想,议一议,演一演。1.生阅读“爱保证”同学的故事。

2.议一议:“爱保证”同学多次说话不算数,你认为接下来会发生什么事情呢?假若你是他的老师、朋友或家人,你会做些什么呢?

3.分角色演一演。

(二)收集有关失信的成语或故事,与小组同学分享。1.与小组同学分享故事。

2.谈启示。从这些由于失信而导致害人害己的故事中,你得到了什么启示?

【设计理念】

通过上述活动,让学生从正反两方面,特别是不讲诚信方面体会到说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害,也会对自己造成伤害。 活动二:那些说话算数的人

(一) 读一读,说一说,演一演。

1.生阅读p12“阅读角”。 问题:假如李媛没去少年宫,向朋友说明原因, 她还是一个说话算数的人吗?如果你遇到李媛这种情况,你会怎么做?

2.说一说我敬佩的人。

①你的生活中有说话算数的人吗?跟大家讲讲他们的故事吧。

②根据自己的经历或者同学们提供的故事,选出那些让你敬佩和信赖的人, 并写出你的理由。

第二课时

一、回顾“爱保证”,帮他改正

(一)回顾“爱保证”的行为,了解他说话不算数的真正原因

1.看图片,讨论爱保证为什么总是说话不算话?

2.面对诱惑你该怎么做呢?

3.如何才能不忘记自己的承诺?

(二)故事交流会

1.以小组为单位,自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想,怎么做?

2.小组排代表交流

(三)小结过渡,随机板书

小结:说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证,就要想办法尽力完成。

二、对自己说话算数,制定合理计划表

(一)辩一辩

1.听张明和徐强的故事

2.讨论如何看待两人不同的观点。

(二)情景剧:张勇的故事。

1.如果你是张勇,你怎样做到对自己说话算数。

2.制作“整理房间时间表”。

(三)从故事中得到的启示

1.学习制定合理的时间表并遵守它

总结:我们不仅要对别人说话算数,也要对自己说话算数。板书设计:

抗拒诱惑

说话要算数 请人监督

及时记录

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