说话要算话教学设计

说话要算数

【教学目标】

1.让学生体会守信的意义;

2.让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信。

【教学重难点】

1.重点：让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信。

2.让学生体会守信的意义；做到对自己守信。

【教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于守信的名言、名人故事。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法

【教学课时】2 课

第一课时

一、谚语导入。

1.师出示“诚信”谚语：君子一言，驷马难追。师：这句谚语告诉我们什么？

生：自由回答。

师：告诉我们，说话要算数。今天，我们就来探究一下说话要算数的话题。2.板书课题：说话要算数

二、讲授新课。

活动一：谁还相信他的话 （一）想一想，议一议，演一演。1.生阅读“爱保证”同学的故事。

2.议一议：“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？假若你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？

3.分角色演一演。

（二）收集有关失信的成语或故事，与小组同学分享。1.与小组同学分享故事。

2.谈启示。从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？

【设计理念】

通过上述活动，让学生从正反两方面，特别是不讲诚信方面体会到说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 活动二：那些说话算数的人

（一） 读一读，说一说，演一演。

1.生阅读p12“阅读角”。 问题：假如李媛没去少年宫，向朋友说明原因， 她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这种情况，你会怎么做？

2.说一说我敬佩的人。

①你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。

②根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人， 并写出你的理由。

第二课时

一、回顾“爱保证”，帮他改正

（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因

1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？

2.面对诱惑你该怎么做呢？

3.如何才能不忘记自己的承诺？

（二）故事交流会

1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做？

2.小组排代表交流

（三）小结过渡，随机板书

小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。

二、对自己说话算数，制定合理计划表

（一）辩一辩

1.听张明和徐强的故事

2.讨论如何看待两人不同的观点。

（二）情景剧：张勇的故事。

1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。

2.制作“整理房间时间表”。

（三）从故事中得到的启示

1.学习制定合理的时间表并遵守它

总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。板书设计：

抗拒诱惑

说话要算数 请人监督

及时记录