总评:作者可谓独具匠心,用一个充满童趣的童话世界将“人和动物也是可以和谐相处的”这么一个宽泛的主题表现得如此生动。最值得赞赏的是心理活动的描写很到位,将“鸭妈妈”当时的紧张、焦急全都展示出来。
一些语句不通顺是本文最大的不足,这对于一个高年级的学生来说是很不应该的,希望作者在今后的习作中注意。 点评人:我是雨欣
一个阳光明媚的早晨,温哥华街头出现 (一群憨态可掬的鸭子), 一只鸭妈妈带领孩子们在漫步。 (
开篇以平缓的笔法切入,很象电影故事的描写。在以后的习作中要注意语句的通顺。 )
开车的司机见了,都不得不停下 (车)
来让鸭子们安全地过路,有的还把头伸出来看了看。一切都是那么和谐美好。 (很好的情景描写。) 突然听见 “嘎 , 嘎
, 嘎 ... ” 的声响 , (突然,) 两只小鸭子 十 (失)
足跌入路旁的下水道。鸭妈妈见了急 的 (得)
像热锅上的蚂蚁团团转。 忽然
(就在这时), 映入 鸭妈妈 的眼帘的是 (看见)
一位身着警服的人, 鸭妈妈
(它)
立马想到:对,可以向巡警求助。
(注意用词的准确与语句的连贯,比如“映入...眼帘的是”应该用在起首的语句环境中,类似的语句有“一走进闽台博物馆,首先映入他的眼帘的是一副巨大的
火药爆绘壁画
”,而在本段中的使用则影响了语句的通顺,建议作者仔细体会一下。) 于是,鸭妈妈和它的小鸭子 飞快 地
(鸭子能飞快地跑吗?应该用“急忙”或“赶紧”) 跑到 一 位
(前文已经交代看到了巡警了,因此这里应该用“那位”) 巡警 面 前
(用“跟前”更贴切)
,鸭妈妈用嘴嘬着巡警的裤子,小鸭子在巡警身旁转来转去,不时 (地)
发出“嘎嘎嘎”的
叫 (求救)
声。刚开始,巡警以为鸭子跟他闹着玩,就不停地 把脚晃来晃去
(“把脚晃来晃去”表意不明,想想用什么词准确?) ,几只小鸭子干脆就跳到巡警的皮鞋上 ,皮鞋上留下脏脏的鸭脚印 (可写可不写的,索性不写)
。巡警俯下身子轻轻地抚摸着小鸭子,这时,鸭妈妈用嘴 (叼起巡警的帽子往下水道跑去)
把巡警的帽子叼在嘴里往掉入它的孩子的下水道跑。 巡警也顾不得小鸭子,直追 像
鸭妈妈。
到了下水道旁,鸭妈妈停 了
下来把帽子放在旁边。巡警追上来了, 赶紧把 (拾起) 帽子 拿了上来 戴在头上。
(就在)
这时,他看见了下水道有 两只不知什么
东西,走进一看,原来是两只小鸭子,他一下子就明白了鸭妈妈的意图。 (于是,他)
忙用漏勺捞,可漏勺要接近小鸭子时,小鸭子就立马 跑 (躲) 开了
,不行,失败了
。(看到这情景,)在一旁的鸭妈妈更着急了,急速扑扇着双翅,“嘎嘎嘎”地叫着。 (最后,) 巡警又拿来渔网, 一 (以)
迅雷不及掩耳的速度把小鸭子给网住了。 (注意叙述的简洁与连贯。) 两只小鸭子被解救上来后, (一直扇动着翅膀甩去身上的水,) 好像一点儿也不紧张
,一直拍动翅膀,甩掉身上的水
。 然 (随)
后,在鸭妈妈的带领下排成一排向巡警鞠了一躬,又接着漫步了,巡警目送他们摇摇摆摆地上路了。
呵呵,一件多么有趣的事,让我从中知道了: (原来)
人和动物也是可以和谐相处的!
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