大班主题我爱家乡

主题活动：我的家乡

主题说明：

宁波是一个美丽的港口城市，自古以来传扬天下，物产极为丰富。比如宁波有味道极美的汤圆，年糕，还有闻名远扬的宁波“三臭”，宁波特色食品，风味独特，食品令人口齿留香，百食不厌。宁波市区三江上各具特色的桥梁：琴桥、灵桥、新江桥为拱桥；铁路桥、兴宁桥、江厦桥、芝兰桥、姚江大桥、桥、永丰桥等；也有着闻名世界的名胜古迹，如天一阁、梁祝公园等。

为了增进幼儿对家乡历史名人和发展历史的了解；感受家乡的变化，通过自主合作，探索问题，充分挖掘家乡的教育资源，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感；因此生成我爱家乡这一主题内容。

大主题经验网络预设： 桥 蝴蝶 人物

高楼 宁波的建筑 我的家乡 宁波的文化 宁波的地方戏 宁波的风景名胜 宁波服装节 家乡的特征 甬 剧 梁祝公园 宁波话 外形特征 宁波的特产 结 构 港口 食 品 主题一：我是哥哥姐姐

一、主题目标：

1、通过收集资料、讨论等形式了解认识家乡宁波，初步理解、感受家乡的风土人情、文化等。

2、引导幼儿用生动形象的语言表达自己对家乡的认识。

3、引导幼儿感受家乡的变化，激发幼儿爱宁波、爱家乡的情感，为家乡宁波感到自豪。

二、小主题活动网络：

语言：游览宁波社会：宁波的服装 语言：夸家乡 城 社会：美丽的三江口 语言区：提供天一广语言：好听的宁波话 场导游图让幼儿对 语 言社 会 同伴或其他小朋友 解说，当小导游。 《化蝶》表演区：提供 的音乐和装扮的服我的家乡 区域活动 装饰物，鼓励幼儿与同伴一起进行创编 活动，用身体动作表 现音乐的优美，感受 梁祝文化。也可以结科 学 班级空间 合你弄服装节进行 表演。 科学区：提供宁波地在主题墙上布置 图和天一广场、三江科学：家乡的桥 “我的家乡”之家 供幼儿探口的地图， 乡小吃，家乡的索认识。 桥，家乡的风情等建构区：提供各类积科学：北仑港 主题专栏。 木雪花片供幼儿搭 建宁波的桥。 科学：天一广场 科学：宁波有多大 健康：贴烧饼 社会：美丽的梁祝传说 体育：城市建筑1、请家长帮幼儿准健 康 家园共育 备好动植物，并注上名称、特性及养护的方法请家长带幼儿到宁波市区或周边去看看我们宁波的桥，了解一下宁波的桥有哪些。 2、请家长带一些关于宁波体重的变化特产的资料。 艺 术 音乐欣赏：甬剧 音蝶乐游戏：蝴蝶找花 音乐：梁祝化——美工：制作环保服 绘画：美丽的三江口 手工：宁波的高楼 音乐游戏：夸家乡 绘画：杭州湾大桥

三、主题活动设计建议： 语言 夸家乡 教学目标：1、 尝试在教师引导下，按照一定的节律和结构创编儿歌，并有感情的朗诵。 2、 增加对家乡名胜建筑的认识，激发爱家乡的情感。

教学准备：宁波风景名胜建筑的图片、文字；PPT；幼儿知识的丰富；曲子音乐；响板；练习纸。 教学过程：

一、交流景点特色（环境创设）

1、今天老师带来了许多风景的图片，请你看一看，你去过这些地方么？那里最最特别、最最美的是什么？比如颜色、形状？请你用完整的句子来告诉我，如果能用上好听的词儿就更好了。

2、幼儿欣赏、教师引导。（音乐-p1）

3、幼儿集中交流，引导①抓住特点②用完整的、优美的词句来表达

2、问：这些风景都是哪个城市的？都是我们宁波的，你心里觉得怎么样？ 二、说家乡，夸家乡（PPT） ◆欣赏、朗诵

1、教师示范朗诵儿歌-城隍庙（P2出示图片）

刚才小朋友用了好听的话来夸我们宁波，现在听老师来夸一夸。

我的家乡在宁波，好玩的地方真正多。城隍庙，真热闹，香喷喷的小吃味道好。宁波真是好地方，我爱阿拉好宁波。 2、提问：

1）我夸的是什么地方？（点击出地名）

2）怎么夸的？里面说了些什么？用了什么好听的词？

3）和你们夸的有什么不一样？①念起来怎么样的？②有几行？每一行有几个字？③句子长还是短？

4）教师小结：念起来很有节奏、句子短短的、每一句差不多的，是儿歌。 3、一起念一念

1）教师加上响板辅助节奏。 2）幼儿加上响板有感情的朗诵。 ◆尝试补句

1、 出示月湖公园（P3出示图片） 问：这是什么地方？（点击出地名）

念这首儿歌，发现了什么？（前后都有，中间少两句）

2、 请小朋友来做小诗人，编一编。要有节奏、长短差不多、用上好听得的词。 3、 即兴编儿歌，及时记录。（2-3次） 4、 配上响板有节奏、有热情的朗诵。

◆小组创编（p4天一广场、p5天封塔、p6动物园、p7灵桥）

1、每一组有一张图片，选择一张，前后都一样，请你来编中间两句，编好了一起念一念。

2、幼儿自编，教师指导、记录。 3、小组上台朗诵，教师放映图片。（P1首页，图片超链接） 一、游戏《小导游》

跟着导游去旅行（回P1首页放音乐），听音乐出教室。

社会：宁波服装节 主题目标：

1．结合宁波国际服装节，感受热闹的节日气氛，初步感知宁波服装发展的历史及宁波本地的服装品牌。

2．利用制作好的环保服装进行环保服装大卖场活动，对服装节的有关活动产生兴趣，并进行模仿，演绎,体验其中乐趣。

活动重点：利用制作好的环保服装进行环保服装大卖场活动，对服装节的有关活动产生

兴趣，并进行模仿，演绎,体验其中乐趣。

活动难点：感知宁波服装发展的历史及宁波本地的服装品牌。 活动准备：1、收集有关服装界的图片，照片，实物等 2、关于服装节的视频 3、已经制作好的环保服装 活动过程：

一、 我眼中的宁波服装节。

1、与老师同伴一起分享，交流自己收集有关服装界的图片，照片，实物等。 2、你觉得服装节是什么？为什么要举办宁波服装节？

3、观看关于宁波服装节的视频，初步感知宁波服装发展的历史。 二、 我知道的宁波服装品

1、说说自己知道的宁波本地的服装品牌。（雅戈尔、杉杉服饰等） 2、这些以为什么能够成为全国名牌？

小结：宁波生产的这些衣服制作地很好很精美，而宁波服装节让大家都知道了这件事，

所以它能够成为全国名牌。 三、 环保服装节

1、上次我们制作了环保服装，如果我们来开个环保服装节，你准备怎么介绍你的衣服呢？ 2、环保服装节

请小朋友介绍自己的服装，并用雪花片代替人民币尝试进行“购买活动”。

延伸：请幼儿对宁波本地服装品牌的商标进行收集，分类；鼓励幼儿创造性地设计各种

环保童装及商标。

社会：美丽的梁祝传说

活动目标：

1．通过调查、访问、阅读等活动，对梁祝的传说有进一步的了解。 2．积极参与交流、讨论等活动，乐意与同伴分享自己的经验与感受。 活动重点：通过调查、访问、阅读等活动，对梁祝的传说有进一步的了解。 活动难点：通过对梁祝故事的了解，产生对家乡的美好感情。 活动准备：

幼儿收集的各种资料。梁祝公园的图片 活动过程： 一、欣赏《梁祝》

1、听了这段音乐你有什么感觉？用语言和身体表达。 2、关于这个音乐还有几个传说呢。

教师在音乐中讲述故事《梁山伯与祝英台》。 1．与幼儿谈论关于梁祝的话题，提出关于梁祝的新问题。 二、我知道的梁祝。

1．鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题，通过调查、访问、阅读等多种途径获取相关信息，进一步丰富梁祝的经验。

2．开展讨论“话说梁祝”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于梁祝的新认识、新经验。 三、梁祝公园

1、梁祝这个美丽的传说就是发生在我们宁波，宁波的梁祝公园就是为了纪念他们。

音乐欣赏：蝴蝶找花 活动目标：

1.欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。 2.学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。

3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。 重点：能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。 难点：学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。 活动准备

1.知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

2.物质材料准备:乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀)若干。 活动过程

一、情境引导,激发兴趣。

教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什么了?

二、完整欣赏,充分感受。

①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

三.听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。

1、看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

2、徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。 四.跟着音乐表现乐句的开始和结束。

1、动作表现①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。 ②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己或别人身上。 ③幼儿做花,教师做蝴蝶表演。

④幼儿做蝴蝶,乐句结束时和好朋友拥抱。 2.介绍曲名

活动延伸：在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。 音乐欣赏：梁祝

活动目标：1.欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。 2.学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。

3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。 活动重点：欣赏乐曲，感受乐曲优美。 活动难点：学习分辨乐句, 能随音乐做动作。

活动准备：1.知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

2.物质材料准备:乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀)若干。 3.环境准备:设置成花园场景。 活动过程

1.情境引导,激发兴趣。

教师：你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什么了?

2.完整欣赏,充分感受。

①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

教师请几位幼儿引领大家做动作。 3.听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。 ①教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。

②看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。 4.跟着音乐表现乐句的开始和结束。

①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。 ②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己或别人身上。 ③幼儿做花,教师做蝴蝶表演。

④幼儿做蝴蝶,乐句结束时和好朋友拥抱。 5.介绍曲名。 活动延伸

在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

科学：家乡的桥 目标：

1、通过对桥的种类、形态、和发展的认识，感受人的创造力和社会科学的进步。 2、通过对桥的知识的探索，激发幼儿对家乡的桥的热爱。 准备：

各种材料制作的桥图片、课件制作：桥的发展、汽车图片若干、立交桥背景图等。 过程：

一、有关桥的谈话。

1、师:你走过什么样的桥？在什么地方走过？

2、出示图片,问:你们看这座桥,它是由哪几部分组成的?

3.幼儿回答,教师总结:你们看,桥的上部基本结构是由桥面、桥墩组成的,这个是桥面、

这个是桥墩。(教师边说边指点) 二、向幼儿讲解桥的作用及发展

1、出示“桥”字，通过认识“桥”字，教师讲解桥的作用。

师:你们知道桥字怎么写吗?请一个会写得小朋友上来写.你们看,这个桥字的左边是个什么字阿?对,是个木字,为什么会是木呢,它是有原因的,最早的时候,桥都是用木头做的,为了方便过河才发明了这个桥.

2、请幼儿观看幻灯课件：桥的发展史，让幼儿了解桥的发展。

师:那现在我们看到的很多桥都不是用木头做的,那它是怎么演变而来的呢.我们一起来看几张图片就知道了.

三、感受家乡的桥的不同形态与美。

1、出示宁波城市中的桥的图片，引导幼儿观察比较异同之处.

师:今天我还带来了很多宁波的桥的图片,你们观察一下,它们有什么相同或不同之处. 幼儿回答,教师引导并进行小结.

2、向幼儿介绍桥的不同特征及主要分类，并贴出相应汉字卡。 根据图片重点介绍:梁桥\\拱桥\\斜拉桥\\悬索桥\\立交桥\\人行桥 4、介绍新型的桥：高架桥、立交桥、跨海大桥等。

师:你们看,这是我们最近几年才刚造好的桥,请你们观察一下,它们的特点 四、了解桥与人们的关系 1、师:你觉得桥和我们有什么关系？

师:幼儿回答,教师小结:有了桥,方便我们过河,方便我们出去旅游,桥连接的几个城市也能更加联系密切了.

延伸：请幼儿当设计师，设计一座新颖的桥。 桥的演变:

宁波的桥:

桥的分类:

立交桥 梁桥 拱桥

人行桥 索桥 斜拉桥

新型的桥:

立交桥 跨海大桥 高架桥

社会：美丽的三江口

一、 活动目标：1.知道宁波有美丽的三江口，喜爱三江口

2.知道三江口由甬江、余姚江、奉化江三条江汇聚而成 二、活动准备：1.课前请家长带幼儿参观三江口并初步了解相关知识 2.每人带一张参观三江口时的照片，老师准备三江口图片 三、活动过程： （一）导入，引出课题

1.师：请你们大声自信的告诉老师，我们是哪里人？（宁波人）宁波市我国优秀的旅游城市，那请你们说说宁波有哪些好玩的，漂亮的地方？ 2.幼儿回答，老师加以肯定

3.师：我们宁波有那么多好玩好看的地方，那有一个地方被称为“宁波外滩”，你们知道是哪个地方吗？（三江口）

（二）回忆自己在参观三江口时的所见所闻

1.师：对，宁波外滩就是三江口，那在双休日的时候，你们都去参观了三江口，现在请你想想在参观三江口时，你都看到了什么，说说印象最深刻的是什么？ 2.幼儿回答，老师加以肯定 （三）老师介绍三江口的相关内容

1.师：你们都观察到了三江口附近的这么多美丽的景物，老师也去过三江口，请你们听

我来说说一说

2.出示图片，介绍三江口：三江口位于宁波市区最热闹（繁华）的地方，它是由甬江、余姚江、奉化江三条江合起来（汇聚）的，很久以前，宁波的一些到外面做生意的人开着大轮船都要经过这个三江口。三江口旁边有好多的高楼大厦，也有好多的桥，你们知道有什么桥吗？

3.幼儿回答，师：对，有灵桥、江厦桥、甬江大桥、新江桥等等，好多好多的 ，都在三江口的附近。

4.师：你们觉得图片上的三江口漂亮吗？（漂亮） （四）、观看

请一组一组的上来观看张贴在黑板上的照片。

（五）、说说自己喜欢的图片（白天和晚上事的三江口）

1.师：你们都带了照片，我也带了图片，是白天和晚上时的三江口 2.出示图片

3.师：现在，请你说说你喜欢什么时候的三江口，为什么？ 4.幼儿回答，教师加以鼓励

四、活动延伸：萌发热爱家乡的三江口

1.师：我们有这么美的三江口，那我们应该怎样保护我们宁波的三江口呢？ 2.幼儿回答，老师加以肯定

健康：贴烧饼

目标：1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性 2．体验运动带来的乐趣

准备：1.操场、音乐《銼冰进行曲》《跳舞歌》

2．幼儿围成内外两个圈，内圈和外圈的两个小朋友要对齐 过程：

一、整队并做准备运动

1．师：今天，我们来玩“贴烧饼”的体育游戏，我们每个人来当一回小厨师，一起来做做红豆烧饼，在做烧饼前，我们先要把红豆烧好

2．播放音乐，做准备运动：送豆（原地踏步）、洗豆（上肢运动）、炒豆（上肢运动）、翻豆（下蹲配合手腕转动）

注：准备运动的动作大多根据音乐的内容，节奏来做动作

二：幼儿游戏

1．交待游戏站位：师：先请中间两排得小朋友手拉手围成一个圈，另外两排的小朋友不要动，再请剩下得小朋友去找一位好朋友，对齐站好（前后贴住） 2．介绍游戏方法，教师示范

a．师：我请一个小朋友和我站到里面的那个圆圈里，“石头剪子布”，谁赢谁逃，输得小朋友就要去追了。

b．逃的小朋友可以在圈内穿来穿去，但是不能跑到其它的地方。

c．逃的小朋友快被追上时，可以站在一位里面圈子小朋友的前面，这样你就安全了 d．这个时候，后面的小朋友就要逃了。但是，如果逃的小朋友被追上了，那你就要变成逃了（教师边讲解边示范）

e．幼儿开始游戏，根据活动量调整活动次数 三、结束游戏，做放松运动 1．师：你们觉得这游戏好玩吗？

2．师：现在我们都有点累了，我们一起来放松一下自己的身体吧！ （跟着音乐一起做）

体育游戏: 城市建筑师

活动目标 ： 1、学习侧身钻圈的动作要领，提高动作的灵敏性。

2、能与同伴合作游戏，体验竞赛游戏的快乐。

活动重点：学习侧身钻圈的动作要领，提高动作的灵敏性。 活动难点：侧身钻圈的动作要领，能与同伴合作游戏。 活动准备：1、音乐磁带

2、幼儿人手一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：一、准备活动

听音乐活动头部、腰部和四肢 二、游戏活动：城市建筑师。

1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作，教师讲评。 3、幼儿分组练习。 4、幼儿游戏

每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

5、游戏反复进行2—3遍。

三、听音乐做放松运动。

大班科学《天一广场的导游图》 一、活动目标：

1、认识天一广场的导游图，掌握不同颜色所代表的不同地区的区域及名称。 2、了解天一广场的设计意图，尝试用导游图的形式设计万达广场。 二、活动准备：

天一广场的照片、地图、导游图。 三、活动过程： 1、谈话引出课题。

周末，你们都会去哪里玩玩？宁波最有名的广场是什么广场？ 2、认识导游图。 （1）、引出导游图

A、欣赏天一全景图，说说天一广场有些什么？

天一广场具备了“吃、行、娱、购、游”等基本旅游要素内容，是宁波市中心最具活力、最时尚的商业广场和最新的商业形态，是顾客购物的天堂，游客旅游休闲的好去处。 B、我想去天一广场买衣服，可我找不到地方了，怎么办？ （2）、认识导游图

A、导游图上有些什么？这些不同颜色不同形状的几何图形代表了什么？

天一广场是目前国内最大的“一站式”购物商业广场，有10 个商业区，分别是超市区、百货区、精品区、服装区、儿童区、数码区、酒店区、娱乐区、美食区和综合区。 B、我们如何知道导游图中不同颜色所代表着的不同领域的店呢？认识周围小标签。 C、导游图上的几何图形是怎么来的？是设计导游图的叔叔阿姨随意画的吗？ D、结合天一广场的全景色照片与导游图进行巩固认识。 3、设计万达广场的导游图。 （1）、讨论设计方法

（2）、制定不同颜色所代表的不同区域。

（3）、讨论万达广场的建筑形状，制定几何图形。 （4）、幼儿设计万达广场的导游图。

4、延伸活动：结构区设置广场，张贴幼儿设计的广场导游图

科学：宁波有多大 主题目标

1. 初步学习看地图的基本方法，感知宁波地域的大小。 2. 知道宁波市由11个县（市 区）的主要特产，景点。 活动创意

1涂色，剪贴，拼构宁波地图，在初步学会看地图的基础上，请幼儿把地图上的11个县(市，区)图上不同的颜色；学习棋类游戏“小来发”游宁波。

3. 说说，玩玩，找找“我的家”：引导幼儿说出自己家的家庭地址和所属的辖区，并在地图上找出相应的位置，作好标记。向父母了解爷爷，奶奶，外公，外婆，叔叔，阿姨等亲戚朋友的家庭住址（所属区域）,并在宁波地图上做相关的标记，来园后向同伴和老师介绍，玩角色游戏学做“宁波小导游”。 环境设置

在活动室的教室的墙上布置浙江地图，宁波地图和本县（市，区）的地图，供幼儿将画有自己学号的“家”粘贴在上面，有条件还可张贴中国地图和有关宁波的景观及特色的照片。 详见，阿拉宁波

音乐：欣赏：甬剧

活动目标：

1. 感受甬剧的唱腔、道白、表演等的艺术特点，并试着进行模仿表演 2. 喜欢欣赏宁波地方戏，对家乡传统文化产生浓厚兴趣。 活动准备：

1、 知识准备：幼儿平时有观看过甬剧节目，了解甬剧的相关知识。 2、 各种服装道具若干。 活动过程：

一、 幼儿欣赏甬剧（田螺姑娘）片段，初步感知甬剧。 提问：

1、 你刚才看的是什么？ 2、 你喜欢甬剧吗？

3、 你喜欢甬剧的什么地方？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。

二、介绍甬剧的主要特点。 提问、

1、 甬剧表演中都有哪些表演人物？

2、 你知道他们都叫什么吗？教师可以简单讲讲田螺姑娘的故事

（幼儿讨论、回答。教师放人物图片）

3、你觉得甬剧有什么特点？

幼儿回答，教师小结：甬剧是我们宁波的地方戏，甬剧是由宁波话唱得，里面故事一般都是比较生活化的。 三、游戏《辨认甬剧》。

播放京剧和甬剧的不同片段，幼儿进行判断、选择。 四、 幼儿表演--------小小甬剧迷。

小朋友，你们喜欢甬剧表演吗？不但你们喜欢，我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的其他省的人也很喜欢我们宁波的甬剧。很多的外省友人还特地来宁波学习甬剧呢。

现在请我们小朋友也来当一回小小甬剧表演家，随着音乐作出自己喜欢的甬剧表演动作，好吗？

语言：有趣的宁波话 目标：

1、理解并朗读童谣，体验从中的快乐。 2、感受宁波方言的生动性、丰富性和细腻性。 3、进一步激起幼儿爱家长的情感。 准备：

录音机、磁带、图片、字卡 过程： 一、引题：

“你们喜欢宁波吗？宁波是我们的家乡，现在请小朋友们说说看宁波有哪些你们知道的地方？”（幼儿回答）如有城隍庙、天一广场、开明街、中山公园….

二、播放录音机

“今天老师给你们听听录音机，请小朋友们仔细地听，待会要请小朋友们回答问题的？” 1、播放录音机。

提出问题：“小朋友们知道老师刚才放的是什么音乐吗？”（幼儿回答《来发讲啥西》）“小朋友们真是聪明一听就听出来了，我们都会说吗？那就请小朋友们和录音机一起来念念看吧！”

2、选一名幼儿来做做小来发，介绍一下自己。

“来发说的讲的是什么话知道吗？对了是宁波话，它是我们家乡的话，那今天我们也来学学做个小来发好不好，我请小朋友们来介绍一下自己让小朋友们和老师更加了解你！谁愿意第一个上来呀？”（教师请几位幼儿上来介绍自己。）

“我们班的小朋友这么怕难为情啊~~都不想上来说说，那这样王老师先说好不好啊？我姓王，你们都叫我王老是好了，今天由我给你们上课，你们欢迎不欢迎啊？那就给点掌声啊？”（幼儿都很高兴的鼓掌！） “老师已经介绍好了，现在请小朋友上来吧！”（幼儿上来回答） 3、游戏

“上次老师布置了一个作业是不是，请小朋友回家的时候去收集一下我们宁波的童谣，哪个小朋友上来说说你收集到的宁波童谣啊？”

“哇，我们班的小朋友真是厉害啊！收集了那么多的童谣啊！我们一起来说说看好不好？”（教师和幼儿一起念宁波童谣） 三、学念宁波童谣《正月里》

“接下来，我们来学一首宁波童谣，老师念一遍，你们听听看里面出现了哪些水果？等会老师要请你们回答”

1、教师念童谣一遍，幼儿按要求回答问题。

“老师的童谣念好了，现在请小朋友回答，刚才老师念的童谣里面出现了哪些水果？”（幼儿回答，每回答对一个教师拿出相应的图片来，贴在黑板上。）

2、教师再次念童谣，幼儿边看图片边巩固。教师解释这首童谣的意思，对幼儿加深印象。幼儿学念、跟念童谣。

四、抢答比赛。

1、教师出示字卡。

“现在，老师手上有几张卡片，我们来玩一个有趣的游戏好不好？我用普通话说，请小朋友用宁波话讲出来这张字卡的意思好不好？现在我们来试试看！”

出示卡片1：油条 出示卡片2：洗手 出示卡片3：跳绳….. 2、比赛：

“下面我们就要来个比赛了，看看哪组小朋友的反应快，拿到的图片就越多，就是胜利了。比赛开始….”

五、“小朋友今天玩的开心吗？还想不想玩？那就请小朋友回家再去找找有关宁波的童谣好不好？”

手工：环保服装show 活动目标：

1、积极利用各种废旧物品制作服装，体验变废为宝的乐趣。 2、初步探讨服装制作的步骤，养成幼儿有序操作的习惯。

3、通过共同协商、分工、设计，培养幼儿与同伴的合作及策划能力。 4、能用完整连贯的语言表达自己的想法。

重点：探讨服装制作的步骤，通过共同协商、分工、设计，培养幼儿与同伴的合

作及策划能力。

难点：通过共同协商、分工、设计，培养幼儿与同伴的合作及策划能力。 活动准备：

1、各种废旧材料：挂历纸、报纸、塑料袋、一次性碟子杯子等。 2、各色彩纸、皱纹纸、双面胶、透明胶、剪刀、线等。 活动过程：

一、谈话：围绕孩子搜集的废旧物品 1、你的废旧物品是从哪来的？

2、你准备用什么材料制作什么样的服装？ 二、探讨服装的制作过程。

1、你知道里面的阿姨给别人做衣服的时候需要哪些步骤吗？ 2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

请幼儿讨论先后顺序后并排序：量身、选材料、裁剪、装饰、试穿。 三、幼儿尝试，教师指导。

1、教师讲述规则：三人一组，共同完成一套服装。 注点：1、幼儿在制作过程中，能否互相商量合作解决制作中 的问题。

2、幼儿是否利用材料大胆想象，选择，制作服装。 2、幼儿讨论分工，并画出服装设计图。 3、请幼儿介绍自己的服装及设计意图。 4、明确分工：一人为模特、另两人为设计师。 5、根据自己的设计图，尝试制作服装。 四、将设计好的服装由模特表演给大家看。

1、教师播放音乐，请模特在舞台上走给大家看。 2、请模特将设计师请上舞台一起表演。

手工活动：宁波的高楼 活动目标：

1、尝试制作镂空的楼房，感受家乡宁波的美丽、富饶，为自己是宁波人而自豪。 2、愿意动手尝试，有创作性和想像力。

活动准备：大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀 活动过程：

1、谈话激发兴趣。

去过我们宁波的东门口吗？那有什么？你觉得宁波的高楼大厦美吗？ 2、激发幼儿的制作爱好。

以后的宁波会越来越美丽，还需要盖更多的高楼，你愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的

楼房模型呢？

3、讨论：如何用纸盒制作楼房 （1）（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？

（2）你觉得这个楼房还需要做些什麽？假如你在剪盒子，因为纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？

（3）楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在一起就形成了什麽？你看高楼大厦完成了，还缺点什麽？可以添上。

4、介绍材料及建筑图片，假如需要，可以自取

5、幼儿制作：激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿用自己的方法解决问题。 6、各组互相欣赏，感受宁波的美丽。

你们看，我们把宁波的高楼设计得这么好看，你是哪里人？你喜欢宁波吗，为什么？

绘画：美丽的三江口 活动目标：

1、在观察三江口的基础上，能画出三江口各种形态的建筑或者风景。 2、喜欢宁波，为自己是宁波人而自豪。

准备：油画棒、记号笔以及画纸人手一份，三江口的几张风景图片。 过程：

一、出示三江口的风景图片，观察图片。

你们看，这是我们宁波的哪里？你觉得三江口漂亮吗，哪里漂亮？ 二、请幼儿设计画面。

现在你是三江口的设计师，你会怎样设计三江口？跟你旁边的好朋友说说，你打算把三江口的什么，画到画上？ 三、幼儿绘画。

1、绘画前，要先安排自己的画面。

2、可以画三江口的高楼，也可以画其他风景，可以自由选择。 3、给画面涂上好看的颜色，让更多的人看到美丽的三江口。 四、相互欣赏，评价作品。 你觉得谁的画最好看，为什么？

线描画：杭州湾大桥 目标：

1、在观察模型的基础上，画出杭州湾大桥的外形及雄伟。

2、知道杭州湾大桥是世界上最长的跨海大桥，为家乡宁波而自豪。 准备：用雪花片建构好杭州湾大桥的模型，绘画纸、记号笔人手一份。 过程：

一、出示模型，进行充分观察。

我们宁波最多的就是桥，你知道这座是什么桥吗？它造在哪里？看看，杭州湾大桥是怎么样的？杭州湾大桥和我们普通的大桥有什么不一样？你去过吗，请去过的孩子来介绍一下。

小结：杭州湾大桥是我们宁波的大桥， 世界上最长的跨海大桥。 二、教师示范。

1、先用记号笔画出大桥的基本外形。 2、然后再进行局部的线条装饰。 三、幼儿作画。

教师帮助有需要的孩子。 四、 展示幼儿作品。

音乐游戏：夸家乡 活动目标：

1、 学玩音乐游戏《夸家乡》，在说唱快板的过程中，每逢“数字”邀请朋友参加游戏。 2、 将家乡宁波的古迹名胜地点，添入说唱词进行数板。 3、 了解家乡，宣传家乡，增强爱家乡的情感。 活动准备： 音乐磁带，图片 活动过程：

（一） 导入激发兴趣。

1， 出示郊游图片：图片上有谁？他们去干什么？生答……

2， 在春暖花开的季节，他们要到野外去郊游了，我们也手拉着手跟他们去郊游吧！（表演郊游 （二）学唱歌曲

1、图片上的小朋友还想去看家乡的景色呢！

那你们来说说我们家乡的名字叫什么？有哪些好玩，好看的地方？幼儿讨论。 2、真了不起我们宁波有这么多好玩、好看的地方，那我就来夸一夸。 教师出示快板，教师完整范唱。

4、 刚才老师唱的这首歌与我们平时唱的歌有什么地方不一样？教师简单讲解民歌的特点。

5、 那一句最能体现民歌的特点。（乖乖龙地咚）是什么意思？

6、 教师与幼儿一起齐唱歌曲。（唱出自豪、赞美的感情） 7、 刚才老师快板的地方唱了那些地方？ （二） 学念快板

1， 教师运用对歌的形式与幼儿问答。 2， 按节奏一起念快板。 3， 并用打击乐器伴奏学念快板。 4， 分组练习。

5， 幼儿一起边伴奏边唱家乡。 （三） 学玩音乐游戏 1、教师讲解游戏规则。

2、教师与幼儿玩游戏。（教师做导游）几次。 （四）活动结束

教师：我们的家乡这么美，我们从小就要好好学本领，将来把家乡建设的更漂亮。

六、主题活动教学资料超市： 已建文件夹