写作文课外十分钟

提起课间十分钟，每个人都可能感到很乏味.

和往常一样，老师一走.教室便闹哄哄的.有的同学想复习一下刚才学习的内容，都不禁皱起了眉头.

教室里实在太吵闹了，去年刚成为高中生的我们，仍然像小学生们那样在教室走廊里疯赶打闹.虽然入学还没有一年，但我们已经是快成年的高中生了.正所谓 “人生能有几回搏”何不利用这十分钟的时间温习一下功课，也可以出来走走，但出去疯赶打闹是绝对不可取的.要不也可以和同学们议论议论题目.

按理说，进入高中后，就不必老师时时提醒了，自己应该自觉一些，但是有些同学依旧我行我素，一点纪律观念也没有，不仅影响了自己，还影响了班级形象.

我们正处在青春妙龄期，学习精力旺盛，我们应该加倍学习.不难看到21世纪的中国是一个科学技术相当发达的国家，就是走后门也需要自己的真实本领. 愿那些同学能早日觉悟，努力学习！

在我小学六年的生活中，遇到过许多开心的事情，也遇到过许多伤心的事情。六年小学仿佛那厨房里的五味酱一样，酸、甜、苦、辣的事情就像那天上的繁星一样数也数不清。。从中，让我感到开心而又印象最深刻的时刻就是那课后的十分钟。

也许你会问我：“课后的十分钟有什么开心的，还不如去春游呢，那才是最开心的时刻。”的确，有许多同学认为春游秋游是六年小学中最开心的时刻，因为在春游秋游的时候不仅能欣赏到外面许多优美的风景，而且还能干自己喜欢干的事情。可是我认为课后的十分钟和春游秋游比起来，课后的十分钟更开心。

在我小学六年的每一天里，经过了老师四十分钟的讲课后，专心致志听讲的每一位同学都会觉得自己很疲倦。于是，我们每一位同学就会跑出教室外，走进操场里与自己和蔼和亲的同学举行各种各样的体育活动：有的互相踢毽子、有的互相打篮球、有的互相跳绳、有的互相转呼啦圈。。瞧，这两位同学踢毽子踢得可真激烈呀！你传到我那里，我传到你那里，那个毽子从没有掉过在地上。那几位女同学在互相比赛跳绳呢，看看谁跳绳的个数最多。操场上每一位同学的脸上都绽放着开心的笑容。

“叮铃铃、叮铃铃。。”上课铃响了，我们有像箭一样的速度跑回了自己教室上课去了。

在我小学六年的生活中，遇到过许多开心的事情，也遇到过许多伤心的事情.六年小学仿佛那厨房里的五味酱一样，酸、甜、苦、辣的事情就像那天上的繁星一样数也数不清.从中，让我感到开心而又印象最深刻的时刻就是那课后的十分钟.也许你会问我：“课后的十分钟有什么开心的，还不如去春游呢，那才是最开心的时刻.”的确，有许多同学认

为春游秋游是六年小学中最开心的时刻，因为在春游秋游的时候不仅能欣赏到外面许多优美的风景，而且还能干自己喜欢干的事情.可是我认为课后的十分钟和春游秋游比起来，课后的十分钟更开心.在我小学六年的每一天里，经过了老师四十分钟的讲课后，专心致志听讲的每一位同学都会觉得自己很疲倦.于是，我们每一位同学就会跑出教室外，走进操场里与自己和蔼和亲的同学举行各种各样的体育活动：有的互相踢毽子、有的互相打篮球、有的互相跳绳、有的互相转呼啦圈.瞧，这两位同学踢毽子踢得可真激烈呀！你传到我那里，我传到你那里，那个毽子从没有掉过在地上.那几位女同学在互相比赛跳绳呢，看看谁跳绳的个数最多.操场上每一位同学的脸上都绽放着开心的笑容.“叮铃铃、叮铃铃.”上课铃响了，我们有像箭一样的速度跑回了自己教室上课去了。

记得如果上小学时，老师要我们写课间十分钟时，每人都会把它写的很快乐，可能都无一例外地写：“ 有的同学玩耍，有的同学跑步，有的同学在跳远，玩得真高兴！ ” 其实这样写只是为了符合老师的要求，那时的我们上课和下课并没有什么两样，自然而然也不会觉得特高兴……现在老师还爱让我们写课间十分钟，不过我们却不会再把它写得很快乐，可能也会大多写同学们都在刻苦地研究数学题吧！当然，这也是为了符合所谓老师的要求，但是现在我们那稀有的课间十分钟却能着实让我们很快乐，为什么呢？自从上了中学后，白天，坐在窗明几净的教室里，我们把整个身心都交给了老师.45分钟连着一个45分钟，脑海里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现：刚刚还是“ 楚汉相争 ” 的战场，突然就就进入了“ 樱花之国 ” ；这一节还未结束“ 陋室 ” 的欣赏，下一节

“ 证明平行 ” 的殿堂便拉开了帷幕.我们全神贯注地凭老师领航导游，神经绷得紧紧的，说实话，对待学习不“ 专心也不行……当然还有老师们总爱拖堂，让我们本来稀少的课间时间少之又少……看看，每个老师在拖堂这里还各有一招 ：语文老师在下课时如果听到一点点使他不满意的声音，就立刻开始他的“ 拖堂大计，诡诈地一笑，对我们说：

“ 大家知道老师从来不会拖堂的，但有位同学强迫老师拖堂，下课后大家去K他好了. ” 说完，把责任推开后的老师又心安理得地讲他的课了…… 数学老师的那招更绝，临下课时，像让我们做选择题似的对我们说：“ 同学们，你们说这道题现在讲完好呢？还是你们今天晚上做好呢？ ” 晕，这么难，当然每一个人都会选择让老师继续讲下去啦，但我们所要付出的代价就是课间时间泡汤了…… 政治老师一进来就对我们说：“ 同学们，我发现15班的学生很可爱，他们下课铃响了也不告诉老师喔！ ”“ 我们也很可爱， ” “ 我们也不告诉你. ” 本能反应我们都七嘴八舌地回答老师.但是话一出口就后悔了，因为这不是“ 变相 ”的拖堂吗？……为什么我们的课间时间越来越少呢？真希望有足够的课间十分钟，带着欢笑，带着歌唱，伴我们健康成长……。

记得如果上小学时，老师要我们写课间十分钟时，每人都会把它写的很快乐，可能都无一例外地写：“ 有的同学玩耍，有的同学跑步，有的同学在跳远，玩得真高兴！ ” 其实这样写只是为了符合老师的要求，那时的我们上课和下课并没有什么两样，自然而然也不会觉得特高兴……

现在老师还爱让我们写课间十分钟，不过我们却不会再把它写得很快乐，可能也会大多写同学们都在刻苦地研究数学题吧！当然，这也是为了符合所谓老师的要求，但是现在我们那稀有的课间十分钟却能着实让我们很快乐，为什么呢？

自从上了中学后，白天，坐在窗明几净的教室里，我们把整个身心都交给了老师.45分钟连着一个45分钟，脑海里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现：刚刚还是“ 楚汉相争 ” 的战场，突然就就进入了“ 樱花之国 ” ；这一节还未结束“ 陋室 ” 的欣赏，下一节“ 证明平行 ”

的殿堂便拉开了帷幕.我们全神贯注地凭老师领航导游，神经绷得紧紧的，说实话，对待学习不“

专心也不行……当然还有老师们总爱拖堂，让我们本来稀少的课间时间少之又少…… 看看，每个老师在拖堂这里还各有一招 ：语文老师在下课时如果听到一点点使他不满意的声音，就立刻开始他的“ 拖堂大计，诡诈地一笑，对我们说：“

大家知道老师从来不会拖堂的，但有位同学强迫老师拖堂，下课后大家去K他好了. ” 说完，把责任推开后的老师又心安理得地讲他的课了……

数学老师的那招更绝，临下课时，像让我们做选择题似的对我们说：“ 同学们，你们说这道题现在讲完好呢？还是你们今天晚上做好呢？ ”

晕，这么难，当然每一个人都会选择让老师继续讲下去啦，但我们所要付出的代价就是课间时间泡汤了…… 政治老师一进来就对我们说：“

同学们，我发现15班的学生很可爱，他们下课铃响了也不告诉老师喔！ ”“ 我们也很可爱， ” “ 我们也不告诉你. ”

本能反应我们都七嘴八舌地回答老师.但是话一出口就后悔了，因为这不是“ 变相 ”的拖堂吗？……

为什么我们的课间时间越来越少呢？真希望有足够的课间十分钟，带着欢笑，带着歌唱，伴我们健康成长……

“下课！”只要老师的话音一落，同学们便向教室外奔去，像一群关在笼子的小鸟得到了自由，像一群难民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引着我们。

“玩去了！”同学们欢呼着跑向教室外，像一群小孩得到了糖果一般的高兴，没有什么能让我们的快乐“打折扣”。

游戏，是我们课间玩耍最好的伙伴，像咖啡配上了糖，像牛奶配上了面包，是游戏让我们课间活动多姿多味，给我们带来欢乐，让我们在游戏中团结、锻炼自己。

对于女孩来说，课间无一就是去室外呼吸呼吸新鲜空气，或在座位上安安静静地看一本好书，不仅丰富了自己的知训，也使我们的大脑得到了休息。

操场上的运动多姿多彩，“生命在于运动”，同学们在运动中强健体魄，提高精神，也使我们得到了快乐。

在课间十分钟里，我们做游戏、看书、运动……等等，让我们在游戏中成长，让我们在看书中滋润自己，让我们在运动中磨炼自己。

上午，教室窗外，小鸟在枝头上欢快的叫着，阳光非常灿烂。

铃……下课铃声响了，老师的一声“下课”就像一声发令响，同学们都奋力的冲出教室来到操场，操场上变得热闹起来。只见有的同学在打篮球，有的在跳绳，还有的在和自己的小伙伴们做着有趣的游戏。 我来到操场边的健康乐园，许多同学在玩着健身器材，我一眼看中了我最爱玩的单杠，跑了过去，想抓住上面的单杠，可是单杠太高了，我够不着，没办法我只好顺着旁边的铁杆一点一点的爬了上去，我抓住了单杠并荡了起来，荡着荡着感觉自己好像飞了起来，我开心极了。我想起了暑假里看奥运会体操比赛节目，我国的体操运动员邹凯夺得单杠比赛冠军，我多么想像他一样啊！ 想着想着，突然、上课铃响了，我只能恋恋不舍地离开了操场回到教室，操场又恢复了平静。

①叮铃铃——”悦耳的下课铃声响了，同学们像小鸟似的飞出教室，来到操场上。 同学们有的丢沙包、有的打篮球、有的踢足球、还有的跳皮筋。 我和关艾、夏心怡、张楚一起玩丢沙包。

游戏的规则是：中间站两个人，前后各一个人，前后的人只要把丢出的沙包打在中间两个人身上e79fa5e98193e58685e5aeb931333363393135就可以换人了。游戏开始了，首先，我第一个球没打中，关艾打中了张楚，第二轮开始了，我先做了一个鬼脸，趁他们不注意的时候，打到了夏心怡。

我心里开心极了。在我们正玩得起劲时，不识趣的上课铃声响了。

我们还恋恋不舍，不过还很开心，兴奋地走到教室。②“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃刚响，我们就应声奔出教室。

课间十分钟是我们结束了在课堂的枯燥与约束而出去万一玩解压的过程。 在这十分钟内，我和另外几个同学组织了一场1000米的比赛，其目的就是放松一下身心，减轻学习上的压力。

“预备，开始”！随着一声轻快的声音，我们以迅雷不及掩耳之速冲了出来，我们都以最佳的状态，双腿好似马达似的飞快的转动，脚上像踩上风火轮似的，我们乐在其中。 在跑到500米时，我身后的同学都叫累，我们现在才跑到操场的部分，这时，一阵悠

扬的声音想起了，我身后的同学在我一眨眼之间飞快的冲到我面前像打了激素似的直奔教室，而我已经没有力气了。

这场比赛我又输了，不过我也达到了最初的目的“解压”这真是愉快的课件十分钟呀。 在我小学六年的生活中，遇到过许多开心的事情，也遇到过许多伤心的事情。六年小学仿佛那厨房里的五味酱一样，酸、甜、苦、辣的事情就像那天上的繁星一样数也数不清。。从中，让我感到开心而又印象最深刻的时刻就是那课后的十分钟。

也许你会问我：“课后的十分钟有什么开心的，还不如去春游呢，那才是最开心的时刻。”的确，有许多同学认为春游秋游是六年小学中最开心的时刻，因为在春游秋游的时候不仅能欣赏到外面许多优美的风景，而且还能干自己喜欢干的事情。可是我认为课后的十分钟和春游秋游比起来，课后的十分钟更开心。

在我小学六年的每一天里，经过了老师四十分钟的讲课后，专心致志听讲的每一位同学都会觉得自己很疲倦。于是，我们每一位同学就会跑出教室外，走进操场里与自己和蔼和。经过了老师四十分钟的讲课后，还不如去春游呢.，因为在春游秋游的时候不仅能欣赏到外面许多优美的风景。.。于是，专心致志听讲的每一位同学都会觉得自己很疲倦.”上课铃响了，那个毽子从没有掉过在地上，也遇到过许多伤心的事情.、甜：有的互相踢毽子.，我喜欢课后的是分钟.，酸.瞧。六年小学仿佛那厨房里的五味酱一样.，有许多同学认为春游秋游是六年小学中最开心的时刻、有的互相转呼啦圈，我传到你那里.，走进操场里与自己和蔼和亲的同学举行各种各样的体育活动.，这两位同学踢毽子踢得可真激烈呀..，让我感到开心而又印象最深刻的时刻就是那课后的十分钟.。

“叮铃铃。操场上每一位同学的脸上都绽放着开心的笑容、苦.。那几位女同学在互相比赛跳绳呢、辣的事情就像那天上的繁星一样数也数不清。

也许你会问我！你传到我那里。可是我认为课后的十分钟和春游秋游比起来，那才是最开心的时刻：“课后的十分钟有什么开心的，而且还丰富了我们的课外生活.。”的确.，我们每一位同学就会跑出教室外..从中、有的互相跳绳。

在我小学六年的每一天里，我们有像箭一样的速度跑回了自己教室上课去了、有的互相打篮球，而且还能干自己喜欢干的事情，课后的十分钟更开心 在我小学六年的生活中、叮铃铃.

课后十分钟虽然很短，遇到过许多开心的事情..，看看谁跳绳的个数最多，但不仅能让我们在课后得到休息

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