人教版二年级语文第八单元集体备课教案导学案

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主题 ____________小学

第八单元单元分析 本单元包括“数星星的孩子”“爱迪生救妈妈”“恐龙的灭绝”“阿德的梦”语文园地八这组是以走进科技世界为主题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜，茫茫的夜空璀璨的群星，那个数星星的孩子，能否数得清，移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮，小小年纪的爱迪生竟然挽救了妈妈的生命！ 培养学生生字的兴趣，鼓励主动识字，认识常用汉字，并会在生活中识字：掌握汉字的基本笔画河常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和狼嚎的写字习惯，书雪规范、端正、整洁；能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首捡字法查字典，学习识字;使学生懂得善待他人，互相尊重，同事要正确地认识自己。 认识47个字，会写30个字；正确、流利、有感情地朗读课文；领悟课文中蕴含的道理，懂得一些科学知识；体会课文中蕴含科学知识的句子；了解课文内容，使学生懂得学会用智慧的目光去观察、发现身边的科学。 教学内容 单 元 整 体 分 析 单 元 教 学 目 标 单元 重、 难点： 体会课文中蕴含科学知识的句子，了解课文内容，使学生懂得学会用智慧的目光去观察、发现身边的科学。 单 元 课 时 安 排 《数星星的孩子》 《爱迪生救妈妈》 《恐龙的灭绝》 《阿德的梦》 语文园地八 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2016—2017年第一学期

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课题：29 数星星的孩子 第 1 课时 授课时间： 【学习目标】 1、我会认9个生字，会写12个生字。 2、我能把课文读正确、读流利，我还能读好人物之间的对话。 3、我还要学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 【重点难点】 体会格式的情趣和蕴含的道理。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第133至135页，合作思考完成轻松学习和合作学习任务，并总结规律方法。 2、针对合作学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 ■ 自主学习： 一、我会填量词。 一（ ）星星 一（ ）勺子 一（ ）天文学家 一（ ）书 一（ ）门 一（ ）灯 二、我会区别并组词。 勺（ ） 王（ ） 组（ ） 距（ ） 句（ ） 玉（ ） 祖（ ） 据（ ） 斗（ ） 垂（ ） 数（ ） 珠（ ） 抖（ ） 睡（ ） 楼（ ） 朱（ ） ■ 合作探究： 一、进行句子训练的设计。 1.照样子把两句话合成一句话。 例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。 蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。 (1)张衡坐在院子里。 张衡指着天空数星星。 _____________________________________ (2)天上的星星一闪一闪。 天上的星星数也数不清。 _____________________________________ 2.按课文原句填空。 (1)满天的星星像( )撒在( )里。 (2)那七颗星，连起来像( )叫( )。 备 注 （教师复备栏及学生笔记） (3)北斗星总是绕着( ) 2016—2017年第一学期

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■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流 ■ 总结提升： 读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说 总结收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 【自主反思】 2016—2017年第一学期

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课题：29 数星星的孩子 第 2 课时 授课时间： 【学习目标】 1、我会认9个生字，会写12个生字。 2、我能把课文读正确、读流利，我还能读好人物之间的对话。 3、我还要学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 【重点难点】 体会格式的情趣和蕴含的道理。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第133至135页，合作思考完成轻松学习和合作学习任务，并总结规律方法。 2、针对合作学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 ■ 自主学习： 备 注 （教师复备栏及学1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 生笔记） 2、给“我会写”的生字各组2个词。 ——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ） ——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ） ——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ） ——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ） 3、找出本课多音字__________________________________________ ■ 合作探究： 一、读课题想问题： 1、给文中段落标出序号； 2、本课主要内容： ________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二、细读课文，思考质疑解疑。 1、问题 用一句话概括每段段义。（口头） 2、在书中找感叹句和把字句。 三、精读课文，理解感悟。 1、找词找句，品词品句（读讲） 2、赏析 3、积累美词佳句 2016—2017年第一学期

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美词： ________ ________ ________ _______ _________ ________ 佳句： ______________________________________________ ______________________________________________ ■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流 ■ 总结提升： 读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说 总结收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 【自主反思】 2016—2017年第一学期

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课题：30 爱迪生救妈妈 第 1 课时 授课时间： 【学习目标】 1、我会认11个生字，会写9个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，还会积累课文中的词句。 【重点难点】 1、学会本课的生字、新词。 2、领会爱迪生的聪明可爱、有多动脑筋、多动手、善于发现的意识。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第137至139页，合作思考完成轻松学习和合作学习任务，并总结规律方法。 2、针对合作学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 ■ 自主学习： 1、用下列字组词 检（ ） 谈（ ） 诉（ ） 及（ ） 捡（ ） 淡（ ） 斥（ ） 急（ ） 2、填写反义词 伟大（ ）夸奖（ ）迟疑（ ）愚蠢（ ） ■ 合作探究： 1、在本课找出下列句式抄写 描写爱迪生的动作，语言： 描写医生的动作，语言： 描写爸爸的动作，语言： 2、这篇文章好在哪里？ 你体会到了什么？ ■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 2016—2017年第一学期

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■ 总结提升： 读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说 总结收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 【自主反思】 2016—2017年第一学期

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课题：30 爱迪生救妈妈 第 2 课时 授课时间： 【学习目标】 1、我会认11个生字，会写9个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，还会积累课文中的词句。 【重点难点】 1、学会本课的生字、新词。 2、领会爱迪生的聪明可爱、有多动脑筋、多动手、善于发现的意识。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第137至139页，合作思考完成轻松学习和合作学习任务，并总结规律方法。 2、针对合作学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 备 注 ■ 自主学习： （教师复备栏及学一、 我是拼读写字小能手。 生笔记） chì zã kuā jiǎng jiǎn chá yán râ 二、 我来当老师。（在加点字的正确读音下画“√”） 团团转（zhuǎn zhuàn） 明晃晃（huǎng huàng） 着急（zhāo zháo） 恍然大悟（huāng huǎng） ■ 合作探究： 1、在本课找出下列句式抄写 描写爱迪生的动作，语言： 描写医生的动作，语言： 描写爸爸的动作，语言： 2、这篇文章好在哪里？ 你体会到了什么？ ■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流 ■ 总结提升： 读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说 2016—2017年第一学期

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总结收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 【自主反思】 2016—2017年第一学期

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课题：31 恐龙的灭绝 第 1 课时 授课时间： 【学习目标】 1.会认15个生字，会写5个字，2个词语； 2.正确流利地朗读课文，理解积累词语； 3.对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。 【重点难点】 重点：正确流利地朗读课文，理解积累词语； 难点：有对恐龙灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第140至143页，合作思考完成轻松学习和合作学习任务，并总结规律方法。 2、针对合作学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 ■ 自主学习： 备 注 （教师复备栏及学写出下面的词语，咱们就能坐着时空车，回到两亿年前去看看生笔记） 恐龙。 ■ 合作探究： 1、 读了课文，我知道课文主要写了关于恐龙 的几中说法。 2、课文第四自然段末尾的省略号告诉我们，恐龙灭绝2016—2017年第一学期

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的原因还有很多，可能是 。 ■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流 ■ 总结提升： 读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说 总结收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 【自主反思】 2016—2017年第一学期

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课题：31 恐龙的灭绝 第 2 课时 授课时间： 【学习目标】 1.会认15个生字，会写5个字，2个词语； 2.正确流利地朗读课文，理解积累词语； 3.对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。 【重点难点】 重点：正确流利地朗读课文，理解积累词语； 难点：有对恐龙灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第140至143页，合作思考完成轻松学习和合作学习任务，并总结规律方法。 2、针对合作学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 ■ 自主学习： 1、比一比，组词语。 严（ ）内（ ） 类（ ）迷（ ） 产（ ）肉（ ）美（ ）谜（ ） 2、选择合适的量词填空。 种 只 段 部 片 块 一（ ）说法 一（ ）时间 一（ ）影片 一（ ）黑暗 一（ ）化石 一（ ）乌龟 备 注 （教师复备栏及学生笔记） ■ 合作探究： 1、读了课文，我知道课文主要写了关于恐龙 的几中说法。 2、课文第四自然段末尾的省略号告诉我们，恐龙灭绝的原因还有很多，可能是 。 ■ 展示交流: 2016—2017年第一学期

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对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流 ■ 总结提升： 读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说 总结收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 【自主反思】 2016—2017年第一学期

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课题：32 阿德的梦 【学习目标】 1.会认“德”等12个生字。 2.默读课文，了解课文内容。 第 1 课时 授课时间： 【重点难点】 启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第144至147页，合作思考完成轻松学习和合作学习任务，并总结规律方法。 2、针对合作学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 ■ 自主学习： 备 注 （教师复备栏及学一、自读导学。 生笔记） 1、读懂题目，阿德有个什么梦？为什么这是一个梦？ 阿德的梦中哪些东西现实生活中已经有了？还有哪些是属 于幻想的？ 2、通读课文，疏通词句。 熟读课文，画出生字词，扫除生字障碍，文中“我会 认”的字要注音、写音序。 3、整体感知，理清思路。 （1）给文中段落标出序号并用一句话概括段意；（2）本课主要内容： ■ 合作探究： 1、划去每一组中不是同类的词 飞船 火星 月球 太阳 电脑 电话 电线 电视机 汽车 火车 轮船 车站 2、品味探究 阿德梦中的未来世界奇妙在哪里？（至少写出三点） 板书设计： 32、阿德的梦 火星旅游 定居月球 新型飞船 可视电话 掌上电脑 月球购物 ■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流 2016—2017年第一学期

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■ 总结提升： 本文好在哪里？体会到了什么？ 总结收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 【自主反思】 2016—2017年第一学期

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课题：32 阿德的梦 【学习目标】 1.会认“德”等12个生字。 2.默读课文，了解课文内容。 第 2 课时 授课时间： 【重点难点】 启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第144至147页，合作思考完成轻松学习和合作学习任务，并总结规律方法。 2、针对合作学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 ■ 自主学习： 1、连一连 乘坐 亲人 打开 商品 看望 时光 睁开 电脑 打发 电话 预订 鞋带 拨通 飞船 系好 眼睛 ■ 合作探究： 一、加标点再读一读。 1．阿德怎么能把太阳能汽车买来呢 2．阿德是买不来太阳能汽车的 3．阿德是买不来太阳能汽车的呀 二、连词成句。 1.研制出 汽车 太阳能 人们 能 将来 （ ） 2.可视电话 人们的 受到 新型 欢迎 （ ） ■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 2016—2017年第一学期

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■ 总结提升： 本文好在哪里？体会到了什么？ 总结收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 【自主反思】 2016—2017年第一学期

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课题： 语文园地八 第 1 课时 授课时间： 【学习目标】 1．我知道同一意思可用不同的表达方式，能区别同音形近字，积累比喻句、名言警句。 2．我会积极与同学参加展示活动，在展示中增长知识。 【重点难点】 1．通过我会读，读读背背积累比喻句和名言警句。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第148至150页，合作思考完成轻松学习和合作学习任务，并总结规律方法。 2、针对合作学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 ■ 自主学习： 一、连一连 疼得 满天的 聪明的 伟大的 渐渐地 孩子 灭绝 直打滚 星星 发明家 急得 满意的 庞大的 慢慢地 委屈地 转动 说 笑容 团团转 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 二、把下面的句子补充完整 （ ）是我们飞向天空的（ ）。 （ ）可以构成一座桥，让我们通向（ ）。 天才是百分之一的（ ）加上百分之九十九的（ ）。 科学的未来，只能属于（ ）而又（ ）的年轻一代。 ■ 合作探究： 一、填一填 1、茂密的枝叶像_________似的，遮住了阳光。 2、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把_________。 3、夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深 色衣服（ ），穿在身上就不会感到太热。 4、我知道我国现代优秀的科学家（ ）、（ ）研制出了原子弹。 ■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流 ■ 总结提升： 这个单元你明白了什么？联系生活中的事例说说 2016—2017年第一学期

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总结收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 【自主反思】