一、积累(20分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
中国传统节日是我国yōu秋等,已经yán
2.古诗文名句默写。
久历史文化的一个重要组成部分,包括春节、元xiāo
大精深的文化内涵。
、中
续了上千年,积淀了bó
(1),关山度若飞。。(2)马上相逢无纸笔,(3)
,弹琴复长啸。
(4)谁家玉笛暗飞声,(5)
(6)当窗理云鬓,
。
,惟解漫天作雪飞。
。
,
,
。”
。
(7)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“
(8)请开动你的脑筋,再写出连续两句写景衬情的诗文:
3.解释下列句中加点的文言词语。
①蒙辞以军中多务.③徐以杓酌油沥之.
②关山度若飞.④公亦以此自矜.)。
4.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(
A.为了还原新加坡前李光耀的真实形象,小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。....B.他立下过军事奇功,也遭遇过四面楚歌,是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。....C.说起土肥原贤二,这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。....
D.在西方教国家里,《圣经》是一部家喻户晓的书,也是多数人必读的一部书。....
二、阅读(50分)
阅读下面的文段,回答问题。
他的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁眼.不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。5.上面这则材料选自
先生的代表作,材料中的“他”有一个外号是
。因为匹骆驼。
城外军阀混战,大兵们到处抓人抓车,他趁天黑从军营偷跑出来时,顺手拉走
6.黑暗的旧社会让一个正直好强的青年人堕落成了城市垃圾。如果,你在北平的街头遇到了麻木潦倒、自
1暴自弃的他,你打算对他说点什么呢?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文段,回答问题。
凌晨四点的月光
时至今日,我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨四点的月亮。浓而厚的夜幕,挂着一轮残月,微亮的一点,发出惨白的光,虚弱无力,像大病初愈的样子。远山如墨,近树似黛,好似沐在牛乳中,虚虚浮浮,看不真切。周遭虫嘶不歇,间或一声夜鸟啼,划破长空,静夜逾静。
陪我一起看月亮的,是我远道而来的小叔叔。
那年我刚好20岁,一个早春的夜里,父亲遽然离世,顿感天塌地陷,感觉被一股奇异的力量裹挟着,毫无反抗余力,不知不觉堕入暗夜,看不到一丝光亮,摸不到前行的路。灰暗的心把文字涂抹成颓废态,发表在校报上,七弯八拐,被叔叔知道了,他决定南下赣州来看我。
见我第一眼,叔叔板起脸孔,严厉训斥:“你不要想蠢事,都这么大的人了,要懂事,学会坚强。寻短见是最没出息的,你爸爸在九泉之下都不得安生!”我无言以对,默默低头,极力控制不流出眼泪来。
他陪我在食堂吃了一顿晚饭,顺便给了我60元钱。钱这么俗气的东西,在那个时候,让我感受到了亲情和温暖。
饭后,叔叔陪我在校园里走了一圈一圈又一圈,两人相对无言,唯有春风笑。
父亲有四个兄弟,唯有叔叔成功跳出农门,在省城的邮电单位上班,做水电工。我在村里,他在城里,平时很少接触,叔侄关系并不算亲融。他从南昌过来,突然出现在我面前的时候,虽忧郁不散,但惊喜已至。关键时刻,亲情总能显现其威力,展示其魅力。
叔叔收入并不高,为了省钱,他托熟人关系,搭乘“昌吉赣”线邮车过来。他们沿105国道一路收放邮包,原本五六个小时的车程,硬是走了十多个钟头。邮车披星出发,下午才把叔叔送到我的学校门口,接着又往赣州城驶去。
和开车师傅约好,第二天凌晨四点,邮车来接叔叔回南昌。
那夜,叔叔和我挤在学生宿舍的单人小床上,怕打扰其他同学休息,相卧无言。安眠的夜,时光总过得很快。临近凌晨四点,我们迷迷糊糊地爬起来,急急慌慌赶到校门口,却没看见邮车的踪影。
叔叔看看手表,才四点过五分,在月光下焦急地徘徊,生怕错过了车。我静立在月下,抬头凝视月亮,环视远山近树,心头的郁结慢慢化解。
千年月照方寸心,如清水洗尘,一点点去除心间的轻尘浮埃。
凌晨四点的月光是我人生的初见。此前之后,我都不曾认真打量过这个时间节点上的月光。在这如洗的月光里,我感受到了亲情的可贵,读懂了人生的不易。那片赣南月以亮光为笔,在大地之上,在我的心间,重重地写下了人生忠告:“生活就是,生下来,活下去。”
2久等车不来,叔叔收脚,不再踱步,蜷缩在月下小憩,我悄悄地挨着他席地而坐,不知不觉我们叔侄俩竟在月光中睡去。
邮车喇叭在校门口响起的时候,时针已指向6点,天亮了。看到邮车鲜红的尾灯在赣南山区林密的道路上渐行渐远,站在清晨的我,伸了一个懒腰,默默地告诉自己:
——真的,天亮了。(选自《知识窗》,有删改)
7.用一句话概括文章的主要内容。8.文章以“凌晨四点的月光”为题有何作用?
9.“一切景语皆情语”。文中写景的语句很多,试举一例简要分析其作用。10.阅读结尾画线句子,体会“天亮了”的含义。阅读下面的文段,回答问题。少年书架
喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥。
学期末,新书变旧书,一如既往地整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。
偶然去老师家,一进门就呆住了;老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春风荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。
我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来,左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小的发明,竟然让我激动了许久。
放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?
待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很开心的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?
那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,朗声道:够了,够了!
什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看
3见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
爸爸利用下班时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。
天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天,掰着手指头过。小小的书架成了!
爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。
风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点漾开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。.....
日子,深一脚,浅一脚地过,它在身边,一直是体己的样子,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我们,慢慢换了容颜,笃定,富饶,美丽。
家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它,土黄里,早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦是丝毫不动,一如往常的坚定,那是岁月的苍绿,是血脉是沉静,是尊严的慈悲。
它,端端正正地立在我的桌前,是我的长者,虽沉默不语,却挺起我的腰身。....
陌上人如玉,书架世无双。那早已融进血脉的欢喜,是书和书的承载一路走来的呀!哪怕出走半生,归来仍是少年。
如果有一天,你要我选择少年重来,那么,这个欢喜,依然是少年书架,因为这里,泛着收获的光,还有那样的天高地阔。
11.本文围绕“书架”写了哪几件事?请用简洁的语言概括内容。①
书架伴“我”成长。
12.品读第(7)段画线句,请结合文章内容,揣摩妈妈的心理。
13.称呼改变往往伴随着情感的变化。第(15)段中作者称书架为“久违的老友”,第(18)段中又称之为“我的长者”,请结合具体语句分析。
14.作者结尾写到“因为这里,泛着收获的光,还有那样的天高地阔。”请结合全文,阐述你对这句话的理解。....阅读下面的文段,回答问题。
昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
4→我用字典做了个“小书架”→②→归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?15.识木兰
翻译文中划线的句子。16.读木兰
请你根据情境,完成对话。
①17.悟忠孝
链接材料一
②
木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长少而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事,因益信。
链接材料二
木兰姓魏氏,本处子也。世传可汗募兵,木兰之父耄赢,弟妹皆稚呆。慨然代行,服甲胄箭囊。操戈跃马而往,历年一纪,阅十有八战,人莫识之。后凯还天子嘉其功除尚书不受恳奏省亲。及还家,释其戎服,衣其旧裳。同行者骇之,遂以事闻于朝,召复赴阙。欲纳入宫中,木兰曰:“臣无媲君之礼。”以死誓拒之。迫之不从,遂自尽。帝惊悯,追赠将军,谥“孝烈”。今商丘营郭镇有庙存,盖其故家云。
5(选自:清康熙四十四年《商丘县志·列女》卷十一)
①任务一:用“/”为下列句子断句。(限断三处)后凯还天子嘉其功除尚书不受恳奏省亲。
②任务二:给下列句子中加点的字,选择和它意思相同的一项及还家,释其戎服(.
A.及鲁肃过寻阳.
余观夫木兰从军之事,因益信(.A.自以为大有所益.
)B.风马牛不相及.
)
B.精益求精.
③任务三:话说巾帼不让须眉,课文《木兰诗》中说,“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”,点明了主旨,请在链接材料一中,找出类似的句子,并结合该句子分析材料一的主旨。④任务四:你读出了一个怎样的木兰?请结合链接材料,作简要分析。阅读《岁暮》,完成(1)(2)两题。岁暮①【唐】杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭,鼓角动江城。天地日流血,朝廷谁请缨②?济时敢爱死,寂寞壮心惊。
【注释】①本诗作于唐代宗广德元年(763)年末,这一年正好安史之乱发生,唐朝开始走向没落。当时杜甫客居阆洲(今四川阆中)。②请缨:用西汉终军请缨的典故,借指将士自动请求出兵击敌。18.颔联以“强烈冲击。
19.结合全诗,首联中“岁暮”应该是有多层的含义,你是如何理解的?是的,我觉得
。
”和“
”来借代战争,一个“犯”,一个“动”,写出诗人听到敌人入侵后内心的
三、写作(46分)
20.阅读下面的对话,然后以学生小张的身份,转告同学梁明有关“校园艺术之星”大赛彩排的事。要求语言
表达得体,80字以内。
小静:张子云,你有看到梁明吗?校园艺术之星大赛今天晚上要彩排了,我要通知梁明晚上6点去报告厅彩排,可是现在我找不到他啊!
小张:静芳,别着急,梁明估计马上会回来的,你再耐心等等吧。
小静:但是音乐老师让我帮忙去布置一下场地,现在都已经四点半了,我没有时间再等下去了!要不你帮我转告一下梁明,行吗?
小张:好的,我会转告的,你放心去忙吧!
6……小张:
21.请以“那声音常在我心中”为题,写一篇文章。
要求:①联系自己的生活体验写作;②自选文体(诗歌除外),文章不少于500字;③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
写作助手
⑴这是命题作文,“声音”是题目中的关键词之一,可以是大自然中的风声、雨声、鸡鸣狗吠声;也可以是父母、朋友、师长等人的“良言”,或者“恶语”……
⑵“常”,也是关键词之一,要写出经常在心中的声音,对你的学习或生活的影响,突出中心。
7答案解析部分
1.【答案】悠;宵;延;博
【解析】【分析】本题考查字音字形。
①yōu久——悠久;意思是:年代久远;
②元xiāo——元宵;意思是:民间传统节日,在农历正月十五;③yán续——延续;意思是:照原来样子继续下去;
④bó大精深——博大精深;意思是:(思想、学说等)广博高深。故答案为:悠;宵;延;博
【点评】本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。
2.【答案】(1)万里赴戎机
(2)凭君传语报平安(3)独坐幽篁里(4)散入春风满洛城(5)杨花榆荚无才思(6)对镜帖花黄
(7)雄兔脚扑朔;雌兔眼迷离(8)涉江采芙蓉;兰泽多芳草
【解析】【分析】本题考查古诗文默写。注意“戎机”“篁”“榆”“朔”的书写。
故答案为:⑴万里赴戎机⑵凭君传语报平安⑶独坐幽篁里⑷散入春风满洛城⑸杨花榆荚无才思⑹对镜帖花黄(7)雄兔脚扑朔(8)涉江采芙蓉
雌兔眼迷离兰泽多芳草
【点评】本题考查古诗文默写。为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。
3.【答案】推脱;越过;慢慢地;夸耀【解析】【分析】本题考查文言词语解释。
8(1)句意:吕蒙用中事务繁多为由来推辞。辞:推辞。(2)句意:像飞一样地跨过一道道关,越过一座座山。度:越过。(3)句意:慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。徐:慢慢地。(4)句意:(陈康肃)也凭着这个本领而自夸。矜:夸耀。故答案为:推脱;越过;慢慢地;夸耀
【点评】本题考查文言词语解释。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。
4.【答案】C
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A.鲜为人知:很少有人知道。形容“李光耀的故事”符合语境;
B.可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。这里指“他”的事迹,符合语境;C.当之无愧:完全当得起,没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。这是个褒义词,用在战犯土肥原贤二身上,褒贬不当;
D.家喻户晓:每家每户都知道。这里指《圣经》的被人知道的程度,符合语境;故答案为:C
【点评】本题考查成语运用。正确运用成语要注意以下几个方面:①准确理解成语的意思,切忌望文生义。②辨清成语的感情色彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
【答案】5.老舍;骆驼祥子;北平;3
6.示例:祥子,我很同情你的处境,也为你的遭遇感到痛心和不平。但是,我还是希望看到以前那个积极进取的你,那个为了理想奋斗的你。我们改变不了环境,但是我们可以做出选择,选择你所走的路,选择你所坚定的信念。回头是岸,祥子,重新振作起来吧,只要生命不止,都还有希望和可能,不要被生活所打败!
【解析】【点评】
⑴本题考查对名著内容的把握。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本题考查语言表达。平时需要广泛阅读课外名著,深入了解作品内涵,注重对作品的情感体验,并积累相关知识,并学会表达。
5.本题考查名著内容的把握。结合文段中句子“他不能抬头,不能睁眼。不能呼吸,不能迈步”“他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命”可知,这里描写的是祥子在暴雨下拉车的情景。因此这则材料选自老舍的《骆驼祥子》。祥子有个外号叫“骆驼祥子”,是因为北平城外军阀混战,祥子拉车出城的时候遇上乱兵,车也丢了,人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会
9逃了出来,顺手牵了三匹骆驼,卖了三十元。祥子逃出来就病了。他在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼,于是送他个外号叫“骆驼祥子”。
6.本题考查语言表达。开放性试题,答案不唯一。可以表达出对祥子遭遇的同情怜悯,对其堕落自暴自弃的哀其不幸,怒其不争,也可以鼓励他要努力、坚强地活,要重拾生活的勇气和信心。注意要有称呼。示例:祥子,我很同情你的处境,也为你的遭遇感到痛心和不平。但是,我还是希望看到以前那个积极进取的你,那个为了理想奋斗的你。我们改变不了环境,但是我们可以做出选择,选择你所走的路,选择你所坚定的信念。回头是岸,祥子,重新振作起来吧,只要生命不止,都还有希望和可能,不要被生活所打败!
【答案】7.文章主要叙写叔侄二人凌晨四点等车的事,之后,“我”走出心理阴影终获成长,抒发了“我”对
亲情的赞美和感恩。
8.“凌晨四点的月光”既是文章描写的重点,又是贯穿全文的线索,点明了全文的主旨。
9.“浓而厚的夜幕,挂着一轮残月,微亮的一点,发出惨白的光,微弱无力,像大病初愈的样子”,这句话运用拟人的修辞手法,突出了月光的惨淡,就像“我”失去亲人的心情一样,烘托了一种悲伤的氛围。10.“天亮了”既指真正的太阳出来,天亮了;又指“我”在小叔叔的亲情感染下,终于看开了,平复了亡父的悲伤情绪。
【解析】【点评】
⑴本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。
⑵本题考查标题的作用。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。
⑶本题考查景物描写及其作用。景物描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。
⑷本题考查重点语句的含义。解答时,应该在通读全文的基础上,结合文章的事件、主旨进行解答。7.本题考查文章内容的归纳概括。本文人物是小叔叔和“我”,事件是“我”因父亲离世而情绪低落,小叔叔搭邮车来学校劝慰“我”。结果是在凌晨四点等邮车时,“我”走出了心理阴影。可据此进行概括。
8.本题考查标题的作用。“凌晨的月光”贯穿全文,是文章线索:“我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨四点的月亮”、“凌晨四点的月光是我人生的初见”、“不知不觉我们叔侄俩竟在月光中睡去”。“在这如洗的月光里,我感受到了亲情的可贵,读懂了人生的不易。那片赣南月以亮光为笔,在大地之上,在我的心间,重重地写下了人生忠告”,可见,“凌晨的月光”暗含本文对亲情的赞美和对生活的感悟这一主题,一语双关,既指现实中的月光,又有亲情和人生感悟的寓意。
9.本题考查景物描写及其作用。可选择一句,从合适角度进行分析。如“浓而厚的夜幕,挂着一轮残月,微亮的一点,发出惨白的光,虚弱无力,像大病初愈的样子”,以月光之惨淡衬托“我”悲伤的心情。
1010.本题考查重点语句的含义。结尾句子“天亮了”一语双关,既指太阳出来,天亮了;又指“我”在叔叔的亲情感染下,终于走出了父亲死亡的心理阴影。
【答案】11.“我”在老师家偶遇书架;爸爸给“我”做了一个书架
12.“笑意”表明妈妈对“我”如此爱书(书架)而高兴,欣喜,喜悦之情,“难以名状的光泽”体现妈妈因为“我”爱书而对我的未来有了希望和期待;表达出妈妈对不能给孩子提供好的生活学习条件而愧疚。
13.示例:(15)段称书架为“久违的老友”是因为“我”在老师家见到过书架,这是我心心念念的东西,因期待而想像过书架的样子,所以早已熟悉。(18)段称“我的长者”,一直陪伴在我身边,不离不弃,变得苍老;在陪伴的过程中,书架“撑”起我的腰身,给我力量,给我帮助或看见书架,便会想起为我做书架的父亲,帮助鼓励我。
14.①这句话其实涵盖了看到书架时,收获了梦想。但家里条件不好,不买“无用”的东西,但父亲仍给我做书架,教会我在困境中不放弃。从父亲在做少年书架过程中,“千挑万选”集齐了材料,“一点点地打磨”,用心上色,让我学习了父亲做事的认真细致,体会到父亲对我的疼爱。②少年书架陪伴我成长,它一直在我身边“不离不弃”,使我懂得珍惜。它经历“漂泊”变换“容颜”,越来越“笃定、美丽、富饶”,变得“坚定、端正”,我在这个世界上也像少年书架一样坚定地、有尊严地、坚韧地立足于世间。③在广泛的阅读中,我增长了见识,开阔了视野,丰盈了人生,看到了一个更广阔的天地和一个更美好的自己。
【解析】【点评】
⑴本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上,理清思路,根据已给出的事件找到相对应的段落,用简洁的语句概括即可。
⑵本题考查人物心理的揣摩。解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析。
⑶本题考查内容理解。在读懂原文的基础上,根据题干的要求从文中筛选出相关答案归纳概括。⑷本题考查重点句子理解。要理解的句子,多为重点句,即它们在文章的结构、形象的塑造、感情的表达等方面起着独特而重要的作用。
11.本题考查文中事件的概括。根据第(3)段句子“偶然去老师家,一进门就呆住了”,第(4)段句子“那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架”可知,第一空填写为“到老师家看到宽大的书架”;根据第(10)段句子“爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着”,第(11)段句子“爸爸利用下班时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆”,第(13)段句子“小小的书架成了”可知,第三空填写为“父亲为我制作书架”。
12.本题考查人物心理的揣摩。仔细阅读第(7)段,妈妈之所以嘴角有笑意,眼里有光泽,是“待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候”,因为这些事,既说明了“我”喜爱书,也表明了“我”的聪慧,所以妈妈的脸上洋溢着笑意。对妈妈来说,看到自己的孩子爱书且又聪慧,她觉得自己的孩子会有美好的未来,从而对“我”的未来充满了期盼,但想到家庭条件差无法满足“我”的小小要求而内疚,
11所以眼里有了泪花。据此分析解答即可。
13.本题考查内容理解。结合第(3)(4)段“偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石有雕像,或者一盆小小的文……。我真是看呆了,书,可以这样放,多好!那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:‘书架’”,可见,因为“我”在老师家见过书架,因为期待而想象书架的样子,早已熟悉,所以称其为“久违的老友”;结合第(16)段句子“日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜”,可见书架陪伴“我”的时间长久,所以称为“长者”,传达出“我”对书架的敬重。
14.本题考查重点句子理解。“因为这里,泛着收获的光”表明“我”从书架这里,收获了很多:结合第(11)段句子“爸爸利用下班时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆”,第(14)段句子“爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色”可知,这个书架是爸爸千辛万苦做出来的,让“我”体会到父亲对“我”的疼爱,“我”收获了亲情;父亲在做书架的过程中,“千挑万选”集齐了材料,“一点点地打磨”那些木头,上色时,是“一遍又一遍”,可以看出父亲做书架的认真细致,从中“我”认识到做事要认真细致;结合第(8)段句子“那时,家里的条件不好,能上学读书,……什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架”可知,“我”特别想要一个书架,最后终于梦想成真。这里,让“我”明白了“人要有梦想,并做到持之以恒,最终就会梦想成真”。“还有那样的天高地阔”从书架中,我不但有收获,我还有了一片广阔的天地:结合第(16)段句子“它在身边,一直是体己的样子,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我们,慢慢换了容颜,笃定,富饶,美丽”,第(17)段句子“它亦是丝毫不动,一如往常的坚定,那是岁月的苍绿,是血脉是沉静,是尊严的慈悲”,第(18)段句子“它,端端正正地立在我的桌前,是我的长者,虽沉默不语,却挺起我的腰身”可知,书架陪伴“我”长大,无论经历什么,它都对“我”不离不弃,让“我”坚定地、有尊严地、坚韧地立足于世间;结合第(19)段句子“那早已融进血脉的欢喜,是书和书的承载一路走来的呀”可知,书(书架)陪伴“我”一路走来,早已和“我”的血脉融为一体,“我”从书架中学到了很多知识,“我”开阔了视野,丰富了人生。结合分析概括答题即可。
【答案】15.(木兰)早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只听到黄河流水声。
16.将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。;东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(只要是文章中的互文句即可)
17.后凯还/天子嘉其功/除尚书不受/恳奏省亲。;A;B;男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事,因益信。男子能够做的事情女子未尝不能够做到,我看到木兰从军之事后,(因此)于是更加相信了。总
12结全文,揭示主题。;是一个孝顺,机智勇敢,不图名利的女子。材料一中“其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军”可见其孝顺和勇敢。材料二中“操戈跃马而往,历年一纪,阅十有八战,人莫识之。”可见其机智勇敢。材料二中“木兰曰:“臣无媲君之礼。”以死誓拒之。”可见其不图名利。
【解析】【点评】
⑴本题考查对文言语句的翻译。理解并翻译文言句子时,既要注意顾及全篇,又要字斟句酌,还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象,如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
⑵本题考查理解句子。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
⑶本题考查断句。做“断句题”要通读全文,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本题考查一词多义,对文章主旨的理解以及人物形象。首先要明确句意,然后注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。结合文章内容,抓住元素人、事和事情结果,综合分析。
15.本题考查翻译重点句子。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。重点词语:旦:早晨;但闻:只听见;溅溅:流水的声音。
16.①本题考查理解句子。“将军百战死,壮士十年归”这句话的意思是:将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。这里运用了互文的修辞,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。将士们十年征战,历经一次次残酷的战斗,有的战死,有的归来。而英勇善战的木兰,则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
②本题考查理解互文的句子。文中互文的句子很多,写出一个即可。如“开我东阁门,坐我西阁床”“当窗理云鬓,对镜帖花黄”等。
17.任务一:本题考查断句。
句意为:后来凯旋归来,皇帝嘉奖她的功劳,但是木兰不做尚书,恳请返回故乡。“后凯还”“天子嘉其功”的主语分别是“木兰”和“天子”,这是两个完整句子,应断开;“除尚书不受”“恳奏省亲”的主语都是木兰,也是两个完整的句子,因此也应断开,因此其断句为:后凯还/天子嘉其功/除尚书不受/恳奏省亲。任务二:本题考查一词多义。
(1)句意为:等到回到家,脱去戎装。及:等到。A.句意为:当鲁肃到寻阳的时候。及:等到。
B.句意为:本指齐楚相去很远,即使马牛走失,也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。及:到。故选A。
13(2)句意为:我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。益:更加。A.句意为:自己(把它)认为很有好处。益:好处。
B.意思是:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。益:更加。故选B。
任务三:本题考查对文章主旨的理解。选文的主要内容是记叙木兰替父从军的故事,其中“男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事,因益信。”是表明作者的观点是文章的主旨句。该句的意思是:男子可以做的事情女子未必不可以做,,我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。与《木兰诗》中的“雄免脚扑朔,雌兔眼迷离。双免傍地走,安能辨我是雄雌”—句意思相近。
任务四:本题考查理解人物形象。链接材料一中“其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军”,表现了木兰的孝道;“溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功”表现了木兰的英勇善战和对国家的忠诚;材料二中“操戈跃马而往,历年一纪,阅十有八战,人莫识之。”可见其机智勇敢;链接材料二中“以死誓拒之。迫之不从,遂自尽”,可见木兰的坚贞不屈,不图名利。结合分析概括答题即可。
【答案】18.烟尘;鼓角
19.要点:一年的年末;唐朝走向衰落;作者杜甫年老。
【解析】【点评】
(1)本题考查理解诗句内容。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。
(2)本题考查理解词语意思。要注意结合古诗创作的时代背景,作者的生平经历等方面来理解词语的意思。
18.本题考查理解诗句内容。颔联“烟尘犯雪岭,鼓角动江城”的意思是:警报传来,敌人进犯雪岭;军鼓号角,响声振动江城。二句承上“边隅还用兵”,具体写吐蕃侵蜀之事。“烟尘”,吐蕃兵马过处尘土蔽天,代指吐蕃。“鼓角”中的号角,号角生动,写出了写备战情形。“动”字既显出战争的紧迫,形势的严重,又写出吐蕃入侵给社会带来的动荡。这一联相当警策生动,前句写雪岭,后句写江城;前句写吐蕃,后句写唐军;前句是所闻,后句是亲见;一远一近,概括而形象地写出吐蕃来势之猛和在社会上引起的震动。因此,这里“烟尘”和“鼓角”都指代战争。
19.本题考查理解词语意思。首联“岁暮远为客”的意思是:作客异乡,年关已经临近。诗人客居他乡,年关已近,仍无法回家;因此,这里“岁暮”一指的是时序岁末,也指杜甫已进入人生暮年。结合诗句“天地日流血,朝廷谁请缨”可知,外敌入侵,边关将士在浴血奋战,国家处于十分危急之中。朝廷却无将可用,无人可派。“朝廷谁请缨”一句,是杜甫对当时那些贪禄恋位、庸懦的文武大臣的讽刺和责问,表现了他深深的失望和愤怒。因此,这里的“岁暮”还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。
20.【答案】梁明,刚才静芳一直在找你,她让我传达(转告)你一件事,今天晚上6点,需要你去学校报
14告厅,进行校园艺术之星大赛的彩排,静芳已经帮老师去布置场地了,彩排的事你可别忘记了。
【解析】【分析】本题考查转述话语。转述时,要讲清楚与彩排有关的事项:时间(今天晚上6点)、地点(学
校报告厅)、事件(进行校园艺术之星大赛的彩排)、转述的原因(梁明,刚才你不在,静芳一直在找你,她让我告诉你)。结合分析进行概述即可。
示例:梁明,你好,刚才静芳在找你,你不在,她让我转告你:今天晚上6点去学校报告厅进行校园艺术之星大赛的彩排。请你别忘记了。
故答案为:梁明,刚才静芳一直在找你,她让我传达(转告)你一件事,今天晚上6点,需要你去学校报告厅,进行校园艺术之星大赛的彩排,静芳已经帮老师去布置场地了,彩排的事你可别忘记了。【点评】本题考查转述话语。转述时,要特别注意人称的变化,要讲清楚时间地点等有关的事项。
21.【答案】那声音常在我心中
我撑—支长篙,漾在记忆深处,忽闻一阵声音,我知道,那是栀子花开的声音。
——题记
在我的心中,流淌着一种声音。没有前奏,也没有终止:只有一波波的水花氤氲成的涟漪。我未曾看见过的音符,好像长着—双的翅膀,在我的心房里飞翔。
天好似泼了一把乳白的墨汁,风一吹,便揉成千丝万缕的云展云舒。丝丝如缕的阳光俏皮地溜过枝丫,被剪得碎碎的。光影折射间,投在屋前的花园,成了满地斑驳。门前,你弯弯如月牙般的眸子溢出满满的爱意,温暖了我潮湿的心。你温情的双手捧起—颗栀子花的种子,让它在心田拔节。
撑起岁月的竹篙,划过年华的长河,停靠在那个栀子花开的溪畔。记得总有一个人,可以让我深深地依靠。不知是天气太冷,还是自身技术的缘故,溜冰时我不只一次地跌倒,却能一次又一次的爬起。可是这次,随着“扑通”一声,我重重地摔在地上,好一个“狗啃泥”。我赌气似的不愿再站起,任凭寒风凛冽无情地扑打着我的双颊。老天好像嘲笑我一样,忽然间穿上了一件黑斗篷,压抑的我喘不过气来。正当我感到绝望的时候,不经意的一个回头,却看见你站在风中,眼眶里盈满鼓励。我分明感受到有一束炙热刺破昏沉的空气,射在我的心田。
那一刻,我清晰地感受到心中有一阵萌动,栀子花的种子要发芽了吗?蓦然间,心为之动容了。我浑身好像充满了电一般,暖流在我的血液中产生了向上的压强。我快速地爬了起来,我又一次清楚地看到,你的眼中,尽是喜悦。带着你赐予的鼓励,我试图再一次尝试。你的信任是那江南朦胧的烟雨,小心地浇灌着我心中的栀子花。
或许是凡尘太快的奔腾,再度回眸时,你仍旧停留在伊始。岁月的荏苒让我看到你隐于青丝间的根根华发。我明白,不管岁月如何向前,不管世事如何变迁,你对我的爱,不会断。你点点滴滴的爱形成爱的合力,让我心中的栀子花拔节。
泛舟湖上,不经意间,只听得“啪”一声,我知道那是花开的声音,那是栀子花开的声音。你的爱绵延,只是我心灵的旅程进入转战的期间。小憩在驿站,剥开一片片栀子花瓣,纯白的花白上书写着你对我的情意,
15那是栀子花开的声音——“栀子花开呀开栀子花开呀开,像晶莹的浪花盛开在我的心海;栀子花开呀开栀子花开呀开,是淡淡的清清纯纯的爱……”
【解析】【分析】本题考查写命题作文。抓关键词来审题。“声音”是题目中的关键词之一。这“声音”可以是
大自然中的风声、雨声、鸡呜狗吠声;也可以是父母、朋友、师长等人的“良言”,或者“恶语”,还可以是书中人物发人深省的、令人感动的语言……“常”字表明是经常出现在心中的声音;“在心中”表明这声音的作用,对自己的学习或生活有很大的影响,能给自己以启示等。最好写成记叙文,写出什么声音,为什么常在自己心中。写作思路参考:什么声音(谁的声音),为什么常在心中;这声音给我带来了什么等。立意示例:【范文】
那声首常在我心中
我撑—支长篙,漾在记忆深处,忽闻一阵声音,我知道,那是栀子花开的声音。
——题记
在我的心中,流淌着一种声音。没有前奏,也没有终止:只有一波波的水花氤氲成的涟漪。我未曾看见过的音符,好像长着—双的翅膀,在我的心房里飞翔。
天好似泼了一把乳白的墨汁,风一吹,便揉成千丝万缕的云展云舒。丝丝如缕的阳光俏皮地溜过枝丫,被剪得碎碎的。光影折射间,投在屋前的花园,成了满地斑驳。门前,你弯弯如月牙般的眸子溢出满满的爱意,温暖了我潮湿的心。你温情的双手捧起—颗栀子花的种子,让它在心田拔节。
撑起岁月的竹篙,划过年华的长河,停靠在那个栀子花开的溪畔。记得总有一个人,可以让我深深地依靠。不知是天气太冷,还是自身技术的缘故,溜冰时我不只一次地跌倒,却能一次又一次的爬起。可是这次,随着“扑通”一声,我重重地摔在地上,好一个“狗啃泥”。我赌气似的不愿再站起,任凭寒风凛冽无情地扑打着我的双颊。老天好像嘲笑我一样,忽然间穿上了一件黑斗篷,压抑的我喘不过气来。正当我感到绝望的时候,不经意的一个回头,却看见你站在风中,眼眶里盈满鼓励。我分明感受到有一束炙热刺破昏沉的空气,射在我的心田。
那一刻,我清晰地感受到心中有一阵萌动,栀子花的种子要发芽了吗?蓦然间,心为之动容了。我浑身好像充满了电一般,暖流在我的血液中产生了向上的压强。我快速地爬了起来,我又一次清楚地看到,你的眼中,尽是喜悦。带着你赐予的鼓励,我试图再一次尝试。你的信任是那江南朦胧的烟雨,小心地浇灌着我心中的栀子花。
或许是凡尘太快的奔腾,再度回眸时,你仍旧停留在伊始。岁月的荏苒让我看到你隐于青丝间的根根华发。我明白,不管岁月如何向前,不管世事如何变迁,你对我的爱,不会断。你点点滴滴的爱形成爱的合力,让我心中的栀子花拔节。
泛舟湖上,不经意间,只听得“啪”一声,我知道那是花开的声音,那是栀子花开的声音。你的爱绵延,只是我心灵的旅程进入转战的期间。小憩在驿站,剥开一片片栀子花瓣,纯白的花白上书写着你对我的情意,
16那是栀子花开的声音——“栀子花开呀开栀子花开呀开,像晶莹的浪花盛开在我的心海;栀子花开呀开栀子花开呀开,是淡淡的清清纯纯的爱……”
【点评】考查命题作文的写作,关键是吃透题目的精髓,把握住中心词,明确修饰词。除了审题、立意和选材外,我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节,写出精彩的细节;如果写议论文就要观点鲜明,真正做到“摆事实、讲道理”。
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