浙江省宁波市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷(含答案)

一、积累（20分）

1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

中国传统节日是我国yōu秋等，已经yán

2．古诗文名句默写。

久历史文化的一个重要组成部分，包括春节、元xiāo

大精深的文化内涵。

、中

续了上千年，积淀了bó

（1），关山度若飞。。（2）马上相逢无纸笔，（3）

，弹琴复长啸。

（4）谁家玉笛暗飞声，（5）

（6）当窗理云鬓，

。

，惟解漫天作雪飞。

。

，

，

。”

。

（7）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“

（8）请开动你的脑筋，再写出连续两句写景衬情的诗文：

3．解释下列句中加点的文言词语。

①蒙辞以军中多务．③徐以杓酌油沥之．

②关山度若飞．④公亦以此自矜．）。

4．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（

A．为了还原新加坡前李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。．．．．B．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。．．．．C．说起土肥原贤二，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。．．．．

D．在西方教国家里，《圣经》是一部家喻户晓的书，也是多数人必读的一部书。．．．．

二、阅读（50分）

阅读下面的文段，回答问题。

他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼．不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。5．上面这则材料选自

先生的代表作，材料中的“他”有一个外号是

。因为匹骆驼。

城外军阀混战，大兵们到处抓人抓车，他趁天黑从军营偷跑出来时，顺手拉走

6．黑暗的旧社会让一个正直好强的青年人堕落成了城市垃圾。如果，你在北平的街头遇到了麻木潦倒、自

1暴自弃的他，你打算对他说点什么呢？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文段，回答问题。

凌晨四点的月光

时至今日，我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨四点的月亮。浓而厚的夜幕，挂着一轮残月，微亮的一点，发出惨白的光，虚弱无力，像大病初愈的样子。远山如墨，近树似黛，好似沐在牛乳中，虚虚浮浮，看不真切。周遭虫嘶不歇，间或一声夜鸟啼，划破长空，静夜逾静。

陪我一起看月亮的，是我远道而来的小叔叔。

那年我刚好20岁，一个早春的夜里，父亲遽然离世，顿感天塌地陷，感觉被一股奇异的力量裹挟着，毫无反抗余力，不知不觉堕入暗夜，看不到一丝光亮，摸不到前行的路。灰暗的心把文字涂抹成颓废态，发表在校报上，七弯八拐，被叔叔知道了，他决定南下赣州来看我。

见我第一眼，叔叔板起脸孔，严厉训斥：“你不要想蠢事，都这么大的人了，要懂事，学会坚强。寻短见是最没出息的，你爸爸在九泉之下都不得安生！”我无言以对，默默低头，极力控制不流出眼泪来。

他陪我在食堂吃了一顿晚饭，顺便给了我60元钱。钱这么俗气的东西，在那个时候，让我感受到了亲情和温暖。

饭后，叔叔陪我在校园里走了一圈一圈又一圈，两人相对无言，唯有春风笑。

父亲有四个兄弟，唯有叔叔成功跳出农门，在省城的邮电单位上班，做水电工。我在村里，他在城里，平时很少接触，叔侄关系并不算亲融。他从南昌过来，突然出现在我面前的时候，虽忧郁不散，但惊喜已至。关键时刻，亲情总能显现其威力，展示其魅力。

叔叔收入并不高，为了省钱，他托熟人关系，搭乘“昌吉赣”线邮车过来。他们沿105国道一路收放邮包，原本五六个小时的车程，硬是走了十多个钟头。邮车披星出发，下午才把叔叔送到我的学校门口，接着又往赣州城驶去。

和开车师傅约好，第二天凌晨四点，邮车来接叔叔回南昌。

那夜，叔叔和我挤在学生宿舍的单人小床上，怕打扰其他同学休息，相卧无言。安眠的夜，时光总过得很快。临近凌晨四点，我们迷迷糊糊地爬起来，急急慌慌赶到校门口，却没看见邮车的踪影。

叔叔看看手表，才四点过五分，在月光下焦急地徘徊，生怕错过了车。我静立在月下，抬头凝视月亮，环视远山近树，心头的郁结慢慢化解。

千年月照方寸心，如清水洗尘，一点点去除心间的轻尘浮埃。

凌晨四点的月光是我人生的初见。此前之后，我都不曾认真打量过这个时间节点上的月光。在这如洗的月光里，我感受到了亲情的可贵，读懂了人生的不易。那片赣南月以亮光为笔，在大地之上，在我的心间，重重地写下了人生忠告：“生活就是，生下来，活下去。”

2久等车不来，叔叔收脚，不再踱步，蜷缩在月下小憩，我悄悄地挨着他席地而坐，不知不觉我们叔侄俩竟在月光中睡去。

邮车喇叭在校门口响起的时候，时针已指向6点，天亮了。看到邮车鲜红的尾灯在赣南山区林密的道路上渐行渐远，站在清晨的我，伸了一个懒腰，默默地告诉自己：

——真的，天亮了。(选自《知识窗》，有删改）

7．用一句话概括文章的主要内容。8．文章以“凌晨四点的月光”为题有何作用？

9．“一切景语皆情语”。文中写景的语句很多，试举一例简要分析其作用。10．阅读结尾画线句子，体会“天亮了”的含义。阅读下面的文段，回答问题。少年书架

喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。

学期末，新书变旧书，一如既往地整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

偶然去老师家，一进门就呆住了；老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小的发明，竟然让我激动了许久。

放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很开心的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！

什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看

3见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

爸爸利用下班时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天，掰着手指头过。小小的书架成了！

爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点漾开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。．．．．．

日子，深一脚，浅一脚地过，它在身边，一直是体己的样子，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我们，慢慢换了容颜，笃定，富饶，美丽。

家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它，土黄里，早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦是丝毫不动，一如往常的坚定，那是岁月的苍绿，是血脉是沉静，是尊严的慈悲。

它，端端正正地立在我的桌前，是我的长者，虽沉默不语，却挺起我的腰身。．．．．

陌上人如玉，书架世无双。那早已融进血脉的欢喜，是书和书的承载一路走来的呀！哪怕出走半生，归来仍是少年。

如果有一天，你要我选择少年重来，那么，这个欢喜，依然是少年书架，因为这里，泛着收获的光，还有那样的天高地阔。

11．本文围绕“书架”写了哪几件事？请用简洁的语言概括内容。①

书架伴“我”成长。

12．品读第（7）段画线句，请结合文章内容，揣摩妈妈的心理。

13．称呼改变往往伴随着情感的变化。第（15）段中作者称书架为“久违的老友”，第（18）段中又称之为“我的长者”，请结合具体语句分析。

14．作者结尾写到“因为这里，泛着收获的光，还有那样的天高地阔。”请结合全文，阐述你对这句话的理解。．．．．阅读下面的文段，回答问题。

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

4→我用字典做了个“小书架”→②→归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？15．识木兰

翻译文中划线的句子。16．读木兰

请你根据情境，完成对话。

①17．悟忠孝

链接材料一

②

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长少而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。

链接材料二

木兰姓魏氏，本处子也。世传可汗募兵，木兰之父耄赢，弟妹皆稚呆。慨然代行，服甲胄箭囊。操戈跃马而往，历年一纪，阅十有八战，人莫识之。后凯还天子嘉其功除尚书不受恳奏省亲。及还家，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之，遂以事闻于朝，召复赴阙。欲纳入宫中，木兰曰：“臣无媲君之礼。”以死誓拒之。迫之不从，遂自尽。帝惊悯，追赠将军，谥“孝烈”。今商丘营郭镇有庙存，盖其故家云。

5（选自：清康熙四十四年《商丘县志·列女》卷十一）

①任务一：用“/”为下列句子断句。（限断三处）后凯还天子嘉其功除尚书不受恳奏省亲。

②任务二：给下列句子中加点的字，选择和它意思相同的一项及还家，释其戎服（．

A．及鲁肃过寻阳．

余观夫木兰从军之事，因益信（．A．自以为大有所益．

）B．风马牛不相及．

）

B．精益求精．

③任务三：话说巾帼不让须眉，课文《木兰诗》中说，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”，点明了主旨，请在链接材料一中，找出类似的句子，并结合该句子分析材料一的主旨。④任务四：你读出了一个怎样的木兰？请结合链接材料，作简要分析。阅读《岁暮》，完成（1）（2）两题。岁暮①【唐】杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨②？济时敢爱死，寂寞壮心惊。

【注释】①本诗作于唐代宗广德元年（763）年末，这一年正好安史之乱发生，唐朝开始走向没落。当时杜甫客居阆洲（今四川阆中）。②请缨：用西汉终军请缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。18．颔联以“强烈冲击。

19．结合全诗，首联中“岁暮”应该是有多层的含义，你是如何理解的？是的，我觉得

。

”和“

”来借代战争，一个“犯”，一个“动”，写出诗人听到敌人入侵后内心的

三、写作（46分）

20．阅读下面的对话，然后以学生小张的身份，转告同学梁明有关“校园艺术之星”大赛彩排的事。要求语言

表达得体，80字以内。

小静：张子云，你有看到梁明吗？校园艺术之星大赛今天晚上要彩排了，我要通知梁明晚上6点去报告厅彩排，可是现在我找不到他啊！

小张：静芳，别着急，梁明估计马上会回来的，你再耐心等等吧。

小静：但是音乐老师让我帮忙去布置一下场地，现在都已经四点半了，我没有时间再等下去了！要不你帮我转告一下梁明，行吗？

小张：好的，我会转告的，你放心去忙吧！

6……小张：

21．请以“那声音常在我心中”为题，写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作；②自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

写作助手

⑴这是命题作文，“声音”是题目中的关键词之一，可以是大自然中的风声、雨声、鸡鸣狗吠声；也可以是父母、朋友、师长等人的“良言”，或者“恶语”……

⑵“常”，也是关键词之一，要写出经常在心中的声音，对你的学习或生活的影响，突出中心。

7答案解析部分

1．【答案】悠；宵；延；博

【解析】【分析】本题考查字音字形。

①yōu久——悠久；意思是：年代久远；

②元xiāo——元宵；意思是：民间传统节日，在农历正月十五；③yán续——延续；意思是：照原来样子继续下去；

④bó大精深——博大精深；意思是：（思想、学说等）广博高深。故答案为：悠；宵；延；博

【点评】本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．【答案】（1）万里赴戎机

（2）凭君传语报平安（3）独坐幽篁里（4）散入春风满洛城（5）杨花榆荚无才思（6）对镜帖花黄

（7）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离（8）涉江采芙蓉；兰泽多芳草

【解析】【分析】本题考查古诗文默写。注意“戎机”“篁”“榆”“朔”的书写。

故答案为：⑴万里赴戎机⑵凭君传语报平安⑶独坐幽篁里⑷散入春风满洛城⑸杨花榆荚无才思⑹对镜帖花黄（7）雄兔脚扑朔（8）涉江采芙蓉

雌兔眼迷离兰泽多芳草

【点评】本题考查古诗文默写。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

3．【答案】推脱；越过；慢慢地；夸耀【解析】【分析】本题考查文言词语解释。

8（1）句意：吕蒙用中事务繁多为由来推辞。辞：推辞。（2）句意：像飞一样地跨过一道道关，越过一座座山。度：越过。（3）句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐：慢慢地。（4）句意：（陈康肃）也凭着这个本领而自夸。矜：夸耀。故答案为：推脱；越过；慢慢地；夸耀

【点评】本题考查文言词语解释。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

4．【答案】C

【解析】【分析】本题考查成语运用。

A.鲜为人知：很少有人知道。形容“李光耀的故事”符合语境；

B.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。这里指“他”的事迹，符合语境；C.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。这是个褒义词，用在战犯土肥原贤二身上，褒贬不当；

D.家喻户晓：每家每户都知道。这里指《圣经》的被人知道的程度，符合语境；故答案为：C

【点评】本题考查成语运用。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感情色彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

【答案】5．老舍；骆驼祥子；北平；3

6．示例：祥子，我很同情你的处境，也为你的遭遇感到痛心和不平。但是，我还是希望看到以前那个积极进取的你，那个为了理想奋斗的你。我们改变不了环境，但是我们可以做出选择，选择你所走的路，选择你所坚定的信念。回头是岸，祥子，重新振作起来吧，只要生命不止，都还有希望和可能，不要被生活所打败！

【解析】【点评】

⑴本题考查对名著内容的把握。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

⑵本题考查语言表达。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识，并学会表达。

5．本题考查名著内容的把握。结合文段中句子“他不能抬头，不能睁眼。不能呼吸，不能迈步”“他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”可知，这里描写的是祥子在暴雨下拉车的情景。因此这则材料选自老舍的《骆驼祥子》。祥子有个外号叫“骆驼祥子”，是因为北平城外军阀混战，祥子拉车出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会

9逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。祥子逃出来就病了。他在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。

6．本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。可以表达出对祥子遭遇的同情怜悯，对其堕落自暴自弃的哀其不幸，怒其不争，也可以鼓励他要努力、坚强地活，要重拾生活的勇气和信心。注意要有称呼。示例：祥子，我很同情你的处境，也为你的遭遇感到痛心和不平。但是，我还是希望看到以前那个积极进取的你，那个为了理想奋斗的你。我们改变不了环境，但是我们可以做出选择，选择你所走的路，选择你所坚定的信念。回头是岸，祥子，重新振作起来吧，只要生命不止，都还有希望和可能，不要被生活所打败！

【答案】7．文章主要叙写叔侄二人凌晨四点等车的事，之后，“我”走出心理阴影终获成长，抒发了“我”对

亲情的赞美和感恩。

8．“凌晨四点的月光”既是文章描写的重点，又是贯穿全文的线索，点明了全文的主旨。

9．“浓而厚的夜幕，挂着一轮残月，微亮的一点，发出惨白的光，微弱无力，像大病初愈的样子”，这句话运用拟人的修辞手法，突出了月光的惨淡，就像“我”失去亲人的心情一样，烘托了一种悲伤的氛围。10．“天亮了”既指真正的太阳出来，天亮了；又指“我”在小叔叔的亲情感染下，终于看开了，平复了亡父的悲伤情绪。

【解析】【点评】

⑴本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

⑵本题考查标题的作用。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。

⑶本题考查景物描写及其作用。景物描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。

⑷本题考查重点语句的含义。解答时，应该在通读全文的基础上，结合文章的事件、主旨进行解答。7．本题考查文章内容的归纳概括。本文人物是小叔叔和“我”，事件是“我”因父亲离世而情绪低落，小叔叔搭邮车来学校劝慰“我”。结果是在凌晨四点等邮车时，“我”走出了心理阴影。可据此进行概括。

8．本题考查标题的作用。“凌晨的月光”贯穿全文，是文章线索：“我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨四点的月亮”、“凌晨四点的月光是我人生的初见”、“不知不觉我们叔侄俩竟在月光中睡去”。“在这如洗的月光里，我感受到了亲情的可贵，读懂了人生的不易。那片赣南月以亮光为笔，在大地之上，在我的心间，重重地写下了人生忠告”，可见，“凌晨的月光”暗含本文对亲情的赞美和对生活的感悟这一主题，一语双关，既指现实中的月光，又有亲情和人生感悟的寓意。

9．本题考查景物描写及其作用。可选择一句，从合适角度进行分析。如“浓而厚的夜幕，挂着一轮残月，微亮的一点，发出惨白的光，虚弱无力，像大病初愈的样子”，以月光之惨淡衬托“我”悲伤的心情。

1010．本题考查重点语句的含义。结尾句子“天亮了”一语双关，既指太阳出来，天亮了；又指“我”在叔叔的亲情感染下，终于走出了父亲死亡的心理阴影。

【答案】11．“我”在老师家偶遇书架；爸爸给“我”做了一个书架

12．“笑意”表明妈妈对“我”如此爱书（书架）而高兴，欣喜，喜悦之情，“难以名状的光泽”体现妈妈因为“我”爱书而对我的未来有了希望和期待；表达出妈妈对不能给孩子提供好的生活学习条件而愧疚。

13．示例：（15）段称书架为“久违的老友”是因为“我”在老师家见到过书架，这是我心心念念的东西，因期待而想像过书架的样子，所以早已熟悉。（18）段称“我的长者”，一直陪伴在我身边，不离不弃，变得苍老；在陪伴的过程中，书架“撑”起我的腰身，给我力量，给我帮助或看见书架，便会想起为我做书架的父亲，帮助鼓励我。

14．①这句话其实涵盖了看到书架时，收获了梦想。但家里条件不好，不买“无用”的东西，但父亲仍给我做书架，教会我在困境中不放弃。从父亲在做少年书架过程中，“千挑万选”集齐了材料，“一点点地打磨”，用心上色，让我学习了父亲做事的认真细致，体会到父亲对我的疼爱。②少年书架陪伴我成长，它一直在我身边“不离不弃”，使我懂得珍惜。它经历“漂泊”变换“容颜”，越来越“笃定、美丽、富饶”，变得“坚定、端正”，我在这个世界上也像少年书架一样坚定地、有尊严地、坚韧地立足于世间。③在广泛的阅读中，我增长了见识，开阔了视野，丰盈了人生，看到了一个更广阔的天地和一个更美好的自己。

【解析】【点评】

⑴本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据已给出的事件找到相对应的段落，用简洁的语句概括即可。

⑵本题考查人物心理的揣摩。解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析。

⑶本题考查内容理解。在读懂原文的基础上，根据题干的要求从文中筛选出相关答案归纳概括。⑷本题考查重点句子理解。要理解的句子，多为重点句，即它们在文章的结构、形象的塑造、感情的表达等方面起着独特而重要的作用。

11．本题考查文中事件的概括。根据第（3）段句子“偶然去老师家，一进门就呆住了”，第（4）段句子“那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架”可知，第一空填写为“到老师家看到宽大的书架”；根据第（10）段句子“爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着”，第（11）段句子“爸爸利用下班时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆”，第（13）段句子“小小的书架成了”可知，第三空填写为“父亲为我制作书架”。

12．本题考查人物心理的揣摩。仔细阅读第（7）段，妈妈之所以嘴角有笑意，眼里有光泽，是“待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候”，因为这些事，既说明了“我”喜爱书，也表明了“我”的聪慧，所以妈妈的脸上洋溢着笑意。对妈妈来说，看到自己的孩子爱书且又聪慧，她觉得自己的孩子会有美好的未来，从而对“我”的未来充满了期盼，但想到家庭条件差无法满足“我”的小小要求而内疚，

11所以眼里有了泪花。据此分析解答即可。

13．本题考查内容理解。结合第（3）（4）段“偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石有雕像，或者一盆小小的文……。我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：‘书架’”，可见，因为“我”在老师家见过书架，因为期待而想象书架的样子，早已熟悉，所以称其为“久违的老友”；结合第（16）段句子“日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜”，可见书架陪伴“我”的时间长久，所以称为“长者”，传达出“我”对书架的敬重。

14．本题考查重点句子理解。“因为这里，泛着收获的光”表明“我”从书架这里，收获了很多：结合第（11）段句子“爸爸利用下班时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆”，第（14）段句子“爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色”可知，这个书架是爸爸千辛万苦做出来的，让“我”体会到父亲对“我”的疼爱，“我”收获了亲情；父亲在做书架的过程中，“千挑万选”集齐了材料，“一点点地打磨”那些木头，上色时，是“一遍又一遍”，可以看出父亲做书架的认真细致，从中“我”认识到做事要认真细致；结合第（8）段句子“那时，家里的条件不好，能上学读书，……什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架”可知，“我”特别想要一个书架，最后终于梦想成真。这里，让“我”明白了“人要有梦想，并做到持之以恒，最终就会梦想成真”。“还有那样的天高地阔”从书架中，我不但有收获，我还有了一片广阔的天地：结合第（16）段句子“它在身边，一直是体己的样子，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我们，慢慢换了容颜，笃定，富饶，美丽”，第（17）段句子“它亦是丝毫不动，一如往常的坚定，那是岁月的苍绿，是血脉是沉静，是尊严的慈悲”，第（18）段句子“它，端端正正地立在我的桌前，是我的长者，虽沉默不语，却挺起我的腰身”可知，书架陪伴“我”长大，无论经历什么，它都对“我”不离不弃，让“我”坚定地、有尊严地、坚韧地立足于世间；结合第（19）段句子“那早已融进血脉的欢喜，是书和书的承载一路走来的呀”可知，书（书架）陪伴“我”一路走来，早已和“我”的血脉融为一体，“我”从书架中学到了很多知识，“我”开阔了视野，丰富了人生。结合分析概括答题即可。

【答案】15．（木兰）早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河流水声。

16．将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。；东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（只要是文章中的互文句即可）

17．后凯还/天子嘉其功/除尚书不受/恳奏省亲。；A；B；男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。男子能够做的事情女子未尝不能够做到，我看到木兰从军之事后，(因此)于是更加相信了。总

12结全文，揭示主题。；是一个孝顺，机智勇敢，不图名利的女子。材料一中“其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军”可见其孝顺和勇敢。材料二中“操戈跃马而往，历年一纪，阅十有八战，人莫识之。”可见其机智勇敢。材料二中“木兰曰：“臣无媲君之礼。”以死誓拒之。”可见其不图名利。

【解析】【点评】

⑴本题考查对文言语句的翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。

⑵本题考查理解句子。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

⑶本题考查断句。做“断句题”要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本题考查一词多义，对文章主旨的理解以及人物形象。首先要明确句意，然后注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。结合文章内容，抓住元素人、事和事情结果，综合分析。

15．本题考查翻译重点句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：旦：早晨；但闻：只听见；溅溅：流水的声音。

16．①本题考查理解句子。“将军百战死，壮士十年归”这句话的意思是：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。这里运用了互文的修辞，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。

②本题考查理解互文的句子。文中互文的句子很多，写出一个即可。如“开我东阁门，坐我西阁床”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”等。

17．任务一：本题考查断句。

句意为：后来凯旋归来，皇帝嘉奖她的功劳，但是木兰不做尚书，恳请返回故乡。“后凯还”“天子嘉其功”的主语分别是“木兰”和“天子”，这是两个完整句子，应断开；“除尚书不受”“恳奏省亲”的主语都是木兰，也是两个完整的句子，因此也应断开，因此其断句为：后凯还/天子嘉其功/除尚书不受/恳奏省亲。任务二：本题考查一词多义。

（1）句意为：等到回到家，脱去戎装。及：等到。A.句意为：当鲁肃到寻阳的时候。及：等到。

B.句意为：本指齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。及：到。故选A。

13（2）句意为：我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。益：更加。A.句意为：自己（把它）认为很有好处。益：好处。

B.意思是：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益：更加。故选B。

任务三：本题考查对文章主旨的理解。选文的主要内容是记叙木兰替父从军的故事，其中“男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。”是表明作者的观点是文章的主旨句。该句的意思是：男子可以做的事情女子未必不可以做，，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。与《木兰诗》中的“雄免脚扑朔，雌兔眼迷离。双免傍地走，安能辨我是雄雌”—句意思相近。

任务四：本题考查理解人物形象。链接材料一中“其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军”，表现了木兰的孝道；“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功”表现了木兰的英勇善战和对国家的忠诚；材料二中“操戈跃马而往，历年一纪，阅十有八战，人莫识之。”可见其机智勇敢；链接材料二中“以死誓拒之。迫之不从，遂自尽”，可见木兰的坚贞不屈，不图名利。结合分析概括答题即可。

【答案】18．烟尘；鼓角

19．要点：一年的年末；唐朝走向衰落；作者杜甫年老。

【解析】【点评】

（1）本题考查理解诗句内容。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

（2）本题考查理解词语意思。要注意结合古诗创作的时代背景，作者的生平经历等方面来理解词语的意思。

18．本题考查理解诗句内容。颔联“烟尘犯雪岭，鼓角动江城”的意思是：警报传来，敌人进犯雪岭；军鼓号角，响声振动江城。二句承上“边隅还用兵”，具体写吐蕃侵蜀之事。“烟尘”，吐蕃兵马过处尘土蔽天，代指吐蕃。“鼓角”中的号角，号角生动，写出了写备战情形。“动”字既显出战争的紧迫，形势的严重，又写出吐蕃入侵给社会带来的动荡。这一联相当警策生动，前句写雪岭，后句写江城；前句写吐蕃，后句写唐军；前句是所闻，后句是亲见；一远一近，概括而形象地写出吐蕃来势之猛和在社会上引起的震动。因此，这里“烟尘”和“鼓角”都指代战争。

19．本题考查理解词语意思。首联“岁暮远为客”的意思是：作客异乡，年关已经临近。诗人客居他乡，年关已近，仍无法回家；因此，这里“岁暮”一指的是时序岁末，也指杜甫已进入人生暮年。结合诗句“天地日流血，朝廷谁请缨”可知，外敌入侵，边关将士在浴血奋战，国家处于十分危急之中。朝廷却无将可用，无人可派。“朝廷谁请缨”一句，是杜甫对当时那些贪禄恋位、庸懦的文武大臣的讽刺和责问，表现了他深深的失望和愤怒。因此，这里的“岁暮”还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。

20．【答案】梁明，刚才静芳一直在找你，她让我传达（转告）你一件事，今天晚上6点，需要你去学校报

14告厅，进行校园艺术之星大赛的彩排，静芳已经帮老师去布置场地了，彩排的事你可别忘记了。

【解析】【分析】本题考查转述话语。转述时，要讲清楚与彩排有关的事项：时间（今天晚上6点）、地点（学

校报告厅）、事件（进行校园艺术之星大赛的彩排）、转述的原因（梁明，刚才你不在，静芳一直在找你，她让我告诉你）。结合分析进行概述即可。

示例：梁明，你好，刚才静芳在找你，你不在，她让我转告你：今天晚上6点去学校报告厅进行校园艺术之星大赛的彩排。请你别忘记了。

故答案为：梁明，刚才静芳一直在找你，她让我传达（转告）你一件事，今天晚上6点，需要你去学校报告厅，进行校园艺术之星大赛的彩排，静芳已经帮老师去布置场地了，彩排的事你可别忘记了。【点评】本题考查转述话语。转述时，要特别注意人称的变化，要讲清楚时间地点等有关的事项。

21．【答案】那声音常在我心中

我撑—支长篙，漾在记忆深处，忽闻一阵声音，我知道，那是栀子花开的声音。

——题记

在我的心中，流淌着一种声音。没有前奏，也没有终止：只有一波波的水花氤氲成的涟漪。我未曾看见过的音符，好像长着—双的翅膀，在我的心房里飞翔。

天好似泼了一把乳白的墨汁，风一吹，便揉成千丝万缕的云展云舒。丝丝如缕的阳光俏皮地溜过枝丫，被剪得碎碎的。光影折射间，投在屋前的花园，成了满地斑驳。门前，你弯弯如月牙般的眸子溢出满满的爱意，温暖了我潮湿的心。你温情的双手捧起—颗栀子花的种子，让它在心田拔节。

撑起岁月的竹篙，划过年华的长河，停靠在那个栀子花开的溪畔。记得总有一个人，可以让我深深地依靠。不知是天气太冷，还是自身技术的缘故，溜冰时我不只一次地跌倒，却能一次又一次的爬起。可是这次，随着“扑通”一声，我重重地摔在地上，好一个“狗啃泥”。我赌气似的不愿再站起，任凭寒风凛冽无情地扑打着我的双颊。老天好像嘲笑我一样，忽然间穿上了一件黑斗篷，压抑的我喘不过气来。正当我感到绝望的时候，不经意的一个回头，却看见你站在风中，眼眶里盈满鼓励。我分明感受到有一束炙热刺破昏沉的空气，射在我的心田。

那一刻，我清晰地感受到心中有一阵萌动，栀子花的种子要发芽了吗？蓦然间，心为之动容了。我浑身好像充满了电一般，暖流在我的血液中产生了向上的压强。我快速地爬了起来，我又一次清楚地看到，你的眼中，尽是喜悦。带着你赐予的鼓励，我试图再一次尝试。你的信任是那江南朦胧的烟雨，小心地浇灌着我心中的栀子花。

或许是凡尘太快的奔腾，再度回眸时，你仍旧停留在伊始。岁月的荏苒让我看到你隐于青丝间的根根华发。我明白，不管岁月如何向前，不管世事如何变迁，你对我的爱，不会断。你点点滴滴的爱形成爱的合力，让我心中的栀子花拔节。

泛舟湖上，不经意间，只听得“啪”一声，我知道那是花开的声音，那是栀子花开的声音。你的爱绵延，只是我心灵的旅程进入转战的期间。小憩在驿站，剥开一片片栀子花瓣，纯白的花白上书写着你对我的情意，

15那是栀子花开的声音——“栀子花开呀开栀子花开呀开，像晶莹的浪花盛开在我的心海；栀子花开呀开栀子花开呀开，是淡淡的清清纯纯的爱……”

【解析】【分析】本题考查写命题作文。抓关键词来审题。“声音”是题目中的关键词之一。这“声音”可以是

大自然中的风声、雨声、鸡呜狗吠声；也可以是父母、朋友、师长等人的“良言”，或者“恶语”，还可以是书中人物发人深省的、令人感动的语言……“常”字表明是经常出现在心中的声音；“在心中”表明这声音的作用，对自己的学习或生活有很大的影响，能给自己以启示等。最好写成记叙文，写出什么声音，为什么常在自己心中。写作思路参考：什么声音（谁的声音），为什么常在心中；这声音给我带来了什么等。立意示例：【范文】

那声首常在我心中

我撑—支长篙，漾在记忆深处，忽闻一阵声音，我知道，那是栀子花开的声音。

——题记

在我的心中，流淌着一种声音。没有前奏，也没有终止：只有一波波的水花氤氲成的涟漪。我未曾看见过的音符，好像长着—双的翅膀，在我的心房里飞翔。

天好似泼了一把乳白的墨汁，风一吹，便揉成千丝万缕的云展云舒。丝丝如缕的阳光俏皮地溜过枝丫，被剪得碎碎的。光影折射间，投在屋前的花园，成了满地斑驳。门前，你弯弯如月牙般的眸子溢出满满的爱意，温暖了我潮湿的心。你温情的双手捧起—颗栀子花的种子，让它在心田拔节。

撑起岁月的竹篙，划过年华的长河，停靠在那个栀子花开的溪畔。记得总有一个人，可以让我深深地依靠。不知是天气太冷，还是自身技术的缘故，溜冰时我不只一次地跌倒，却能一次又一次的爬起。可是这次，随着“扑通”一声，我重重地摔在地上，好一个“狗啃泥”。我赌气似的不愿再站起，任凭寒风凛冽无情地扑打着我的双颊。老天好像嘲笑我一样，忽然间穿上了一件黑斗篷，压抑的我喘不过气来。正当我感到绝望的时候，不经意的一个回头，却看见你站在风中，眼眶里盈满鼓励。我分明感受到有一束炙热刺破昏沉的空气，射在我的心田。

那一刻，我清晰地感受到心中有一阵萌动，栀子花的种子要发芽了吗？蓦然间，心为之动容了。我浑身好像充满了电一般，暖流在我的血液中产生了向上的压强。我快速地爬了起来，我又一次清楚地看到，你的眼中，尽是喜悦。带着你赐予的鼓励，我试图再一次尝试。你的信任是那江南朦胧的烟雨，小心地浇灌着我心中的栀子花。

或许是凡尘太快的奔腾，再度回眸时，你仍旧停留在伊始。岁月的荏苒让我看到你隐于青丝间的根根华发。我明白，不管岁月如何向前，不管世事如何变迁，你对我的爱，不会断。你点点滴滴的爱形成爱的合力，让我心中的栀子花拔节。

泛舟湖上，不经意间，只听得“啪”一声，我知道那是花开的声音，那是栀子花开的声音。你的爱绵延，只是我心灵的旅程进入转战的期间。小憩在驿站，剥开一片片栀子花瓣，纯白的花白上书写着你对我的情意，

16那是栀子花开的声音——“栀子花开呀开栀子花开呀开，像晶莹的浪花盛开在我的心海；栀子花开呀开栀子花开呀开，是淡淡的清清纯纯的爱……”

【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

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