1、（滨州市2010年）在探究“平面镜成像特点”的试验中
（1）如图所示，在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像 。若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，将 （选填“能”或“不能”）观察到玻璃板前面点燃蜡烛的像。
（2）实验数据如下表：
实验表明：平面镜所成像是虚像，像与物的大小 ，像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。
2、（梅州市2010年）．如图10所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）为了便于观察，该实验最好在______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______，像和物到玻璃板的距离_______。
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作： A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察。
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作。
3、（无锡市2010年）在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．
（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是 ．
（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的 （选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的 （选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．
（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（ ） A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小 C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距 D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距
（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像 4、.（临沂市2010年）关于凸透镜：
（1）在探究凸透镜成像的实验中，王聪同学先将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是 ；
（2）在探究凸透镜成像的实验中，由于蜡烛火焰的高度不合适，在光屏上得到如图所示不完整的像，要得到蜡烛火焰完整的像，应将蜡烛向 调节；
（3）照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的；教室里的投影仪是利用凸透镜成倒立、 （ 3）小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图，来探究导体电阻大小还与导体长度的关系。 实像的原理制成的。
他选择两根电阻丝分别接入
、
所在位置。他只要通过比
、
的阻值大小。
较 就可以判断
7、（山东省菏泽市2010 年）（6分）、如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。
5、（10·黔东南州）下表是张强同学探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。
(1)根据表中数据，在下列方格纸上描点，作出该物质凝固时温度随时间变化的图象；(2分) (2)从表中数据可以看出：这种物质在第7 min时是 态(选填“固”“液”或“气”)； (3)根据表中的数据可以判断出：该物质
是 (选填“晶体”或“非晶体”)； (4)根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是 ℃。
6、(浙江省金华市2010年)小明设计了如图所示的电路图，
做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：
序号 1 2 3 4 材料 锰铜合金丝 镍铬合金丝 镍铬合金丝 镍铬合金丝 长度 L L L 2L 横截面积 S S 2S S
（1）电源电压6V，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。
（2）电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号） A、小灯泡短路 B、电源接触不良 C、小灯泡断路 D、电流表内部短路
（3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图13乙所示，则小灯泡的电阻 为 Ω。
8、（20l0年三明市）．小华想测一只标有“2.5V”的小灯泡的电阻，实验电路如图所示。 (1)请你在图中用笔画线代替导线将电压表接人电路中；
（1）小明选择序号为 的两根电阻丝来探究探究导体电阻大小与导体长度的关系。 （2）他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值 (填“较大”或“较小”)；其中第二次实验中灯泡不亮（仪器及电路连接均正常），你认为原因是 。
2
（5）如图27所示是其他两组同学根据测得数据作出的，I-U图像，分析图像可知Ra_________Rb（选填“>”、“=”或“<”）。
（6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是____________________________________。（写出一种即可） 10、（枣庄市2010年）（7分）为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的家甲、乙两种装置，他将两端阻值不同的电阻丝（R1 (3)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不发光且电流表无示数，电压表的示数却很大，此故障的原因可传是 (4)排除故障后进行实验，某次测量时两电表示数如图所示，则通过小灯泡的电流为 A，小灯泡两端的电压为 V，此时小灯泡的电阻为 Ω。 9、（2010年福州市）（9分）在测量定值电阻的实验中， （1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通 过 体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一 例： （2）甲装置可探究电流产生的热量与 的关系。 （3）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与 的关系。 （4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球 （填气球字母标号） （1）连接电路时开关应__________。 （2）请你用笔画线代替导线，将图25中的实物电路连接完整。 （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_____（选填“A”或“B”）端。小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图26所示，为__________V，计算出的电阻值为__________Ω。 （4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗?__________，理由是______________________________。 3 《智鸟试题库编辑管理系统》编制 相通的电阻丝产生热量最多。 （5）教材上的实验装置如图丙所示（烧瓶与图中的相同）。比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是 ，理由 是： 11、（2010年云南省昭通市）在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，所用小灯泡上标有“3．8V”字样． (1)请在图中用笔画线代替导线，把电路连接完整． （3）由于小宇粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻：R= = =5Ω，再计算出灯泡的额定功率：P＝ = =2.888W．请 你对小宇计算额定功率的方法作出评价：小灯泡的额定功率_______（选填“大于”“等于”或“小于”）2.888W,理由是______________________． (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于滑动变阻器的 端，若闭合开关后，发现电压表的指针快速打到左边无刻度处，这是由于电压表 ． (3)下表是在实验中测出的三组数据据，由表中数据可知，小灯泡的额定功率为 W． 13、（2010年莆田市）．(4分)如图是小杨探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁心的螺线管(线圈电阻忽略不计)和自制的针式刻度板组成，通过观察指针偏转角度的大小，来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体E，导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针发生偏转。 (1)物体E应由下列________材料制成。 A．铜 B．铁 C．铝 D．塑料 (2)电磁铁右端应为______极。 (3)当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针偏转的角度将会______；保持滑片P位置不变，导线a改为与接线柱1相连，闭 (4)若在实验中小灯泡的灯丝突然烧断了，则电压表的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)． (5)小红跟据测得的三组数据求出各次电阻，发现小灯泡三次的电阻值井不相同，这是因为小灯泡的电阻与 有关。 12、（2010年广西河池市）．小宇做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“3.8V”字样）． 合开关后，指针偏转的角度将会______。(填“增大”或“减小”)。 14、（安徽省蚌埠二中2010年普通高中自主招生）小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。 （1）如图17所示，他所连接的实验电路存在错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的接法． （2）电路连接正确后，闭合开关，记录的部分实验数据和现象如上表所示。 分析表中实验数据可知：第1次实验中,小灯泡不发光的原因是_______________,接下来应进行的操作是 ；所用电源电压约为_________V． 4 ⑴从小宇的实验可得出的初步结论是______________________________________________。 ⑵根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温 度逐渐升高时，磁铁的 减弱直至消失，无法 （填：“排斥”或 “吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。 ⑶同组的小明同学却认为小宇设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好。请你比较两种 温度报警器，指出小宇设计中的不足之处________________________________________。 15、（乌鲁木齐市2010）.(5分)⑴用天平和水测定一个空玻璃瓶容积的实验如下： A.用天平称量装满水的瓶和水的总质量为300g； B.用天平称量空瓶的质量为100g； C.利用水的密度，求出瓶的容积； D.调节天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡； E.把天平放在水平桌面上，并且 ① 。 请将步骤E中所缺少的内容补充完整。将以上各项的英文字母代号按实验的合理顺序填写在横线上 ② 。 ⑵用上面的空玻璃瓶测量某种液体的密度时，在玻璃瓶内装满该液体，用天平称得该液体和瓶总质量为340g。这种液体的密度是 kg／m。 16、（2010年福建省泉州市）（6分）泉州盛产花岗岩，小明用天平和量筒测花岗岩的密度，取一小石块作样品。 （1）测小石块的质量。将天平放在水平桌面上，调好天平。将小石块放在天平的________盘。天平平衡时砝码的质量、游码在标尺上的位置如图14所示，小石块的质量为________g。 （2）测小石块的体积。将小石块缓缓地放入装有45cm水的量筒，水面升高到如图15所示，小石块的体积为________cm。 （3）计算花岗岩的密度ρ=________g/cm=________kg／m。 （4）若将步骤（1）、（2）顺序对调，则测量的结果将________。（填“偏大”、“不变”或“偏小”） 3 3 3 33 ④ 。 请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：（ρ（1）竹筷一端缠上铅丝，是为 了 。 （2）密度计是利用 条件工作的。被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积 （选填“越小”或“越大”）。 （3）被测盐水的密度表达式： 3 ρ盐水 水 =1.0 g/cm，F浮=ρ 3 液 gV排 ） = （不计铅丝体积） 3 3 （4）小明计算得出盐水的密度为1.05 g/cm，已知烧杯中盐水的体积为400 cm，盐的密度为2.6 g/cm，则盐水中含盐 g。（盐放入水中溶解后，盐和水的总体积不变） 18、（宜昌市2010年）．如图11所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面 顶端从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。 （1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的________相同。在实验中，小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止，这三次实验小车消耗的机械能___________（选填“相等”、“不等”或“无法判断”）。 （2）通过以上实验，我们可以推理得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化。为此某同学认为：“所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用”。他的观点正确吗？并举例说明。 （3）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度会相同吗？为什么？ 19、（苏省宿迁市2010年）．小明用易拉罐完成下列两个实验： ⑴为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲）， 17、（2010年河北省）．小明自制土密度计并测定盐水的密度。 实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。 实验步骤： ①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计。 ②用刻度尺测出竹筷的长度L。 ③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1（如图14所示）。 实验中还需要的实验器材是 ▲ ，通过记录相同时间内 ▲ 就可比较水和沙子吸热升温的属性． ⑵小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）．原因是加热使罐内的水经 ▲ （填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了 ▲ 现象，水面的大气压 ▲ （填“＞”、“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内． 5 《智鸟试题库编辑管理系统》编制 次数 G/N 的距离h/cm 的读数F/N 计上升的距离s/cm 效率η 1 2 3 3 3 3 10 10 10 1.6 2 2.5 30 30 30 62.5% 50% 40% （1）这个实验使用的测量工具是 刻度尺 和弹簧测力计。 （2）在实验操作中应竖直向上 匀速 拉动弹簧测力计。 （3）在表中的空格处填上第三次实验的机械效率。 （4）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越 20、（2010年龙岩市）为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材。 第一小组：探究铜块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了铜块受到的浮力： 方法1：称重法。测量过程及示数如图14（甲）所示，则铜块所受的浮力为 N。 方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图14（乙）所示，则铜块排开水的体积为 mL，根据F浮＝G排＝ρ 水 低 。 gV排可计算出浮力。通过实验可得出铜块浸没在水中下沉 22、（2010年福州市）（6分）小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图28所示。下表是他们实验记录的有关数据。 的条件是 。 第二小组：探究蜡块上浮的条件。要测量蜡块浸没时的浮力，你准备选用第一组上述两方法中的方法 （填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措 施： 。 21、（长春市2010年）（4分）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图7所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表： 实验 物重 物体上升弹簧测力计弹簧测力机械 6 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容