13 猫 优秀教案

教学目标：

1、朗读课文,了解猫的性格特点。

2、让学生总结总分的写作方法。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

3、感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱。

教学重点： 了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 教学难点： 在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 教学过程： 一、复习导入 1. 回顾生字词。

2. 上节课，我们学习了小时候的猫，现在请同学们来完成一项练习，小时候的猫很 ，它是那样的 、 ，我非常 它。 二、新授

1. 自由读读课文（1——3自然段），老舍家的大猫有什么特点呢？用铅笔勾画相关词语，说一说：它是一只 的猫。 2. 体会猫矛盾、古怪的性格特点。 ①老实的特点

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

②贪玩的特点

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ③尽职的特点

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ④句子练习 ⑤高兴时

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 A. 比较句子 体会情感

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。 B.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 ɑ.如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声—— b.如果猫听到主人呼唤，它也许会干脆利落地短应一声—— c.如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声——

d.如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声——

e.如果猫不想叫了，它就会—— ⑥不高兴时

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ⑦胆小的特点

它什么都怕，总想藏起来。 ⑧勇猛的特点

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 三、小结（填空）

猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时，（ ），不高兴时（ ）。 四、课外拓展

猫儿猫儿真古怪，爱贪玩来爱睡觉。 漆黑夜晚满屋跑，听见老鼠吱吱叫。 便把身子轻轻跳，抓到老鼠尾巴翘。 猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气。 爱到院子做游戏，什么都是好玩具。 枝折花落人不气，生气勃勃主人喜。 五、布置作业

1.背诵课文中你认为好的词句。

2.留心观察自己喜爱的一个小动物，把它的特点具体地写出来。