浅析高校的公共关系传播 开题报告

专升本毕业论文开题报告

论文 题目 浅析高校的公共关系传播 学号 姓名 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 立题意义 公共关系产生于20世纪初的美国，因为当时的美国首先具备了公共关系产生所需要的经济、政治、技术条件。19世纪下半叶美国商品经济的蓬勃发展促进了公共关系的兴起与发展。当时美国经济从自由竞争走向垄断，少数经济巨头控制大部分经济命脉，社会民众的利益被践踏，社会矛盾愈演愈烈，新闻界借此机会掀起了揭露强盗大王们丑行的“扒粪运动”。在“扒粪运动”的冲击下，各工商企业的领导人意识到取悦公众，与公众建立良好关系的重要性，纷纷向新闻界请教，希望能通过新闻媒介从正面树立良好的企业形象。这样，一种代表企业利益，对公众负责，运用各种传播沟通手段帮助企业与公众对话，并从中获取劳务收入的新职业—“公共关系职业”就诞生了，其开创者是艾维.李。 美国学者爱德华.伯纳斯是另一个公共关系先驱者。他创办了美国第一家公共关系公司，积极从事公共关系实践，积累了丰富的经验。同时，他还十分注重研究学问，出版了很多公共关系著作和教材，将公关学科推向大学讲堂，成为现代公共关系学科的奠基人。爱德华.伯纳斯认为，要想做好组织工作，首先应该了解公众喜欢什么，对组织有什么期待或要求，在确定公众的价值观和态度的基础上，再进行组织宣传工作，以投公众所好。 中国的公共关系是伴随着改革开放的步伐展开的。二十几年来，经历了从无到有，从弱到强，从不自觉到自觉，从分散发展到逐步规范，从曲解到理解的曲折历程，虽然年轻却硕果累累。 主要研究内容及拟解决的关键性问题 中国公共关系在经济组织里边的发展已经达到了炉火纯青的境界，但是在文化组织里边的发展还只是蜻蜓点水一般。社会的进步、国家的开放、教育的普及、竞争的残酷，这一切都在提醒我们，公共关系向文化组织特别是高等院校迈进是历史发展的必然，是高校发展的必需。学会并善于运用公共关系传播理论来管理校园是高校领导者责无旁贷的使命。本课题正是基于这个时代需要，在借鉴企业公共关系传播成功经验的基础上，对大学校园的公共关系传播工作进行实践性分析和全面探讨。 立论根据及研究创新之处 公共关系的主体是社会组织，公共关系的对象是社会公众，联结社会组织与公众的中介环节、手段就是传播沟通。现代公共关系传播的本质就是信息的双向交流。塑造良好的组织形象，优化组织的生存环境是公共关系的最终目标。总之，公共关系传播是社会组织有组织、有计划地运用报纸、广播电视等各种传播媒介，向其内外部公众传递有关组织的各方面信息，在公众中树立良好的组织形象的过程。公共关系传播是社会组织开展公共关系工作的重要手段。离开了传播，公众无从了解组织，组织也无从了解公众。 参考文献目录 [1]王冀生,著.大学理念在中国[M].高等教育出版社,2008 [2]李健荣,邱伟光,主编.高校公共关系教程[M].上海中医药大学出版社,2007 [3]甄珍,主编.公共关系实务[M].北京大学出版社,2006 [4]童兵著.理论新闻传播学导论[M].中国人民大学出版社,2000 [5]郭庆光著.传播学教程[M].中国人民大学出版社,1999 [6]闫乃之.校园媒体发展状况及大学生参与情况调查[J].中共郑州市委党校学报.2009(03) [7]潘武玲.大学办学特色的多视角审视[J].大学教育科学.2008(06) [8]田国强.关于改善学风、教风的建议[J].中国大学教学.2006(01) [9]白海东.公共关系——学校树立良好公众形象的基本策略[J].当代教育科学.2004(06) [10]汪莹.在华大型跨国企业公关传播困境与破解研究[D].天津师范大学2015 [11]张俊平.互联网公关传播效果评估研究[D].北京邮电大学2011 [12]童玲.旅游景区公关传播策略研究[D].华中科技大学2006 [13]陆波.政府调控新媒体的公共关系策略模型研究[D].华中科技大学2009 [14]黄群.媒体公共关系中的财经新闻生产[D].安徽大学2010 拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证 研究方法 文献调研法。本文的研究方法主要是查找文献资料为主，查阅各种网站为辅进行研究。其中文献资料来自各种专业的期刊，理论专著，相关的论文集和外文资料，报纸及网上的电子文献等。 归纳分析法。对二手资料、一手资料进行整理归纳。 步骤 首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告。其次，进一步搜集阅读资料并研读文本做好相关的记录，形成论题提纲。第三，深入研究，写成初稿。最后，反复修改，完成定稿。 技术路线及可行性论证 通过网络、图书馆、报纸、期刊杂志等查阅文献，收集资料，广泛的阅读资料，做精心的选择，有目的、有重点的摘录。最后，将阅读所得到的方方面面的内容进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题、撰写论文。 研究工作总体安排及具体进度 本课题在2018年11月一一2019年5月进行，研究计划及预期进展如下: 2018年11月1日一11月15日:收集分析整理有关资料; 2018年11月16日一11月30日:确定研究思路，确定论文写作框架; 2018年12月1日一12月10日:完成开题报告初稿; 2018年12月9日一12月30日:修改开题报告，交由指导老师进行指导; 2019年1月1日一1月10日:完成开题报告; 2019年2月一3月:完成论文初稿; 2019年3月:交由指导老师进行指导; 2019年4月井月:对初稿进行修改和补充; 2019年5月:进一步完善论文内容; 2019年6月:完成论文定稿; 2019年6月:毕业论文答辩。 指导教师意见 签章 年 月 日 教研室主任意见 签章 年 月 日