规范化培训护士在培训和管理中存在的问题及应对措施

规范化培训护士在培训和管理中存在的问题及应对措施

摘要：随着我国经济的不断发展，我国的医疗卫生条件也在不断的提高，医疗模式也在逐渐的改革和发展，因此对医院的医务人员的工作质量提出了更高的要求。近些年来，我国逐步的对护士的培训引起重视，尤其是对于一些新护士，进行规范化的培训，这成为了提高医务人员工作质量的重要环节。但是在实际的培训过程中还存在一些问题，本文针对规范化培训护士在培训和管理中存在的问题及应对措施进行探讨，说一说我的看法。

关键词：规范化培训；培训和管理；问题；应对措施

引言：随着我国医疗制度的不断改革的深入，这对我国的护士从业人员的工作提出了更高的要求，这就需要对护士进行规范化的培训和管理，使护士的工作能够更加的趋于标准化、专业化、人性化，由此可见规范化培训对护士从业工作者的重要性。但是就实际的情况而言，规范化培训护士在培训和管理中还存在一些问题，本文针对护士规范化培训和管理提出一些可行性的改善措施，希望能够提高我国的护士从业人员的工作质量。

1. 规范化培训护士在培训和管理中存在的问题

首先，培训护士存在的问题主要体现在他们不能更好的结合临床实际对自己的专业知识做出应有的调整，特别是当遇到紧急的突发事件时，他们不能运用专业知识做出应有的专业素质。他们以自我为中心，纪律观念薄弱，不仅遇事没有耐心，而且在遇到一些紧急状况没有应急的反应能力,在实际的工作中往往处于很被动的状态，缺乏一定的主动性。其次是规范化培训过程中带教护士的知识水平和带教能力不一致,虽然带教护士有娴熟的操作技能，丰富的临床理论知识，但是带教人员的教学能力各不一样，大大影响了规范化护士培训的质量。最后是规范化培训护士的专业水平参差不齐，而且在学习能力方面也存在一

定的差异，有一部分学员在培训的过程中有比较好的表现，但是在实际的临床过程中还是会产生一系列的问题[1]。

1. 护士规范化培训的鼓励对策

（一）激发规范化培训护士的工作积极性和主动性

（1）首先要激发规范化培训护士的工作积极性和主动性，让学院从被动学习到主动学习，在具体的培训过程中，要给学员制定相关的学习计划，并定期的考核，对学员的实际情况进行摸底，在“一对一”带教中指导规培护士负责病情较轻的患者，做到放手不放眼，做什么治疗都带着给培生，重复的工作也参与一起，共同参与到建立一定的奖惩制度，从而激发学员的工作积极性和工作热情。比如针对一些反应能力比较敏捷的学员，训练其临床思维能力，可以给他们提供更多与病人打交道的机会，让他们通过查房，对病例进行探讨和研究，获得更多临床的经验，从而对更多的护理工作产生自己的工作态度和想法，从而提高学员在实际的工作情况中利用专业知识来解决问题的能力，培养学员在工作中独当一面的能力[2]。

（2）分层次的科学培训

在实际的培训过程中，要对全员进行分层次的科学培训。对不同阶段不同科室的护士进行分层，并且进行有针对性的培训，在必要时要安排老师进行“一对一”的教学，并组织学员进行规培生临床实践心得交流会。特别是对于一些一本院校护士，要让他们在培训中发挥带头人的作用，有意识的将他们发展成护理工作的先进代表和模范。并且在培训的过程中，要坚持以人为本的原则，对于一些高素质的护士，不仅要帮助他们积累丰富的临床经验，还要培养他们的判断力和临场思维能力，针对临床上创新能力和科研能力；对于

一些中专院校毕业的学员，要注重培养他们的工作态度和工作实操能力[3]， 主动学习专业相关新知识，提高自己的知识水平。

1. 加强师资力量培养

加强师资力量的培养是加强护士标准化、规范化，人性化培训的重要手段。但是在加强师资力量培养的同时，要立足于本院的实际情况，逐步的提高师资力量。不仅要提高带教护士的学历层次，还可以安排带教的护理老师外出交流或进修，让他们的专业知识进行不断的更新和调整，让他们具备先进的学术研究和丰富的临床经验，让他们更好的实现规范化护士的培训和管理工作。

1. 完善培训制度

首先培训的内容一定要全面，不仅要注重基础知识的培养，而且还要注重实操的学习，同时还要培养学院的道德品质教育、培养他们的服务意识，让他们具备进取心和竞争力，从而提高护士对知识的综合应用能力和应变能力，在实际的工作中更加体现“人性化”和“实效性”的原则。其次是建立科学的考核制度，考核制度是完善培训制度的重要方法，在培训期间要建立考核小组，比如对护士长的理论知识和实际操作能力的考核的频率是每个月一次，对于科室护士的考核频率为每个季度一次，对于护理部的护士要每半年考核一次，在考核的过程中，要将考核与平时的工作表现结合在一起，将客观评价与主观评价相结合，并对受训者的专业知识和实操水平等进行动态评估和考核。最后要建立完善的竞争机制，没有竞争就没有进步，良好的竞争机制是促进护士得到进步和提高的重要前提，因此可以通过培训机制来建立一个良好的竞争平台，注重平时的工作表现和考核成绩，这将成为每个科室评优或定职升级的重要依据，同时对于那些考核成绩很差的学院进行批评和整改，直到合格为止，从而增加规培生的压力和动力[4]。

结语

综上所述，对护士进行规范化的培训和管理对护士的学习和成长有很大的帮助。对护士进行规范化培训和管理，一方面能够增加他们的专业知识，另一方面还可以提高他们的临床经验，这对于医院的整个护理水平有很大的促进作用。然而护士的规范化培训和管理并不是一朝一夕的事情，需要我们在这条道路上坚持自己的工作岗位，在工作岗位上不断的完善和提高自己，从而为广大的病患提供最优质的服务。本文针对规范化培训护士在培训和管理中存在的问题进行分析，并提出了一些改善的对策，希望能够对护士的规范化培训和管理能够有一定的帮助。

参考文献

[1]于海燕,肖静蓉,李艳,徐泽俊.新入职护士规范化培训管理的实践[J].继续医学教育,2020,34(08):39-41.

[2]蔡冰冰,杨红艳.新入职护士规范化培训模式及教学管理探讨[J].中国继续医学教育,2020,12(24):47-48.

[3]黎黎.精细化管理在新入职护士规范化培训中的运用[J].当代护士(下旬刊),2020,27(07):184-185.

[4]孙高红.新护士规范化培训的管理与效果探究[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(16):187+196.