二、初读课文，整体感知。
三、学习第一自然段，初步了解当时的时代背景。
四、学习局部生字。
《朱德的扁担》课堂实录1
第二课时
教学目标：
一、复习、反馈上节课的学习内容。
1、学会10个生字，会认8个只识不写的生字。
1、回忆上节课的学习内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读词语：扁担布匹官兵仍旧严密封锁日理万机
3、了解课文内容，学习句子，初步感悟革命领袖与战士们同甘
二、激趣导入，引导质疑，整体感知二、三自然段。
共苦的珍贵品质。
1、回顾课文内容，画扁担。
教学重难点：
2、认识朱德的扁担。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、激疑：战士们为什么要藏朱德的扁担呢？
2、引导同学初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的珍贵品质。
4、自读二、三自然段，考虑：战士们为什么要藏朱德的扁担？ 教学过程：
5、全班推举。
第一课时〔略〕
三、学习二、三自然段，感悟朱德的珍贵品质。
一、谈话导入新课。
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S版语文二年级上册《朱德的扁担》课堂实录和教学反思推荐
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〔一〕学习第二自然段，感悟朱德挑粮辛苦。 1、自读第二自然段，边读边感受朱德挑粮辛苦。
2、围绕“挑粮辛苦”，指导同学读懂句子，并朗读句子。 3、联系第二白然段的第一、二句话，感受挑粮的紧迫。 4、再读第二自然段最末一句话，感受朱德乐观的精神。 〔二〕学习第三自然段，感悟朱德工作劳累。 1、默读第三自然段，边读边勾画句子。 2、理解关键词语，感受朱德工作的劳累。 3、朗读相关句子，表达心中对朱德的敬佩之情。 4、听课文录音，了解朱德的心情和做法。 四、学习第四自然段。
1、创设情境，体会战士心中的惊异、敬重之情。 2、齐读最末一自然段。 五、识记生字，指导书写。
1、识记生字：官甩。 2、范写“官”。 3、同学书写生字。 板书设计：
9.朱德的扁担 敬佩 战士们 朱德
〔扁担的图画〕 藏 连夜做
敬重
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