幼儿园绘本阅读分享方案

幼儿园绘本阅读分享方案

一、方案目的

本方案旨在通过绘本阅读分享的形式，为幼儿提供一个开心、有趣、启发性强的阅读体验，从而培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力和阅读习惯。

二、方案对象

幼儿园学前班、小班和中班的幼儿。

三、方案时间

每周一次，每次30分钟。

四、方案内容与方法

1.选择合适的绘本。

首先，根据幼儿的年龄、兴趣和学科内容等因素选择合适的绘本。在选择绘本时要注意以下几点：

（1）内容生动有趣。幼儿的阅读欲望和注意力往往受到内容的影响，因此绘本对幼儿来说必须有趣易读，字少图多，且内容丰富、情节紧凑，符合幼儿的认知能力和心理需求。

（2）图文情节相配合。绘本中的图画和文字要完全匹配，文字要配以生动的插图和细致的描写，有助于幼儿进行联想、思考和感受。同时，较大的字体和颜色也是吸引幼儿的有效手段。

（3）符合教学内容。绘本作为一种文本，必须符合幼儿学科的特点和内容，如语文、数学等，以达到教育目的。

常用的绘本有：《野狼和小羊》、《丑小鸭》、《三只小猪》、《小豆腰作战记》、《七色花》、《一路向南》等。

2.讲故事和分享读后感。

在进行绘本阅读分享时，要结合幼儿教育，通过讲故事和分享读后感来达到培养幼儿阅读习惯、表达能力和文化素养的目的。

（1）表现出故事的情节和精神核心。首先要仔细研读绘本，在绘本故

事的情节和人物性格上有一个全面、深刻和体验性的认识。在讲故事时，要一字一句，情景再现，拟人化语言，使幼儿身临其境、情景交融，吸引幼儿的注意力，让他们能够体会故事所传达的情感和思想。

（2）分享读后感。读后感可以是读完绘本后对于主要内容，结局和人物性格这些方面的总结，也可以是个人在阅读中所体验到的情感和思想。

3.开展有趣的阅读活动。

在绘本阅读分享中，既要让幼儿得到阅读乐趣，又要促进幼儿阅读能力的提高。因此，还可以通过一系列的有趣阅读活动巩固幼儿对绘本阅读的理解和记忆，使幼儿参与其中，感受到阅读的乐趣。具体活动包括：

（1）绘本演出。选择幼儿喜欢的绘本，分别安排角色，让幼儿扮演故事中的角色，并进行表演，让幼儿在表演中体验故事内容，增强记忆力。

（2）绘本歌曲。自编自唱与绘本相关的歌曲，让幼儿跟着歌曲中的歌词唱响。

（3）绘本手工。通过绘制故事中的角色或制作故事情节相关的手工，

提高幼儿的综合艺术水平和创造力。

（4）绘本游戏。通过制作故事中的角色，让幼儿进行游戏模拟，增强幼儿的极其思维和合作能力。

五、方案效果评估

每周对幼儿进行一次问卷调查，以汇总对这一环节的反馈，以此对活动效果进行评估调整。问卷内容可包括：

（1）幼儿对绘本主人公的喜爱程度。

（2）是否喜欢听故事。

（3）是否理解故事的内容。

（4）对故事感悟和体验的理解和表达。

（5）对活动形式的喜好。

六、方案管理措施

1.实行值班制，保证活动效果。

2.加强绘本的采购和更新，保证内容的新鲜度和丰富性。

3.在每年开学前，针对收集到的活动反馈，进行活动设计的策略与调整。做到优化每一次的活动。 七、总结

绘本阅读分享既是一种愉悦的阅读体验，也是一种综合性的培养教育。幼儿是知识和文化的接受者，而绘本故事是幼儿知识和文化的启蒙者。实施绘本阅读分享活动具有初步的结果，对于培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力和阅读习惯具有很大的作用。但困扰老师的是如何找到绘本和困难或者对于故事的理解和活动的策略等，只要多给自己一些时间去课堂说不定惊喜就在下一个节课。

注：以上文字部分内容参考，个人整理陈述。