新闻采访与写作(一) 教学大纲

一、课程说明

课程编号：170212Z10

课程名称（中/英文）：《新闻采访与写作》（一）（News Reporting and Writing（Ⅰ））

课程类别：专业核心课 学时/学分：32/2

先修课程：《新闻学概论》

适用专业： 广播电视学、数字出版

教材、教学参考书： 甲、教 材：

《新闻写作教程》，刘明华等著，中国人民大学出版社，2002年

《新闻采访学》，蓝鸿文著，中国人民大学出版社，2011年 乙、参考书：

1. 刘海贵主编：《知名记者新闻业务讲稿》，复旦大学出版社，1998 2. 中国新闻奖各年度作品选，新华出版社 3.[美]威廉·E·布隆代尔:《华尔街日报是如何讲故事的》，华夏出版社，2006 4. [美] 杰里·施瓦茨：《如何成为顶级记者：美联社新闻报道手册》，编译出版社，2003

5. 艾丰：《新闻写作方》，人民日报出版社 2002

6. 方芳,乔申颖编：《名记者清华演讲录》，人民日报出版社，2003 7. 彭朝丞：《获奖消息赏析》，人民日报出版社，2013 二、课程设置的目的意义

《新闻采访与写作》（一）是广播电视学专业的专业核心课之一，是广播电视学专业学生在掌握了必要的新闻学基础理论后开设的专业性应用课程。

本课程旨在培养学生的实际写作能力，以理论教学和实践教学相结合的方式，使学生能够胜任相关新闻单位的基础采访与写作工作。通过本课程的学习，使学生掌握新闻采访的基本理论、方法和技能。 三、课程的基本要求

课程的基本要求是了解新闻采访的一般原理和操作规则，培养新闻敏感性，获得发现新闻的技能，掌握采访提问的技巧，熟悉恰当文字表达的能力。主要讲授的内容有新闻采访的有关概念、新闻发现的思维和能力、口头访问的要领和方法、显性采访与隐性采访的特点和注意项等。

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四、教学内容、重点难点及教学设计

章节 教学内容 采访概论 新闻发现 采访准备 口头访问 显性采访 隐性采访 总学时 2 4 2 8 8 8 学时分配 讲课 实(含研践 讨) 0 2 0 2 3 3 教学重点 了解并熟悉各种采访方式 新闻发现与新闻 敏感 平时的采访准备 各种提问方法 显性采访的特点 隐性采访的特点 教学难点 新闻采访的定义和内涵 新闻发现的思维方式 临时的采访准备 开放式与闭合式提问 显性采访的内容 隐性采访的内容 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲授、研讨 讲授、案例 讲授、研讨 讲授、案例 讲授、研讨 讲授、案例 第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 注：实践包括实验、上机等

五、实践教学内容和基本要求

无

六、考核方式及成绩评定

按平时成绩与期末分组写作各占50%的比例评定总成绩。平时成绩由三部分组成：课堂案例研讨（20%）、读书笔记（20%）、课堂出勤（10%）。 考核内容 期末作品 课堂案例讨论 专业经典阅读 课堂出勤 考核方式 分组写作 研讨 读书笔记 点到 成绩比例（%） 50 20 20 10 备注 七、大纲主撰人： 大纲审核人：

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