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小王子教案

来源：抵帆知识网

名著推荐与阅读：《小王子》教案

教学目标：

1. 以填空抢答题的形式帮助学生复习故事情节。

2.老师介绍《小王子》这本书蕴育的深层含义，让学生了解孩子世界与大人世界的不同。教学时数：二课时教学过程：一、复习故事情节教师提问：

1．《小王子》的作者是谁？国籍？ 2．“我”在哪里遇到了小王子？

3.小王子在太空中分别拜访了那些人？他们有什么特点？他们星球的象征意义是什么？

4.小王子是个怎样的人？他驯服了谁？他又被谁驯服？ 5.小王子跟玫瑰是什么关系？他们之间发生了什么事情？学生之间互相提问。

二、教师介绍《小王子》蕴育的深层含义。出示投影，指名读、感悟。

我觉得是对友谊的赞颂以及对生活之中一些不被人注意的哲理的思考,小王子其实讲的就是成人们慢慢在社会里失去了童真的心灵，忘却了什么是重要的，不知道自己在追求什么大人们反而不如孩子们清楚，关于玫瑰其实是讲的爱情小王子爱玫瑰却不知道怎么表达自己的爱情，玫瑰爱他却折磨他，关于狐狸讲的是友情，每个人对于另一个人都是唯一的，朋友其实是相互驯养的过程，而小王子的死则表达的是：生死其实不是相互对立的，就好象村上春树在《挪威的森林》里表达的“死不是生的对立面,而作为生的一部分永存”如果一个人死之后仍被人记在心中，那么他就不算是真正意义上的死亡。其实多看几遍就会渐渐明白（生活就如此），有些人说看了十年后方顿悟真理，这样太好了，是自己发现的，而不是人家咀嚼烂了喂你的。

你可以有不同别人的见解，人家说的其实不一定对你也是这样。暂时没感到有哲理有什么关系呢？这才叫哲理啊！三、学生交流自己的读书感悟和体会。四、学生写一篇读后感，课堂展示优秀作文。

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