湖北省普通高中联考协作体2024届高三第五次模拟考试历史试卷含解析

注意事项：

1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1．根据所学知识，判断下列事件发生在19世纪初英国伦敦普通低层妇女玛丽身上可能性最小的是 A．每天要到附近的工厂上班 C．十岁的儿子找了一份工作

B．听说有一部已经实施的《工厂法》 D．每天用电烤箱为家人准备面包等晚餐

2．中国古代文化科技灿烂辉煌，下列按时间先后排列正确的是

A．①②③④ B．③④②① C．①③④② D．③④①②

3．有历史学家感慨：“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽阔了吗？果真如此，那么为什么又能横渡大西洋而在北美生根开花？”这主要说明 A．海洋国家比国家更容易接受新事物 B．地缘是一个国家发展进程中的重要因素 C．制度是一个国家发展进程中的重要因素 D．工业化进程主要发生于欧洲与美洲地区

4．据《上海电信史》记载：“1879年9月，大北公司向……申请德律风专营权，条件是向租界提供一整套电话通讯网。”文中省略的机构应是 A．英国议会

B．衙门

C．“工部局”

D．上海道台

5．孙中山说：“……中国六年之后，才有。党不仅把世界上最大威权之帝国主义推翻，并且进

而解决世界经济政治问题，这种，真是彻底成功，皆因其方法良好之故。”上述材料反映了孙中山 ①受到十月影响

②完成了民主思想向社会主义思想的转变 ③把不同性质的混为一谈

④对十月成功的原因有正确的认识 A．①③

B．①③④

C．①②③④

D．①②③

6．19年5月，法国总统弗朗索瓦·密特朗声称：“欧洲的认同使我们的在世界上产生了影响，它所依据的价值观也正是欧洲委员会开展行动的基础，按照你们的说法，我将这些价值观念简单地概括为：自由，一切自由；，一切。”据此，他强调 A．欧洲一体化具有历史必然性 C．自由、易形成一个国家

B．共同价值观造就了欧洲一体化 D．欧洲的文化渊源最为密切

7．英国《自由大宪章》中涉及债务担保和连带责任的规定，与罗马法中“保证人在履行了担保责任之后可以向主债务人行使追索权”的规定如出一辙。出现这一现象的根源在于（ ） A．英国法律继承和发展了罗马法 C．罗马法中蕴含着天赋思想

B．近代西方法律的源泉在罗马法 D．罗马法迎合商品经济发展需要

8．下列历史人物为希腊民主制度做出了巨大的贡献，下列说法正确的是（ ）

① 梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础 ② 克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治

③ 伯利克里时期确立了“陶片放逐法”，成为维护民主政治的有力武器 ④ 伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代” A．①②③

B．①②

C．①④

D．①②④

9． “这部法典是一只船，它把法国的行政的和社会的原则输送出去，远达伊利里亚(亚得里亚海东岸地区)和波兰……”材料中“输送出去”的渠道指 A．新航路的开辟 C．拿破仑发动的对外战争

B．民族国家的兴起 D．欧洲各国经济的交往

10．路易十四的财政大臣柯尔伯曾说：“贸易公司是国王的正规军，法国的工场则是他的后备军。”材料反映了法国资本主义发展过程中

A．推动商业资本转向工业资本 B．王权能保障经济持续发展 C．工业生产向城郊和乡村扩散 D．推行重商主义发展海外资易

11．1937年8月，在《抗日救国十大纲领》中，提出了停止使用土地战争时期没收地主阶级土地之，而以减租减息作为抗日战争时期解决农村土地问题的方针。这一方针 A．成为全国性的土地纲领 C．形成了全面抗战路线的核心

B．壮大了正面战场的抗战力量 D．有利于开创敌后抗战新局面

12．官利是近代中国股份制企业普遍实行的一种具有中国特色的制度。在股份制企业中官利即股息）是固定并且必须予以保证，不管企业的利润多少，经营状况如何，观察中国各公司的营业情况，照例都支付官利。由此可见，官利制度

①利于为近代民族工业发展吸引投资 ②仅在官办企业中实施的一项制度 ③使近代民族企业发展背上沉重负担 ④是近代民族工业发展的宝贵见证 A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分） 材料 1943年12月1日中美英三国发表《开罗宣言》称，三大盟国此次进行战争之目的，在于制止及惩罚日本之侵略，决不为自己图利，亦无拓展领土之意。三国之宗旨，在剥夺日本自从1914年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、、澎湖群岛等，归还中华；我三大盟国轸念朝鲜人民所受之奴役待遇，决定在相当期间，使朝鲜自由。1945年7月26日，中美英三国发表《波茨坦公告》，敦促日本投降，并强调《开罗宣言》之条件必将实施，日本主权限于四岛及盟国决定的其它小岛。在雅尔塔会议上，美苏对朝鲜以三八线进行了划分。战后英苏分别占领南北朝鲜并最终分别扶植了政权。根据二战结束前的商定，日本由多国占领，然而，战争结束后事实上由美国独占，并根据美国的全球利益对日本采取了一系列措施，并于1951年签订《旧金山对日和约》和《美日安全条约》，美国与日本缔结的军事同盟。 ——据《国条约集》等整理

（1）根据材料并结合所学知识，概括美国远东的变化。 （2）根据材料并结合所学知识，说明美国远东变化的影响。

14．（20分）选官用人是国之大事，为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育，另一方面不断探索和完善选官用人制度。阅读材料，回答问题。

材料一 秦爵位的论赐需经历“验首、”等一套严密的流程……发偏右的俑是一级爵公士；戴帻的俑，是二级爵上造，公土和上造爵级的俑数量较多；御手俑属三级爵簪袅，簪袅以上的爵位数量就相对减少；车右俑为四级爵不更；……司马俑为七级爵公大夫，戴冠，乘装饰华丽、有园形华盖、配备有钟、鼓的指挥车。 ——摘编自陈孟东、卢桂兰《秦陵兵俑爵级考》

材料二 为博士官置弟子五十人，复其身。太常年十八已上，仪状端正者，补博士弟子。郡国县道邑有好文

学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖所闻者，令相长丞上属所二千石，二千石谨察可者，当与计谐，诣太常，得受业如弟子。一岁皆辄试，能通一艺以上，补文学掌故缺；其高弟可以为郎中者，太常籍奏。……其不事学若下材及不能通一艺，辄罢之。……自此以来，则公卿大夫士吏斌斌多文学之士矣。 ——摘自《史记·儒林列传》

材料三 我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手……今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。 ——摘自《关于科学和教育工作的几点意见》（1977年8月8日）

（1）阅读材料一，结合所学，指出材料中的现象所反映的制度，概述其积极作用，并据此概括秦兵马俑的历史价值。 （2）阅读材料二，概括指出汉武帝时期太学生入学和授官的方式，并结合所学，概述太学的设立对儒学发展的影响。 （3）阅读材料一二三，结合所学，有两个问题可供选择讨论：①简述古代中国选官制度的演变及趋势。②根据材料三，结合所学，指出1977年在人才选拔和教育上采取的重大举措，并简要概述其历史意义。

参

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1、D 【解析】

根据材料提供的信息“19世纪初”“英国伦敦”可知是工业时期，由于电是第二次工业的成果，此时还没有电，不可能出现D项的情况，故D符合题意，选D。工业在生产组织形式上出现了工厂，故A可能出现；随着工厂的增多，颁布《工厂法》的可能性存在，故B可能出现；资本家为追求利润的更大化，利用童工，降低成本，可能性也是存在的，故C可能出现。 2、D 【解析】

《本草纲目》是明朝中药学著作，《红楼梦》是清朝时期的文学作品，《兰亭序》是东晋时期的书法作品，《清明上河图》是北宋时期的绘画作品，因此排列顺序为③④①②，故答案为D项。其他三项排列错误，排除A、B、C项。 【点睛】

本题属于排序选择题。此类试题要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。解答此类试题可以采用首尾结合法，即首先找出打头的历史事件的序号，找

出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较其他历史事件发生的先后顺序。 3、C 【解析】 略 【详解】

工业化浪潮能影响到北美而无法影响距离更近的非洲，而北美的美国实行与欧洲同样的资产阶级代议制，这说明制度对工业化发展具有重要影响，C项符合题意；ABD项均不符合题意主旨，排除。 4、C 【解析】

题干中的“德律风”是电话的音译，而当时电话的专营权由租界的工部局掌握，选项C正确；英国议会并不直接管理中国事务，排除A；衙门负责的是外交事务，并不管理电信用营，选项B排除；题干中的附加条件是为租界提供电话通讯网络，可见这一机构位于租界，因此选项D排除。 5、A 【解析】

材料“……中国六年之后，才有”体现的是十月对中国的影响，①正确；孙中山并未向社会主义思想转变，②错误；孙中山是资产阶级派，其高度认可十月社会主义，表明其把不同性质的混为一谈，③正确；材料未涉及十月成功的原因，④错误。因此A符合题意，BCD排除。故选A。 6、B 【解析】

材料强调欧洲委员会开展的一体化行动是在践行着欧洲共同价值观，即欧洲共同的价值观造就了欧洲一体化。故答案为B项。A项是对材料的进一步拓展并非材料本身所强调的，排除；C项欧洲一体化并非形成一个国家，排除；D项材料没有涉及世界其他地区文化渊源，不具有可比性，排除。 7、D 【解析】

“保证人在履行了担保责任之后可以向主债务人行使追索权”体现了对私有财产的保护，其根源在罗马法迎合商品经济发展需要，故D正确； 英国和古罗马社会性质不同，因此两者的法律不存在继承发展关系，只能认定英国继承了罗马法精神，排除A；B与题无关，排除；题干中重在保护债权人，与天赋无关，排除C。 8、D 【解析】

根据所学知识可知，梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础，克利斯提尼改革标志着雅典确立起民主政治，伯利克里时

期，是雅典民主的“黄金时代”，D正确；陶片放逐法是克里斯提尼时期的改革内容，A排除；B、C概括不全，排除。 9、C 【解析】

依据材料“这部法典”可知是拿破仑颁布的《民法典》，依据“把法国的行政的和社会的原则输送出去”可知是拿破仑发动的对外战争，故C正确；新航路开辟不是由法国人发起，排除A；民族国家的兴起是15-16世纪，排除B；欧洲各国经济的交往与材料中“把法国的行政的和社会的原则输送出去”的信息，排除D。故选C。 10、D

【解析】“贸易公司是国王的正规军，法国的工场则是他的后备军”，这体现出国王对商业的重视，结合“路易十四”的时间信息，可判断出这是重商主义，故D项正确；此时法国处于手工工场阶段，还没有开始工业，故A、C项错误；B项说法错误。

点睛：本题解题的关键是把握材料的时间信息“路易十四”，依据所学知识可知，这是指的是1638年—1715，此时法国处于工厂手工业阶段，由此判定答案。 11、D 【解析】

据材料1937年8月可知，全民族抗战已经开始，中日是主要矛盾。为团结一切可以团结的力量进行抗日，中国党的土地由“土地战争时期没收地主阶级土地之转变为以减租减息作为抗日战争时期解决农村土地问题的方针”，这有利于开创敌后抗战新局面，D正确；据所学可知，材料反映的是抗日战争时期的中国党土地，而不是“全国性的土地纲领”，A说法有误；据所学可知，材料反映的是抗日战争时期的中国党土地，有利于抗日民族统一战线的形成；而国民奉行的是“片面抗战路线”，故B与题意无关；全面抗战路线的核心是开辟敌后抗日根据地，C说法错误。 【点睛】

1937年8月的陕北洛川会议提出了全面抗战路线的方针。 12、A 【解析】

依据所学知识可知，官利是“经过官方审查批准的利率”，这种利率受到官方的保护，因此利于为近代民族工业发展吸引投资，故①正确；官利制度在近代中国股份制企业普遍实行，不仅是官办企业，故②错误；“不管企业的利润多少，经营状况如何……照例都支付官利”，这使近代民族企业发展背上沉重负担，故③正确；官利制度有利于研究近代民族工业发展，故④正确。所以本题答案为A项，BCD错误。

二、非选择题（2小题，共52分）

13、（1）变化：对日本，打败并惩治日本到扶植并与日本结盟；对中国，支持中国抗日并收回被占领土到扶蒋，敌视新中国；对朝鲜，实现朝鲜自由到扶植政权、朝鲜。

（2）影响：使日本未能得到应有惩治，加速了日本的崛起；使朝鲜半岛长期处于状态；恶化中国对外交往环境，威胁中全，阻碍中国统一；使冷战扩展到远东地区，恶化了远东国际局势等。 【解析】

（1）变化：由材料“在于制止及惩罚日本之侵略……美国与日本缔结的军事同盟”可知，对日本，美国由最初的打败并惩治日本逐步转变为扶植并与日本结盟；由材料“在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、、澎湖群岛等，归还中华”并结合所学知识可知，对中国，美国由最初的支持中国抗日并收回被占领土逐步转变为扶蒋，敌视新中国；由材料“使朝鲜自由……战后英苏分别占领南北朝鲜并最终分别扶植了政权”可知，对朝鲜，美国由最初的帮助朝鲜实现自由逐步转变为扶植政权、朝鲜。

（2）影响：结合所学知识可从局部和整体两个角度进行分析。从局部看，美国对日本的扶持使日本未能得到应有惩治，加速了日本的崛起；对朝鲜，则是使其长期处于状态；对中国，美国远东的转变恶化中国对外交往环境，威胁中全，阻碍中国统一；从整体看，美国远东的转变使冷战扩展到远东地区，恶化了远东国际局势。 14、（1）军功爵制。使秦军保持旺盛的战斗力（称为“虎狼之师”），加速秦的统一；为研究秦朝政治、军事制度提供了极为重要的实物资料。

（2）入学方式：太常直接选择；郡太守选送。授官方式：考试授官。影响：是儒学教育官方化和制度化的标志；进一步推动儒学的传播与发展。

（3）①演变：世官制、察举制、科举制。趋势：由封闭到开放；公平公正；科学合理。②举措：恢复高考制度；提出“尊重知识，尊重人才”的号召。

意义：是后拨乱反正的重要标志之一，为中国现代化建设选拔和培养了一大批优秀人才；推动了教育事业发展；迎来了科学事业发展的春天。 【解析】

（1）根据“秦爵位的论赐”军功爵制。根据所学可知，军功爵制增强了秦军的战斗力，加速秦的统一。根据“发偏右的俑是一级爵公士；戴帻的俑，是二级爵上造，公土和上造爵级的俑数量较多……司马俑为七级爵公大夫”，可知为研究秦朝政治、军事制度提供了极为重要的实物资料。

（2）入学方式：根据“太常年十八已上，仪状端正者，补博士弟子”得出太常直接选择；根据“郡国县道邑有好文学，敬长上，……诣太常”得出郡太守选送。授官方式：根据“一岁皆辄试”得出考试授官。影响：结合所学可知，太学是儒学教育官方化和制度化的标志；根据“公卿大夫士吏斌斌多文学之士矣”得出进一步推动儒学的传播与发展。 （3）①演变：结合所学可知，秦朝以前是世官制、汉朝实行察举制、隋唐开始科举制。趋势：结合所学可知，古代中国选官制度演变的趋势是由封闭到开放，越来越公平公正，科学合理。②举措：根据“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生”得出恢复高考制度；结合所学可知，还提出“尊重知识，尊重人才”的号召。

意义：可从为中国现代化建设选拔和培养了一大批优秀人才，推动了教育事业发展，促进了科学事业发展等分析总结。