２０１３年４月 绿 色科技 第４期 遗产保护不得不面对这样的矛盾：一方面国家主管部门 要求景区保护好遗产资源以永续利用；另一方面又要求 景区管理部门靠山吃山，自己解决保护经费问题 ］。 ４．５世界遗产教育不足 ５结语 中国的世界遗产事业取得了令人瞩目的成就，但是 也应看到中国世界遗产目前存在有遗产利用与保护的 世界遗产教育是以世界遗产的相关知识为内容，以 关系处理不当、世界遗产存在多头管理的弊端、世界遗 产保护的立法不健全、遗产保护资金短缺、世界遗产教 育不足等问题。只有充分认识到了这些问题以及原因 所在，并有针对性地进行改进和完善，中国的世界遗产 才有光明的未来。 参考文献： ［１］孙克勤．世界遗产学［Ｍ］．北京：旅游出版社，２００８． ［２］谢凝高．“世界遗产”不等于旅游资源［Ｊ］．北京建设规划，２００１（６）： ５８～５９． 保护遗产，传承文化为目的的教育。其具体内容包括让 青少年了解什么是世界遗产，世界遗产的申报，世界上 有哪些需要保护的遗产，如何避免遗产遭到破坏等 ］。 究其内涵，世界遗产教育是爱国主义教育、多元文 化教育和国际主义教育．世界遗产包含历史、地理、文 学、艺术、科学等，是十分丰富的教育资源，也是非常生 动的教材，同样也可以成为极具现代感、极富趣味的学 校新课程。在学校开设世界遗产保护等相关课程，普及 世界遗产知识；通过世界遗产教育，增强公众对世界遗 产的保护意识，培训世界遗产保护和开发管理人员。从 １９９８年开始北京大学开设世界遗产课程，随后十几所 高校相继开设了世界遗产课程。但是在我国大多数高 等院校中，还没有设立遗产保护方面的相关专业，这就 ［３］张成渝，谢凝高．“真实性和完整性”原则与世界遗产保护［Ｊ］．北京 大学学报：哲学社会科学版，２００３，４０（２）：６２～６８． ［４］阮仪三，林［５］苏全有，李林．文化遗产保护的原真性原则［Ｊ］．同济大学学报： 惠．有关中国的世界遗产问题的反思＿Ｊ］．重庆文理 社会科学版，２００３，１４（２）：１～５． 导致了遗产教育的层次还不够深入和普及。各级各类 学校还做不到有意识地在相关学科教学中渗透遗产教 育。在与世界遗产关系密切的一些专业的教学计划中， 学院学报：社会科学版，２００８，２７（４）：１～４． ［６１陈兴中，郑柳青．德国世界遗产保护与可持续发展的经验与启迪 ［Ｊ］．西南民族大学学报：人文社科版，２００８，１９８（２）：２０４～２０７． ［７］马育倩，邸丛枝．我国世界遗产教育发展研究［Ｊ］．石家庄学院学 报，２００６，８（６）：８２～８５． 遗产教育缺失，教学资料严重缺乏。应该借鉴发达国家 的经验，在高校中设置遗产保护方面的相关学科、专业 和研究方向，相应授予学士、硕士和博士学位，推动我国 遗产保护事业的发展 Ｊ。 ［８］孙克勤．中国的世界遗产保护与可持续发展研究［Ｊ］．中国地质大 学学报：社会科学版，２００８，８（３）：３６～４Ｏ． ｒ。＋”＋。’＋‘‘＋‘‘＋ ＋”＋ ＋ ＋ ＋ 桂花树苗的栽培技术 桂花树的繁殖一般是扦插。在其繁殖过程中，需要注意到一些相关细节，如种子的收集处 理，贮藏，次年播种的时候及要求，下面是一些具体事项： （１）种子的收集和处理：一般在五至六月份，从大桂花树或地上找到呈黑紫色，果实饱满的 种子进行收集。采后处理：将种子与沙子混合摩擦去掉种皮，并用清水除去漂浮在上面的空 种壳。 （２）种子贮藏，去除种皮的种子需经过很长一段时间的沙埋处理，待其完全成熟后发芽；可 将种子埋在潮湿的沙子中，贮藏于水缸中，有玻璃片封口保湿，贮藏过程中要做．ｔ－－．４沙子保湿，沙 藏开始需保持十分之一的水量，中后期要保证一半水量。 （３）播种时间及要求：在次年３月，当种子露芽后可培植条播，播下种需盖草保持遮荫，＂－－３年 桂花树苗能长到１６公分以上。经过两年的培育后次年的春天移栽树苗，开花期在十年内。 摘自湖北林业网 ２９８
