部编版四年级上册小学语文4《繁星》一课一练试题(含答案)

4.繁星

一、给加点字注音或根据拼音填字。

纳凉（ ） 静寂（ ） 半明半mèi（ ） ．．摇摇欲 zhuì（ ） 怀抱（ ） ．二、填空。

《繁星》的作者是 ，现代 家。他所创作的小说《 》《 》《 》合称为\"激流三部曲\"。 三、比一比，组词语。

味（ ） 荧（ ） 堕（ ） 蓝（ ） 昧（ ） 萤（ ） 坠（ ） 篮（ ） 四、在合适的词语下面打\"√\"

1.星光在我们的肉眼里虽然（A.弱小 B.渺小 C.微小），然而它使我们觉得光明无处不在。

2.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（A.飞蹿 B.飞舞 C.飞翔）。 五、仿句练习。


1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。


仿∶ 是 的，是 的，是 的。
 2.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。


仿∶我望着
 ，我仿佛看见 ，我仿佛听见 。
 六、根据课文内容完成练习。


1.\"海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。\"这句话采用了什么修辞

手法?有什么作用?


。 2.首句\"我爱月夜，但我也爱星天\"，表露了作者对大自然的 ，也为第2句引出\"我最爱看天上密密麻麻的繁星\"作了 。

3.第2自然段回忆\"我\"三年前在南京读书时看繁星的 和
 。 4.第3自然段是按照\"
 \"思路渐次展开的。 七、课外阅读练习。


岔路失羊


扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。


扬子说∶\"丢了一只羊，为什么这么多人去追?\"
 邻居说∶\"因为岔路多。\"说完，他也急忙追羊去了。


过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们∶\"追着羊了吗?\"邻居说∶\"岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。\"


扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他∶\"一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢?\"


扬子说∶\"我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的，不也像岔路上找不到羊一样么?\"


1.结合句子给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
 老∶A.陈旧的。B.年岁大。C.经历长，有经验。D.跟\"嫩\"相反E.长久。F.经常;总是。G.极;很。H.加在称呼上。

（1）又不是老师您的。（ ） ．

（2）老是东一标头，西一棒越的。（ ） ．（3）老干部是国家的财富。（ ） ．（4）这是一座老房子了。（ ） ．（5）他老远就和熟人打招呼。（ ） ．

2.画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变。） 
 。3.读句子，回答问题。

扬子听到这个情况，闷闷不乐。\"闷闷不乐\"是什么意思?扬子为什么\"闷闷不乐\"?


 。 
 。

4.\"如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的，不也像在岔路上找不到羊一样么?\"结合学习实际，谈谈你对这句话的理解。


 。 
 。

5.这则寓言告诉我们一个什么道理?


 。 
 。 八、小阅读。

海上生明月 巴 金

四围都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。

它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。

这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。

与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（ ）不能以海为家，（ ）做了一个海上的过客，也是幸事。

上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。

（选自《人间名家经典散文书系 月》）

1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。

光辉——（ ） 皓月——（ ） 无际——（ ） 2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。（ ）

A.虽然……但是…… B.即使……也…… C.尽管……可…… 3.文中画直线的句子运用了 的修辞手法，请你照样子仿写一句：

。

4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？

。 5.你能写出几句写月亮的诗句吗？

。

参

一、纳凉（liánɡ） 静寂（jì） 半明半mèi（昧） ．．

摇摇欲 zhuì（坠） 怀抱（huái） ．二、巴金 小说 散文 《家》《春》《秋》

三、味（香味） 荧（荧屏） 堕（堕落） 蓝（蓝天）

昧（半明半昧） 萤（萤火虫） 坠（坠子） 篮（篮球） 四、1.C 2.B

五、1.示例：乡村的夜是静谧的,是清新的,是悠闲的。 


2.示例：我望着那许多美丽的草,我仿佛看见它们在对我微笑,我仿佛听见它们在愉快地唱歌。

六、1.采用了排比的修辞手法.依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。 2.热爱之情 铺垫 3.情景 感受

4.仰望——欲睡——沉睡

七、1.（1）H （2）F （3）C （4）A （5）G 2.不也像岔路上找不到羊一样么?\"
 很像岔路上找不到羊一样。

3.扬子觉得找羊的人不专一,至少要选定一个方向去追,而不是看到困 难就放弃.继而引申到做学问上,不论是找羊还是求学,不执著不专一的 态度,令扬子闷闷不乐.

4.如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头西一棒槌的，就像在岔路 上找不到羊一样。

5. 告诉我们寻找真理不易,世上的事理是复杂的,如果选择不正确的方向,就会像在岔路上找羊一样,难以找到真理。 八、1.光芒 明月 无涯 2.A

3.比喻 示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。

4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。 5.示例：举杯邀明月，对影成三人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

5.