一、部编七年级语文下册 诗歌鉴赏
1．阅读陆游的《游山西村》，完成下面小题。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）一个“________”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；一个“________”字，写出了山路曲折景色多变，点明这是诗人的主观感受所致。 （2）尾联表现了诗人怎样的感情？ 【答案】 （1）足；疑
（2）表达了对游览之地恋恋不舍之情，对农家好客习俗及古朴的农村生活的热爱和向往之情。
【解析】【分析】（1）表达农家款待客人时尽其所有的盛情的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。写出了山路曲折景色多变的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。所以一个“疑”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
（2）“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。 故答案为：⑴足；疑；
⑵表达了对游览之地恋恋不舍之情，对农家好客习俗及古朴的农村生活的热爱和向往之情。
【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；
⑵本题考查分析作者情感的能力。答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓住关键词句把握作者的情感。
2．阅读下面两首诗歌，完成下面小题
望 岳 (唐)杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
终南山 (唐)王维 太乙近天都，连山到海隅。 白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。 欲投人处宿，隔水问樵夫。
【注释】①终南山，在长安南五十里，秦岭主峰之一。②太乙：又名太一，秦岭之一峰。③海隅：海边。④青霭：山中的岚气。霭：云气。⑤分野：古天文学名词。⑥壑：山谷。
（1）这两首登高抒怀的诗歌，首联均是远观山景，描绘出了山的①________之态。从诗歌中读到了诗人杜甫是激情满怀，踌躇满志的；而王维则恬静淡远，流露出②________的意向。
（2）《望岳》的尾联是千古名句，被后人另作解读，衍生出了新的意思。请写出你从中领悟到的生活哲理。
【答案】 （1）高远(或高壮)；归隐(或隐逸、遁世)
（2）我从“会当凌绝顶，一览众山小”领悟到的哲理是：不怕困难，勇于攀登，才能以胜者姿态立于绝顶，俯视一切。
【解析】【分析】（1）①《望岳》第一联，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，写泰山的高，不直接写，而是写在齐鲁两大国的国境外，还能望到远远横亘的泰山，通过距离之远烘托泰山之高。《终南山》首联“太乙近天都”，意思是终南山的太乙距离天空很近，终南山虽然高，但是距离天还很远；“连山到海隅”，终南山虽然绵延千里，但是也未能连到海。上下句都是用夸张的手法，从远景写出终南山高远的特点。所以两首诗，都是远观山景，描绘山高远或者说高壮的特点。②《终南山》前几联总写终南山的高远以及烟云雾霭的景色变换，阴晴变化中中峰的千岩万壑，最后一联耐人寻味，“欲投人处宿”的主语应该是“我”，“我”在游山，“我”在观物抒情，“我”在“隔水问樵夫”，流露出诗人寄情于山水，有意归隐的情绪。
（2）“会当”是“一定要”的意思。攀登的过程是辛苦、艰难的，但是“无限风光在险峰”，登上山巅，才有机会雄视天下，“一览众山小”。 故答案为：⑴ 高远
⑵ 我从“会当凌绝顶，一览众山小”领悟到的哲理是：不怕困难，勇于攀登，才能以胜者姿态立于绝顶，俯视一切。
【点评】⑴本题考查诗歌内容等额把握，注意抓住诗歌中的句子理解。 ⑵本题考查诗句哲理的把握，注意首先明确句意，然后明确诗句隐含的哲理。
3．阅读诗歌，回答问题。
绝句漫兴九首（其七）
（唐）杜甫
糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母________。
（1）诗中展现的是一幅________（填季节）风景图，从________这一景物可以看出。
（2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾横线处，并简述理由。 A．眠 B．憩 C．玩
【答案】 （1）初夏（夏季）；杨花（或荷叶）
（2）选A。“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
【解析】【分析】⑴ 展现了一幅美丽的初夏风景图：漫天飞舞的杨花撒落在小径上，好像铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好像层叠在水面上的圆圆青钱。诗人掉转目光，忽然发现：那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，真不易为人所见。那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。
⑵ 这首诗初夏郊野的自然景观。细致的观察描绘，透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情，闲静之中，微寓客居异地的萧寂之感。 “ 憩、玩 ”二字表达不出这种意境， 选择“眠”字押韵最合适，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
故答案为：⑴① 初夏（夏季） ；② 杨花（或荷叶） 。
⑵ 选A。“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的图景画面。答题时应注意，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
⑵本题考查赏析诗歌的炼字。答题时应注意，步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。
4．古诗阅读
点绛唇 陆游①
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③ ， 作个闲人样。
【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。 （1）这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？ （2）从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？
【答案】 （1）围绕“采药归来(采药)；找寻酒店(沽酒、买酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(荡舟、弄舟、划船)”答出两点即可。
（2）围绕“个人生活”和“爱国”两方面情感回答即可。示例：这首词流露出作者村居生活的闲适(洒脱、豪迈、寂寞等)之感，无力报国的愤懑(怀才不遇的抑郁、无奈等)之情。 【解析】【分析】⑴此题考查学生对诗歌内容的理解能力。 围绕“采药归来(采药)；找寻酒店(沽酒、买酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(荡舟、弄舟、划船)”回答即可。
⑵此题考查学生对作者思想感情的理解能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带
感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑。这首词作于宋孝宗淳熙年间，陆游闲居山阴时。淳熙七年（1180），江西闹水灾，陆游于常平提举任上，“奏拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民”（《宋史·陆游传》）。事后，却以“擅权”获罪，遭给事中赵汝愚借故弹劾，罢职还乡。词取材于村居日常生活中的一个片断，以采药、饮酒、荡舟为线索，展示出作者多侧面的生活风貌。 陆游一生以抗金救国为已任，所以放浪山水，做一个潇洒送日月的“闲人”，并非他的本意。即便被迫闲居乡间，他也是闲不住的，采药、治病、救人，在书剑报国的政治理想落空之后，力求在日常生活中实践其平生关怀民生的素志。但是，词人毕竟是一位以“塞上长城”。自许、对驰骋疆场无限向往的热血男儿，他所执着追求的是充满战斗快意的人生。村居生活终究难以消释他心中永不甘于沉沦的英雄豪气。因此，放浪山水的闲情逸致，借酒后的豪兴以挥斥，正是他深感英雄无用武之地，壮志难酬的悲愤心情的表现。词人对“闲人”生活的似正实反的肯定与咏唱，婉曲地表述了郁积在他心头的隐痛，是对自己报国欲死无战场的悲剧命运的自我解嘲。这种似正实反的笔法，给这首词的风格带来了洒脱中寓抑郁的特色。 此题围绕“个人生活”和“爱国”两方面情感回答即可。
故答案为：⑴ 围绕“采药归来(采药)；找寻酒店(沽酒、买酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(荡舟、弄舟、划船)”答出两点即可。
⑵ 围绕“个人生活”和“爱国”两方面情感回答即可。示例：这首词流露出作者村居生活的闲适(洒脱、豪迈、寂寞等)之感，无力报国的愤懑(怀才不遇的抑郁、无奈等)之情。 【点评】⑴此题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答时，需要在把握全诗的基础上，抓住关键词句再做具体分析。
⑵此题考查学生对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的内容和写作背景理解。理解诗歌内容，结合写作背景分析，
5．阅读诗歌，回答问题。
淮村①兵后 （宋）戴复古②
小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。 几处败垣③围故井，向来④一一是人家。
【注】①淮村：淮河边的村庄。②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。③败垣：毁坏的矮墙。④向来：往昔，过去。
（1）根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择________的乐曲最合适。（ ） A.悲伤凄凉 B.高亢激昂 C.恬淡悠扬 D.轻快活泼
（2）联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。 【答案】 （1）A
（2）一个“自”字，写出了桃花不识人间悲苦，依旧盛开的情境，与下文烟草茫茫，晚鸦聒
噪，兵后逃亡，人烟稀少的景致，形成鲜明对比。以花的无情，来反衬诗人见到此情此景时的痛心之情。
【解析】【分析】（1）桃花盛开本是一幅很鲜明的画面，显示出勃勃的春的生机，但诗加上“无主”二字，就平添了凄凉与伤惨；而春草笼烟展示的也是万物繁昌的景象，加上“茫茫”二字，隐隐在说，这里的耕地都长满了野草，一片荒凉，末缀上乌鸦这一不吉祥的鸟，不啻在告诉人们，这里已经没有人烟了。诗人匠心独运，把极热闹奋发的春天写得极不堪，不写兵荒马乱，兵荒马乱已经包括了进去。故而选A合适。
（2）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“小桃无主自开花”，意思是桃花不识人间悲苦，花开依旧。这早春的艳阳景色，倍增兵后的凄凉。烟草茫茫，晓鸦聒噪，兵后逃亡，人烟稀少，为后面两句点题的诗蓄势。用以反衬诗人见到此情此景时的痛心之情。 故答案为：⑴A；
⑵ 一个“自”字，写出了桃花不识人间悲苦，依旧盛开的情境，与下文烟草茫茫，晚鸦聒噪，兵后逃亡，人烟稀少的景致，形成鲜明对比。以花的无情，来反衬诗人见到此情此景时的痛心之情。
【点评】⑴本题考查把握诗歌内容和感情基调。答题时应注意，明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，准确选择。
⑵本题考查赏析诗歌的炼字。答题时应注意，答题步骤为：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。
6．阅读诗歌，回答问题。
移家别湖上亭 （唐）戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）发挥想象，请以黄莺为第一人称，写一写黄莺想对诗人说的话。 （2）结合全诗，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】 （1）你来这儿的第一天，我们就相识了，到了今天，也算是老朋友了，知道你要离开这儿了，不舍确实不舍，就让我在这儿为你歌一曲，劝君好去莫回头。
（2）整首诗运用拟人的修辞手法，诗人笔下的柳条、藤蔓、黄莺皆是有情之物，这些有情之物对即将搬家的诗人表达了眷恋之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是诗人对即将别离湖上亭的不舍之情。
【解析】【分析】（1）“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。”的意思“黄莺俨然已成了故友，频频啼叫着和他告别。”写出黄鹂对诗人的依依不舍的情感即可。
（2）这是一首写景抒情诗，作于诗人搬家时。诗人采用拟人化的表现手法，创造出如童话般的意境。首句先写湖上旧居的春日风光好，后三句赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
故答案为：⑴你来这儿的第一天，我们就相识了，到了今天，也算是老朋友了，知道你要离开这儿了，不舍确实不舍，就让我在这儿为你歌一曲，劝君好去莫回头。
⑵整首诗运用拟人的修辞手法，诗人笔下的柳条、藤蔓、黄莺皆是有情之物，这些有情之物对即将搬家的诗人表达了眷恋之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是诗人对即将别离湖上亭的不舍之情。
【点评】⑴本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后表达清楚即可。
⑵本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
7．阅读下面古词，完成后面小题
旅宿 唐·杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁②警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注释】①悄然：这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁 （1）下面对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A.首联直抒胸臆，诗人孤身一人客居旅店，不禁忧郁愁闷，悲从中来。 B.颔联是首联“凝情自悄然”一句的具体化，描绘了一幅寒夜孤客思乡图。 C.颈联写由于家乡远隔千山万水，纵然做梦，也梦不到故乡。 D.尾联以设想之词描绘出一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。 （2）下面对这首诗歌赏析不正确的一项是（ ） A.首联既点明了题旨，又为全诗奠定了哀怨愁闷，悲从中来。
B.颔联“警”字极富炼字功夫，旅人孤灯，长夜难眠，一声雁叫，引孤客愁思惊梦，归思难收。
C.颈联用梦境写旅宿思愁哀怨，虚实相间，读起来荡气回肠。 D.本诗意象鲜明，画面清晰，抒情明了，可谓诗中有画，画中有诗。 【答案】 （1）C （2）D
【解析】【分析】（1）颈联中“远梦归侵晓，家书到隔年”的意思是家乡路途遥远，归家时已是梦醒时分天已大明，而在现实中，家人的书信需要隔年才能到此地。全诗虚实结合，表达了作者对与家乡的思念及愁思难耐的幽怨。从内容上看，作者是梦到自己归乡，所以C选项中的“也梦不到故乡”错误。
（2）本诗除了第二句直抒胸臆外，其他都是借景抒情，融情于景。尤其是尾联，借助设想之词描绘家乡风光图景来衬托远离家乡之愁思幽怨，是乐景衬哀情。所以D选项中的“抒情明了，诗中有画，画中有诗”错误。
故答案为：⑴C；⑵D。
【点评】⑴本题考查的知识点是诗词内容的理解，对古代诗词基本内容的理解能力； ⑵本题考查对古代诗歌的内容、表达技巧、思想感情等的初步鉴赏的能力。
8．阅读下面这首古诗，完成下列小题。
田园乐 〔唐〕王维
萋萋春草秋绿，落落①长松夏寒。 牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
（注）①落落：松高大的样子。②衣冠：士大夫的穿戴。
（1）三、四两句展现了________、儿童不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、________的田园生活。
（2）第二句中的“夏寒”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你的理解。 【答案】 （1）牛羊无人看管（牛羊自己回村子）；淳朴自然
（2）夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感，表现出环境的清幽美好，这在情理之中。
【解析】【分析】（1）牛羊自归村巷，童稚不识衣冠：傍晚牛羊自在地回归村头巷中，村里的儿童不认识官家的服装。第四句描绘的是儿童不认识官员衣冠的画面，而第三句展现的是牛羊自回村子的画面。牛羊自己回村子看出这里民风淳朴，百姓相处和睦，整体氛围是闲适的，而儿童不认识官员的衣冠，看出这里的人都不追求名利，性格淳朴，追求自然。故描绘了闲适恬淡、淳朴自然的田园生活。
（2）萋萋春草秋绿，落落长松夏寒：无论是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大的松树也带来阴凉。“夏寒”和“长松”联系在一起，指高大的松树遮天蔽日，遮住阳光，形成绿荫，给人阴凉的感觉。草木茂盛，绿树成荫，整体的氛围是清幽美好的，故情理之中。 故答案为：⑴ 牛羊无人看管（牛羊自己回村子） ； 淳朴自然
⑵ 夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感，表现出环境的清幽美好，这在情理之中。
【点评】⑴本题考查画面概括。在理解诗句的基础上加入个人的联想和想象，充实画面内容。
⑵本题考查词语赏析。首先理解诗句，然后理解词义。
9．古诗阅读
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
雨晴 王驾
雨前初见花间菱，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
（1）两首诗分别描写了什么季节？分别描写了什么景物？
（2）两首诗分别突出了一个“等”字和一个“惜”字。请分别说明它们是怎样突出这个字的。 【答案】 （1）《约客》所涉及的是黄梅时节(夏季)，描写的景物有雨、蛙等；《雨晴》描写的是春天的景色，主要景物有花间菱、叶、蜂、蝶等。
（2）《约客》主要通过交待时间“过夜半”和描写细节“闲敲棋子落灯花”，突出一个“等”字；《雨晴》则主要通过“雨前”“雨后”的对比和“蜂蝶纷纷过墙去”的描写，突出一个“惜”字。
【解析】【分析】（1）从诗歌中中筛选出诗人所描写的景物，由诗的前两句可以看出描写的景物有雨和青蛙。根据“黄梅时节家家雨”可以看出这首诗写的是夏季。第二首诗描写的景物有花间菱、叶、蜂、蝶等，这从诗歌第一、二、三句可以看出。根据“却疑春色在邻家”可以看出这首诗描写的是春天的景物。
（2）《约客》，诗歌的题目是“约客”，就是和客人相约的意思，可从“有约不来过夜半”可以看出过了半夜，客人还没有来，足见主人等的时间之长。主人一个人等待客人到来，结果客人迟迟不来，主人就百无聊赖地闲敲棋子，从而震落了灯花，足见主人等待的无聊。 《雨晴》，“初见”二字，表明诗人还没有来得及仔细欣赏，刚刚见到花开，天就下起雨来了，只好躲进屋中，等待雨晴，这两个字写出诗人赏花不成的遗憾心情。第二句“雨后全无叶底花”，意思是说：不料久雨过后，连一朵花也见不到了，全在雨水中凋谢了。“全无叶底花”，这几个字内容丰富。一、写出明处的花全被雨水打落了。二、写出诗人不甘罢休，拨开花叶，想找到藏在叶底的没受雨淋的花来，可见赏花之心多么热切。三、“写出连叶底的花也“全无”一朵，整个花园一片浓绿，锦色全无，这是多么令人失望、令人惆怅啊！第三句“蜂蝶纷纷过墙去”。这句写到蜜蜂和蝴蝶的失望。蜜蜂和蝴蝶也是喜花爱花的，它们在久雨中好不容易盼到天晴，兴冲冲地飞到诗人的庭院，结果大失所望，不得已纷纷飞过墙头而去。现在，不但花儿没了，蜂蝶也走光了，诗人的庭院真是寂寞极了，诗人的心也是伤感极了。这句通过描写蜂蝶的飞走，加深了抒情的意味，使惜春气氛更加浓重了。第四句“却疑春色在邻家”。这句是写诗人的心理，紧承上句写来。诗人看到蜜蜂和蝴蝶纷纷越墙而去，内心忽然产生一线光明，他不禁猜想：莫非春色还保留在邻家吗！不然的话，蜂蝶怎么飞过去了呢？如果是这样该有多好，自己便可以追随蜂蝶，前去欣赏了。作者内心伤春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既赋予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者的内心感触，两者神态、心理写得活灵活现。
故答案为：⑴ 《约客》所涉及的是黄梅时节(夏季)，描写的景物有雨、蛙等；《雨晴》描写的是春天的景色，主要景物有花间菱、叶、蜂、蝶等。
⑵ 《约客》主要通过交待时间“过夜半”和描写细节“闲敲棋子落灯花”，突出一个“等”字；《雨晴》则主要通过“雨前”“雨后”的对比和“蜂蝶纷纷过墙去”的描写，突出一个“惜”字。 【点评】⑴本题考查理解诗歌所写季节、时间的能力。每个季节，甚至每个季节每个时段都有其代表性的事或物，答题时只要结合诗中有关信息分析即可。
⑵本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。
10．阅读下面一首诗，完成下列小题。
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅________的画面。 （2）请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。 【答案】 （1）凄冷、迷蒙
（2）“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。
【解析】【分析】（1）这首诗描写了烟、水、月、沙，四种景物展现了一幅一幅朦胧而又清亮凄冷的水乡月夜图画。“烟笼寒水月笼沙”中的“烟笼”“月笼沙”是说迷蒙。“寒水”是说凄冷。
（2）这首诗中的第一句就是不同凡响的，那两个“笼”字就很引人注目。烟、水、月、沙四者，被两个“笼”字和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色。它是那么柔和幽静，而又隐含着微微浮动流走的意态，笔墨是那样轻淡，可那迷蒙冷寂的气氛又是那么浓。读诗的我们感觉到一种冷清愁寂的气氛，这也是此时诗人心情的写照。 故答案为：⑴凄冷、迷蒙；
⑵“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。 【点评】⑴本题考查诗中景物所展现的画面，作答时要理解诗意；
⑵本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是……，作用是…，它运用了……的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。
11．阅读诗歌，回答问题。
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（1）发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。
（2）这首诗表达了作者怎样的心情？
【答案】 （1）梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。 （2）寂寞。
【解析】【分析】（1）解答此题，要读懂诗歌，理解内容；发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。注意：描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。这首诗的前两句写出了江南梅雨
季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很热闹的环境，实际上诗人要反衬出它的寂静。注意围绕“时节、雨夜、池塘、蛙鸣”展开合理想象，组织语言即可。
（2）“闲敲棋子落灯花”的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子。作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的寂寞、苦闷。
故答案为：⑴ 梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。 ⑵ 寂寞。
【点评】⑴描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物及其特点，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ⑵分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
12．阅读下面这首古诗，完成题目。
晚春 [唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）诗歌语言讲究凝练，一字便能透露作者的情思。请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。
（2）有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。你赞成哪一种看法？请简要说明理由。
【答案】 （1）花木本是无情之物，但诗人运用了拟人的手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木争妍斗艳的美丽景象，表现出诗人爱春惜春之情。
（2）示例一：我认为是贬抑 。杨花榆荚既无绚丽色彩，也无妩媚姿态，经风一吹纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，虽然有了短暂的张扬，但顷刻间化为乌有。示例二：我认为是褒扬。杨花榆荚虽然不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，为留住春色不惜牺牲自身，像雪花那样漫天飞舞，为增添春意而贡献了自己的力量。
【解析】【分析】（1）“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中的“知”字，用在“草树”上；“斗”用在“红紫”上，可知用了拟人的修辞方法，其作用当与拟人法的作用大致相同。答作用时除了答出生动形象地描写出晚春时节花草树木争妍斗艳的美丽景象外，还要答出诗人的情感态度。
（2）这是道比较开放的试题，答题时可自由选择答案，但都必须言之有理。如果认为是贬抑，可抓住杨花榆荚虽然有短暂的张扬，但顷刻间化为乌有的特点分析；如果认为是褒扬，可从它们为增加春意而贡献了自己的全部力量方面去分析。
故答案为：⑴花木本是无情之物，但诗人运用了拟人的手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木争妍斗艳的美丽景象，表现出诗人爱春惜春之情；
⑵示例一：我认为是贬抑 。杨花榆荚既无绚丽色彩，也无妩媚姿态，经风一吹纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，虽然有了短暂的张扬，但顷刻间化为乌有。示例二：我认为是褒扬。杨花榆荚虽然不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，为留住春色不惜牺牲自身，像雪花那样漫天飞舞，为增添春意而贡献了自己的力量。
【点评】⑴本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。答题格式：（“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情 或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。）；
⑵此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，把握修辞手法，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。
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