2020高考语文考点专练解析：鉴赏诗歌形象

角度1__人物形象

☞明常识

掌握古代诗歌中几种常见的人物形象，提高鉴赏能力。

主要人物形象 (1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象 举例 李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” (2)心怀天下、忧国忧民的形象 杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨” (3)寄情山水、归隐田园的形象 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山” (4)怀才不遇、壮志难酬的形象 陈子昂的《登幽州台歌》 (5)矢志报国、慷慨愤世的形象 陆游的《示儿》、辛弃疾的《破阵子》 (6)友人送别、思念故乡的形象 李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 (7)献身边塞、反对征伐的形象 王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》 (8)爱恨情长的形象 ☞定考向

常见的设问方式

1．这首诗(词)塑造了一个怎样的诗(词)人(主人公)形象？试加以分析。 2．诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括(或分析)。 3．请简要概括(或分析)诗(词)中诗(词)人(作者)的形象特点。 4．某一联刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 ☞熟技巧 1．鉴赏方法

(1)借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。

(2)抓住描写，分析人物形象要注意诗人对诗中人物的描写，其语言、动作、

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柳永的《雨霖铃》、李商隐的《无题》 肖像，特别是细节描写。运用联想，体悟感情，定格形象。

(3)结合背景，展开联想和想象，把握形象。 2．答题步骤

步骤一 明确指出是什么形象，概括人物形象特征。

步骤二 结合诗(词)句具体分析诗歌是如何塑造形象的(分点说明、概括)。步骤三 概括形象的意义[分析形象中诗(词)人(作者)所寄寓的感情或蕴含的哲理]。

特别提醒：“步骤一”就是先“盖帽”，即说出人物形象的总体特征。“步骤二”就是以形象的特征为“中心论点”，运用上面所讲的分析人物形象的方法，从诗歌的具体诗(词)句方面对这个论点进行分析论证。在同一道题中，塑造形象的方法可能不止一种，艺术形象的意义可能也不止一个，所以，“步骤二”和“步骤三”可能会重复出现。

(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。

寻诗两绝句 陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4分) [尝试解答]

步骤一：______________________________________________________ ______________________________________________________________ 步骤二：______________________________________________________ _____________________________________________________________

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【读懂诗歌】

楚酒使人倦怠，我接连醉了三天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。可惜没有人能画出我惆怅的影像，在亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。

请不要嘲笑我好酒贪杯，苦恼中只有它能催我入睡。醒来时推门走去寻觅诗句，伴着明月在高耸的大树间徘徊。

【解题思维】

第一步：先通读全诗，从题干要求中找出是诗人形象还是人物形象，这首诗刻画了诗人的自我形象。

第二步：分点概括说明人物形象的特点。两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”行为洒脱、情趣高雅的形象特点。

第三步：根据先“盖帽”后分析的模式组织答案。

【答案】 (步骤一)诗中的“陈居士”是一位行为洒脱、情趣高雅的诗人。 (步骤二)“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点；“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

阅读下面的宋词，完成后面的题目。

一落索 周邦彦

眉共春山争秀，可怜长皱。莫将清泪滴花枝，恐花也、如人瘦。 清润玉箫闲久，知音稀有。欲知日日倚栏愁，但问取、亭前柳。

请结合词句，分析词中的人物形象。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 分析诗歌中的人物形象，首先要找到诗中描绘人物形象的相关语句，准确理解人物形象的基本含意。然后用精练的话语概括人物形象的特征，最后结合文章的主旨指出描绘人物形象的作用或效果。

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【答案】 这首词刻画了一位美貌而愁苦的思妇形象。通过与“春山争秀”的眉峰、花“如人瘦”等写出她的容貌之美；通过蛾眉“长皱”“泪滴花枝”“玉箫闲久”“倚栏”、问“亭前柳”等，表现了她内心的愁怨。

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

春 别 沈宜修①

帘前残月五更风，江上征帆挂碧艟②。 客路片云随远望，镜中双鬓叹飞蓬。 索愁芳草千山绕，送恨啼莺万里同。 待约芙蓉③秋水绿，莫教冷烟尘。

【注】 ①沈宜修：江苏吴江人，明代女诗人。②艟：古代的一种船。③芙蓉：指诗人家乡的芙蓉湖。

这首诗刻画了一个怎样的人物形象？请结合全诗内容简要分析。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 抽样1：这首诗写了一位因友人远离而愁绪满怀的诗人形象。残月斜挂，镜中双鬓，索愁送恨，相约秋聚，无不诉说着离情别绪。 阅卷点评 抽样1：没有读懂诗歌，误将诗中的人物形象理解为“诗人形象”，不能给分。 只对诗中女子的形象抽样2：春日别离，思念如水，诗中的女子秀发抽样2：凌乱，盼望丈夫秋日归来，以解自己的愁闷孤进行描述，不能概括出形象单之情。 特征，不注重答题思路，只能给2分。 规范答案：这首诗刻画了一个思念丈夫的女子形象。春日与丈夫分别后，女子因思念彻夜难眠，秀发如蓬草般凌乱，思念之情难以排遣；希望丈夫能在4

秋日回来团聚，勿使自己如烟尘中的般孤单凄凉。 增分指导：人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外，只是不如其他文学作品的形象丰满、完整，抓住其中的描写是赏析形象的关键。 本诗为我们塑造了一位女子的形象，诗中“镜中双鬓叹飞蓬”是写女子因思念彻夜难眠，又无意梳妆打扮；“索愁”“送恨”极写离情别绪，“待约”“莫教”又寄托着女子对丈夫回来团聚的希望。结合这些作答，即能找出恰当的答案。 阅读下面这首词，完成后面的问题。

太常引 [元]赵孟

弄晴微雨细丝丝，山色淡无姿。柳絮飞残，荼

[注]

开罢，青杏已团枝。 栏

干倚遍人何处？愁听语黄鹂。宝瑟尘生，翠绡香减，天远雁书迟。

【注】 荼：一种植物，蔷薇科。荼开过后，无花开放，因此人们常常认为荼花开是一年花季的终结。

词中塑造了一个怎样的抒情主人公的形象？请简要分析。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 词的开头即写主人公看山山无姿，春日逝去，春光不再，令人心生惆怅；本以为春天可以和心上人团聚，但春已逝去而心上人却杳无归期；她倚栏听黄鹂对语传情，更感孤独寂寞；她无心做事，只因思念心上人。由此不难看出，主人公应该是一个思妇的形象，结合词句分析即可。

【答案】 这首词塑造了一个内心充满惆怅、孤寂的思妇形象。上阕写女主人公眼中的山色“淡无姿”，柳絮飘飞，荼花已开尽，这春事已空的景色令女主人公心生惆怅之情。下阕写倚遍栏杆，望断天涯，却不见心上人的身影，又听黄鹂对语谈情，倍感自己孤独无依；她无心弹琴和重新熏香，一心想着心上人，但却无心上人的一点音讯。

角度2__景物形象

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☞明常识

掌握古代诗歌几种常见的景物所营造的意境特点，提高鉴赏能力。 景物所营造的意境常见特点： 意境特点 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 举例 王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆” 李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙” 杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥” 陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山” 王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流” 刘禹锡《竹枝词二首(其一)》“东边日出西边雨，道是无晴还有晴” 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》“秋山起暮钟，楚雨连沧海” 王维《辛夷坞》“木末芙蓉花，山中发红萼” 晏殊《蝶恋花》“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” 秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁” 王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松” 萧疏凄寂 安谧美好 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 ☞定考向

常见的设问方式

1．这首诗(词)为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？ 2．这首诗(词)营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗(词)人什么样的思想感情？

3．这首诗(词)描写了什么样的景物？抒发了诗(词)人怎样的情感？ 4．请从意境营造的角度，赏析全诗(词)。

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☞熟技巧 1．鉴赏方法 (1)诗中赏画

诗中赏画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中赏画”的特征。欣赏诗歌的画面美，主要从下面四角度入手：

(2)色调含情

读一首诗，首先看它描写了什么形象，呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在的情感。一般而言，色调明丽、画面鲜活，诗人的情感就高昂乐观；色调阴暗、画面凄凉，诗人的情感就低沉伤感。

(3)缘景明情

“一切景语皆情语”，诗人笔下的景物不是客观景观，而是经过了诗人心境的过滤，心情的渲染的。所以，通过对诗歌景物意象特征的把握，可以推测诗人的心情。

如李清照的《声声慢》：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？” (4)双层挖掘

有些诗歌感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含意，这正是作者要表达的主题。

如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，从字面看是旷达豪迈，但深层情感却是辛酸无奈。

2．答题步骤

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(2015·福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

秋夜纪怀 [宋]陆游

北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关③路，炬火驿前迎④。

(选自《四库全书》本《放翁诗选》)

【注】 ①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

第二联写景精细，请简要分析。(3分) [尝试解答]

步骤一：______________________________________________________ ______________________________________________________________ 步骤二：______________________________________________________ ______________________________________________________________ 步骤三：______________________________________________________ ______________________________________________________________ 【读懂诗歌】

北斗星高悬在苍茫的夜空中，银河漂浮在天空之上。微风穿过树林，叶子悄

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然落下，露水沾湿秋草，百虫鸣叫。病情随着天气转凉有了好转，在半睡半醒之中写成了这首诗。依然想着当年大散关的路，举着火把到驿馆前迎接。

【解题思维】

第一步：明确第二联在这首诗中的重要位置，用一两个词语概括这一联写景所烘托的意境：寂静、凄清。

第二步：试着用自己的想象再现这一场景，秋风劲吹，叶子纷纷落下；露水打湿了枯草，昆虫已受不了这般凉意，鸣叫不已。

第三步：结合诗境，把握第二联中体现出的作者的思想情感。

【答案】 (步骤一)全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。(步骤二)上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫。(步骤三)第二联借景抒情，为下面表达诗人的爱国情怀作铺垫。

阅读下面这首词，完成后面的问题。

南乡子·秋暮村居 [清]纳兰性德

红叶满寒溪，一路空山万木齐。试上小楼极目望，高低。一片烟笼十里陂。 吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧[注]归路迷。乍逐横山时近远，东西。家在寒林独掩扉。【注】 荧荧：灯光闪烁之貌。元吴师道《桐庐夜泊》：“灯光隐见隔林薄，湿云闪露青荧荧。”

(1)这首词描绘了一幅怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 对本题的回答要抓词中主要的意象，“红叶”说明是秋天，“寒溪”“空山”“万木”“烟笼”“十里陂”“吠犬”“鸣鸡”“灯火”，描绘出一种静谧、疏朗、空旷的山水田园景色；情感可通过“满”“空”“迷”等词语，再结合词的意境来理解。

【答案】 此词描绘了秋暮时节一幅山村田园风光图。通过写红叶、寒溪、空山、万木、山峦参差、烟笼长堤、犬吠、鸡鸣、寒林村舍等意象，营造出一种 静谧、疏朗、空旷的意境，透露出作者的欣喜、恬淡、闲适而又略显孤独的情感。

(2)简析“一路空山万木齐”中“齐”字的妙处。

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______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 先根据词理解“齐”字在此句的具体含义“布列(整齐)”，再说说本句的意思，最后说效果即可。

【答案】 齐，“布列(整齐)”之意。一路行来，但见空谷寂静，遍山林木整齐布列。一个“齐”字，写出了木叶尽脱，山林空阔的暮秋山景。境界阔大，很有气势。

(2015·安徽卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

月 圆① [唐]杜甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。

【注】 ①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓虁州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

这首诗前六句描写了怎样的画面？达到了什么样的效果？(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 抽样1：这首诗前六句描写出了月圆的画面：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，阅卷点评 抽样1：对“月圆”画浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁面的描绘较为准确，理解作俱静；月明中天，疏星寥落。表达出作者对圆月的者的情感表达错误，可给2喜爱之情。 抽样2：这首诗的前三联渲染了一种清冷、寂寥的分。 抽样2：对答题步骤把握不准，缺乏对“月圆”画面的10

氛围，抒发了远离故乡面对明月的孤独之感。 描绘，答出“氛围”和“情感”可给4分。 规范答案：(步骤一)这首诗的前六句渲染了一种清冷、寂寥的氛围。(2分)(步骤二)孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。(2分)(步骤三)作者写月不断变化角度，意境非常开阔，抒发了面对明月的孤独和对远方亲人真切的思念。(2分) 增分指导：对诗歌中景象的鉴赏，要看看诗人写了哪些人、事、物，这些人、事、物具有怎样的特点，整体呈现出一种怎样的氛围与情调；同时还要留心诗人采用的手法和其中寄寓的情感。 本诗是一首律诗，诗歌的前三联紧承题目“月圆”进行描绘，作者从天上写到地上，从江上写到屋里，从眼前写到山林，渲染出一种清冷的氛围，衬托出因远离故乡而产生的孤独与寂寞之感。 阅读下面的这首小令，完成后面的题目。

[双调] 碧玉箫

关汉卿

秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取渊明醉。

这首小令的前四句描绘了怎样的景象？有何作用？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 前四句集中写秋天的景色。“秋景堪题”，是总写，是对秋景概括的赞美。以下三句，各自以绚丽的色彩展开对秋景的描绘，远处的红叶，近处的，通过青翠的松径联结成一个立体的完整画面，层次清晰，色彩绚烂，和谐宁静，秋意盎然。“一切景语皆情语”，诗人描写秋景是为了抒写其超脱、隐逸的情怀。

【答案】 前四句描绘了一幅绚丽多彩的秋山图：金风玉露的秋季，漫山遍野的枫叶绚丽多彩，泉水清澈，苍松荫道，金菊绕园盛开。不仅表达了诗人的赞

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美之情，也为后面的抒情做了有力的支撑。

角度3__事物形象

☞明常识

掌握古代诗歌中常见的几种意象，提高鉴赏事物形象的能力。 类别 常见意象 举 例 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》) 送别类 杨柳、长亭、南浦、酒 思乡类 (李清照月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双雁字回时，月满西楼。《一鲤 剪梅》) 愁苦类 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。杜鹃、斜阳 (李清照《声声慢》) 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》) 爱情类 红豆、莲、连理枝、比翼鸟 战争类 投笔、长城、楼兰、柳营、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门请缨、羌笛 关。(王之涣《凉州词》) 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 闲适类 五柳、东篱、三径、菊花 ☞定考向

常见的设问方式

1．这首诗描写了怎样的事物形象？

2．这首诗中描写的事物有什么特征？请结合诗句具体分析。 3．某联描写的某物有哪些特点？ 4．这首诗中的某物具有什么品格？ ☞熟技巧 1．鉴赏方法

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(1)借相关语句或关键词来分析物象。事物的形象并不是凭空而来的，它通过相关诗句来表现，有时通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容进行分析。

(2)要由表及里把物的含义挖掘出来。任何一首诗作，其目的不是咏物本身，而是为了表达某种感情。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。

(3)要知人论世，结合背景或作者阅历作答。很多作品有关时代背景的，其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象后，还要结合相关背景做深入分析。

2．答题步骤

步骤一：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象的特点。

步骤二：结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。

步骤三：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的情感、理想。(第二、三步经常合在一起来组织答案)

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

赠 柳 李商隐

章台从掩映，郢路更参差。 见说风流极，来当婀娜时。 桥回行欲断，堤远意相随。 忍放花如雪，青楼扑酒旗。

怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象？(5分) [尝试解答]

步骤一：______________________________________________________ ______________________________________________________________ 步骤二：______________________________________________________ ______________________________________________________________

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【读懂诗歌】

章台柳色垂拂繁茂，柳色或明或暗，郢都的大路旁，柳枝像妙龄女郎在蹁跹起舞。早就听到不少人赞美柳树风流至极，如今看到了，正当婀娜多姿时。迷人的柳色一直到桥边，眼看柳色要被隔断，跨过桥向长堤延伸，我的心也紧随不舍。柳树真忍心啊，放出如雪的柳絮，飘浮着，飞舞在青楼酒旗之间。

【解题思维】

第一步：题干要求理解“所表达的形象”，从诗句中可以看出，这里指的是“春柳”。

第二步：将“忍放花如雪，青楼扑酒旗”放在整首诗中去理解，结合诗歌的题目进行分析，把握诗人对春柳表达出的爱惜之情。

第三步：先用描绘性的语言解读这两句诗，然后结合诗人表达的情感加以总结。

【答案】 (步骤一)柳花怒放，像雪一样在空中飞舞，扑动着青楼的酒旗。(步骤二)两句把春柳的繁华写到极致，也把诗人的爱惜之情写到极致。

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 【导学号：76082059】

小孤山① [宋]谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

【注】 ①小孤山：位于安徽省宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京(今北京)，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大旋涡。

这首诗刻画了小孤山怎样的形象？寄托了诗人怎样的思想情感？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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【答案】 小孤山身处江中凶险的环境，坚强不屈；虽孤独无依，江中，却能阻挡狂风巨澜，实乃中流砥柱。

小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应；小孤山中流砥柱的地理特征与诗人中流砥柱的壮士情怀相合；偶尔存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏。

此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。

阅读下面的清词，完成后面的题目。

相见欢 纳兰性德①

微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。 红蜡泪，青绫被，水沉②浓，却与黄茅野店听西风。

【注】 ①纳兰性德(1655～1685)，清代满族词人。康熙帝器重的随身近臣，但他无心功名利禄，却对早亡的妻子难以忘怀。此篇作于出使途中。②水沉：即水沉香，沉香所制成的香。这里指香气。

“微云”这一意象有什么妙用？请简要赏析。(5分)

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 抽样1：词人运用了比喻手法，写微云像自己妻子的画眉，表达了对亡妻的怀念之情。 阅卷点评 抽样1：抓住了意象的特点，写出了词人的情感，但没有结合词的具体内容分抽样2：词人由远山上的一抹微析出情感表达的层次，可给3分。 云，联想到亡妻的画眉，表达了抽样2：对意象特点的解说显得单薄，对对妻子的思念。 词人情感的解说也不全面，可得2分。 规范答案：词人由远望中萦绕远山的这抹微云，自然联想到心爱的妻子的15

画眉，体现他对亡妻的难以忘怀；而把微云与亡妻在世时清早的画眉相似写入词中，更表达了他对亡妻的怀念之深。 增分指导：词人创造意象的首要目的是抒情，而意象与情感之间的联系纽带是“联想”；读者需对意象进行丰富联想，才能领悟词中的美感所在，才能把握诗人的情感态度。这是鉴赏意象、物象类题目首先要注意的。 鉴赏意象这类题目，要注意词人采用的手法，在这句话中，词人由远山的一抹微云，联想到亡妻生前清晨的梳妆画眉，“微云”与“淡眉”有神似之妙，又显示出词人对亡妻的刻骨铭记，触景而神伤。 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

橘柚垂华实 [汉]无名氏

橘柚垂华实，乃在深山侧。 闻君好我甘，窃自独雕饰。 委身玉盘中，历年冀见食。 芳菲不相投，青黄忽改色。 人倘欲我知，因君为羽翼

诗中的橘柚是什么样的形象？请结合诗歌简要分析。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象。从诗中“乃在深山侧”可以看出它的孤独无依；从“历年冀见食”可见其得不到食用的苦闷心情；从“因君为羽翼”可看出它仍然想得到举荐的愿望。

【答案】 ①孤独寂寞。虽然品格高洁，但生长在寂寞的深山之中。②理想不能实现。虽然委身玉盘，但最终没被食用。③心态委曲求全。希望君子能够举荐自己而委身玉盘之中。

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